1、高三數學第二輪復的目的是要“過三關”：

(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的概念、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。

(2)過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式，配方法，換元法等，在復時應進行強化訓練.不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優勢的一面，提高學生的數學解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓學生沒有自信，思維是越走越偏，遠離高三數學教材知識點往往是浪費時間，收效不高。

2、第二輪復措施：

在高三數學第二輪復復中，現在的資料可以說撲天蓋地，很多教師，經�；ハ嘣儐栍檬裁促Y料好。根據多年經驗，其實高三復資料雖然很重要，但并不是重要到用某一種就成功，另一種就失敗的程度。只要是最新的資料，除了編排體例不同，內容上都是大同小異。其實，我們應該根據自己的第二輪數學復模式，復慣選擇便于操作的資料，選編排體例應該重于選擇資料的內容，而不是通過資料來壓題、猜寶。因為資料是死的，用他的人才是活的。一定要針對自己，針對學生情況來選擇自己的資料。同時，也應考慮到其它學科所用資料，盡量避免重復，

(1)數學第二輪復時要認真研究教材，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統復。復要立足于課本，從教科書中尋找高三題的“影子”。盡管年來高考數學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統的基本問題。許多試題取材于教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練題、題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在數學第二輪復的第一階段，應以新課程標準為依據，以教科書為藍本進行復。

(2)通過典型的例、題講解讓學生掌握數學學習方法，對例、題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。

(3)要定期檢測，及時反饋。練要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練量，全面提高高三數學第二輪復效率。

3、高三數學第二輪復應該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎。高考數學試題基礎分占總分比重大，因此使每個學生對高中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

(2)高考有些數學基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩俊笔窍鄬Χ�言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在常的學習中，要時常總結題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為復的第一手材料，對應試有很大幫助。

(4)定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于高三數學作業、練、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

(5)實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復效率。數學第二輪復教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

(6)注重教育，斷激發他們學好高三數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。