一、單項選擇題(共15小題，每題2分，共30分)

1.第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。這說明教師勞動具有()

A.創造性B.示范性C.廣延性D.連續性

2.教師職業道德的核心是()

A.教師對教育事業的忠誠B.熱愛學生

C.教師自身的道德修養D.教師的責任心

3.教師的根本任務是()，全面實現教育目的。

A.關心學生的學習B.教書育人C.班主任工作D.教學

4.將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域的是()

A.弗洛伊德B.布盧姆C.皮亞杰D.杜威

5.在教師成長過程中，教師與教師之間的差距往往不在于學歷的高低，而更重要在于()

A.教師的人格魅力B.教師的主動精神

C.教師的教學機智D.教師的人際關系

6.一個人的對人、對己、對事、對物的態度是()

A.與生俱來的B.在先天因素基礎上形成的

C.是實踐鍛煉的結果D.通過學習而形成的

7.現代教學比較注重的是()

A.以教師為中心B.以教材為中心C.以學生為中心D.以課堂為中心

8.校本教研的主體是()

A.學生B.教材C.教師D.校長

9.關于“教材”，下列表述準確的選項是()

A.學校教學的唯一依據B.教師教學參考書

C.學生學習的課題和目的D.落實課程標準的媒介

10.“音樂家必須去創造音樂，畫家必須作畫，詩人必須寫詩……一個人要成為他能夠成為的那個人，就必須真實地面對自己。”根據馬斯洛的觀點，這段話體現了人具有()

A.歸屬與愛的需要B.尊重的需要

C.自我實現的需要D.安全的需要

11.“教是為了不教”,最早是由()提出的

A.馬克思B.布魯納C.葉圣陶D.陶行知

12.技能形成的基本途徑是()

A.講解B.觀察C.示范D.練

13.關于多媒體教學，說法正確的是()

A.多媒體教學一定優先于其他教學

B.多媒體教學的效果關鍵取決于教師是如何設計和運用的

C.多媒體教學意味著每堂課都要使用課件

D.多媒體教學的效果并不好

14.教師在撰寫教學反思時，所寫的內容中最重要的應該是()

A.思得B.思效C.思改D.思失

15.貴陽市委第九屆三次全會指出：貴陽最響亮的品牌，最突出的優勢，最核心的競爭力是()

A.礦產資源B.生態環境C.氣候條件D.人文資源

二、多項選擇題(共4小題，每題3分，共12分)

16.新課程倡導的學習方式是()

A.自主學習B.合作學習

C.探究學習D.自由學習

17.貴州教育精神包括()

A.開放自信，樂于奉獻B.攻堅克難，敢于爭先

C.知行合一，協力爭先D.人一之，我十之。咬定青山不放松，不達目的不罷休

18.教育活動中要注意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是()

A.家庭教育B.道德教育C.社會教育D.學校教育

19.黨的群眾路線教育實踐活動，主要任務聚焦到作風建設上，就是集中解決()的問題

A.形式主義B.官僚主義C.享樂主義D.奢靡之風

三、填空題(共5小題，每空1分，共8分)

20.國家實行教師資格制度，中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業。具有良好的____，具備《中華人民共和國____》規定的學歷并經國家教師資格考試合格，可以取得教師資格。

21.《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持____，加強*____體系教育，完善中華優秀傳統文化教育。”

22.民族精神是一個民族生存和發展的精神支柱，以____的中華民族偉大的民族精神是戰勝困難，取得成功的巨大精神力量。

23.三級課程管理指的是國家、____、____的課程管理。

24.美國心理學家詹姆斯曾經說過：“人性最深刻的原則是渴望得到賞識。”所以教師要毫不吝嗇地____學生。

四、簡答題(共2小題，每題4分，共8分)

25.什么是教育機智?

26.什么是直觀性教學原則?

五、教師隨筆實踐題(共2小題，每題6分，共12分)

27.讀了下面這段文字后，請談談自己對教師儀表的看法

蘇聯教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經失去了當教師的資格了。最好還是請他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫誰也不要看見他擤鼻涕。”(80字左右)

下面是貴陽市某青年教師的粉筆字板書。參閱后，請以“教師書寫水的價值意義”為題寫則教育博客。(80字左右)

六、論述題(共1小題，15分)

29.班主任應該怎樣建設好班集體?(200字左右)

七、案例分析題(共1小題，15分)

案例：請善待學生的評價

年底，學校對教師的年終考核進行改革，在考核時加上了“學生評估教師”這一欄目。結果一出來，我竟然是全校最差的。回到班里，我非常憤怒地對學生一頓痛罵。學生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天，我在改作業時，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說您課上得不好，而是因為您動不動就對我們發脾氣、罵人，有幾次您為一點小事竟大發雷霆，有時甚至還借故不上課。說真的，聽您的課我們總有一種壓抑感，生怕一不小心被您罵……老師，真沒想到我們給您造成了這么大的傷害。對不起!請原諒我們吧!”

下面是15個學生的署名。

30.請你結合材料談談教師如何轉變學生觀，如何轉變自己的教育教學行為。(200字左右)