高考語文新課標I作文題目：暫未公布

十年沒有接觸高考全國卷的廣東考生，很有必要知道十年的高考全國卷作文題到底考了什么。根據(jù)對十年高考全國卷作文題的梳理，發(fā)現(xiàn)2007和2010年是看圖寫作題，其他都是材料作文，由此可見全國卷作文的“性”所在。

2007年全國Ⅰ卷的那張圖想必許多90后學生都不陌生，圖中一個小男孩摔倒在地，旁邊分別舉著“家庭”、“學校”、“社會”牌子的三個大人不約而同地說:“出事了吧!”……小伙伴們，這兩幅圖你們都讀懂了嗎?

2010年全國Ⅰ卷的看圖作文是“動物世界”，有貓，有魚還有老鼠。三只貓坐在桌子前，面前擺著四盤魚，有一只貓卻離開飯桌要去逮老鼠，這時，另一只貓嘲笑道:“都什么年代了，有魚還吃老鼠!”

從這兩道看圖寫作題可以發(fā)現(xiàn)，高考全國卷作文題很貼生活，同時又很考驗學生的思辨能力，看似很粗淺的場景，但想寫好并不容易。

不過，除了這兩年的作文要求看圖寫作外，其他年份全是材料作文，無命題作文，離不開“要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲”這些作文“標配”，且材料多以小故事為主，考生思考空間較大，但一不小心，可能就會偏題。

全國卷愛拿小動物當主角

有心人可能會發(fā)現(xiàn)，縱觀過去十年的全國卷作文題，小動物們當之無愧地成為“第一主角”。

2006年的全國Ⅰ卷“老鷹抓走了小羊”;在2008年的全國Ⅱ卷中，老鷹又當“反派”，只是這次被抓的是爬上海灘的小烏龜;2009年全國Ⅰ卷的的材料是“動物總動員”，有兔子、烏龜、松鼠、青蛙，還有“家”仙鶴;2010年全國Ⅰ卷有吃魚的貓和逮老鼠的貓;的全國Ⅰ卷的材料是“山羊過獨木橋”，全國Ⅱ卷則把野生動物都“搬”了過來……

很多考生從小學、初中到高中都寫過很多跟動物相關(guān)的文章，其實等于都是在寫全國卷作文，所以應(yīng)該相對熟手，所以大家不要太擔心，常心寫作即可。

緊扣社會熱點也很常見

世界讀書日、全民閱讀等幾年都很受重視，在全國卷的作文題中，過去十年間關(guān)于“閱讀”的題目也出現(xiàn)過兩次，比如，2006年全國Ⅱ卷的材料中談到關(guān)于我國國民圖書閱讀率降低和網(wǎng)絡(luò)閱讀率升高的現(xiàn)實問題;2010年全國Ⅱ卷的作文材料則是世界讀書日這天關(guān)于“淺閱讀”的討論。

緊扣社會熱點事件也是全國卷作文的“愛好”。比如，全國Ⅰ卷的材料就是真事。內(nèi)容是這樣的:“一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報警。警察前來后對父親進行批評教育，此事引起社會爭議。考生要以此為內(nèi)容寫一封800字的信，可以寫給違章當事人，也可以寫給女兒和警察。”

如果常多看新聞的考生，對于這個事件可能就沒那么陌生了，寫起來自然也順手些。不過，這是過去十年間全國卷作文第一次寫書信，由于現(xiàn)在寫信的人越來越少了，格式寫得對不對又得另當別論了。可見，高考前對寫信的格式也應(yīng)該重溫一下。

1命題特點:

任務(wù)驅(qū)動，理性思辨

的全國新課標卷的作文會怎樣命題?沿襲去年模式，還是另辟蹊徑?廣東省中學語文特級教師、廣州執(zhí)信中學語文科組長曾湖仙分析，由于今年有多個省份加入到全國卷使用的行列，命題當力求穩(wěn)。所以，今年還會沿用的命題方向和形式，即提供現(xiàn)實性強的材料，規(guī)定具體的寫作任務(wù)和要求。

不過，2015的全國卷作文題出現(xiàn)了“任務(wù)驅(qū)動”作文，比如去年課標卷2要求考生從提供的三個候選人中推選一個最具風采者，課標卷1就“小陳舉報父親老陳開車打電話”的事，給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信。

教育部考試中心相關(guān)負責人曾說過，“通過增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導寫作的功能，增強寫作的針對性，使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證”。

這給大家?guī)�來一個很強烈的信號，高考作文命題形式開始變化，更是高考作文寫作風氣開始變化，由欣賞抒情、文采，轉(zhuǎn)而注重理性、思辨。這是中國高考命題的進步，也是中國高中作文教育的進步，更是中國教育理念的進步--須知，世界教育之潮流，正在理性與思辨思維之培養(yǎng);而“任務(wù)驅(qū)動”作文，最能考查學生之理性與思辨力。

曾湖仙認為，作文題給的材料開放度比較高，不會是非黑即白，也不會只有單向立意，而是能給考生多角度多側(cè)面的思考、權(quán)衡、判斷。

廣東廣雅中學高三語文備課組長張璇也談到，廣東考生應(yīng)對全國卷作文題，審題訓練應(yīng)關(guān)注課標卷作文的三個新變化，適當調(diào)整備考策略。當中首要的就是要重視“任務(wù)驅(qū)動”。“考生在備考中，應(yīng)設(shè)身處地地考慮題目設(shè)定的特定情景，思考面對這種情況時我如何處理，寫出自己的獨特思考，切忌天馬行空無視任務(wù)的套作。”

2備戰(zhàn)指引:

綜合材料內(nèi)容及含意

張璇還談到，區(qū)別于以往的“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”，課標卷作文首次調(diào)整為“綜合材料內(nèi)容及含意”。此用語變化體現(xiàn)出課標卷作文對材料的綜合理解、整體把握較之以往更為強調(diào)和重視。因此在備考中，考生應(yīng)綜合理解材料，抓主體事件，勿走以往抓個別詞句便立意行文的老路。

曾湖仙也建議，剩下這兩個月時間，考生作文訓練應(yīng)該從這幾個方面著力:一是盡量命制能提供多元選擇、無明顯是非結(jié)論的材料進行作文;二是訓練學生的說理能力，學會多角度、多層次分析;三是在“綜合(不脫離)材料內(nèi)容和含意”的要求下，把握從就事論事到因事及理(含意)的度，避免學生用例失當、說理空泛的毛病。

據(jù)分析，從“自選角度”到“選準角度”到如今的“選好角度”，課標卷要求中對寫作角度的界定越來越清晰。一則材料可供切入的寫作角度可能有很多，但中心角度和重要角度就只有幾個，其他只是次要角度。因此在備考中，應(yīng)學會在立意時選取更為中心和重要的角度切入，如此方能斬獲高分。

3重點提醒:

全國卷發(fā)展等級多了10分