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實踐育人提高學生綜合素質

??北京市初中綜合社會實踐活動展示與交流研討會舉行

北京市初中綜合社會實踐活動展示與交流研討會在北京市廣渠門中學舉行。北京市教委有關處室負責人、北京教科院基教研中心專家、全市17個區(qū)教委有關科室、區(qū)教研部門負責人以及部分教研員和骨干教師代表270余人參加了會議。

廣渠門中學全面介紹學校推進初中綜合社會活動的思考，并進行了《聚焦南水北調 珍惜生命之源》綜合社會實踐活動展示，充分展示了學校著眼于學生跨學科素養(yǎng)的養(yǎng)成，突出了“學科綜合”，注重課程整體性，實踐形態(tài)多樣性的綜合社會實踐活動特點。東城區(qū)教委、朝陽區(qū)陳經綸中學分校、石景山區(qū)高井中學、通州區(qū)潞河中學、順義區(qū)仁和中學分別從區(qū)、學校、教研組三個層面組織推進初中綜合社會實踐活動進行了經驗交流。會議還為在全市初中綜合社會實踐活動方案和任務單的評選活動中獲得優(yōu)秀獎的學校和老師頒獎。

結合展示與分享，北京教科院基教研中心賈美華主任進行專家點評，總結初中綜合社會實踐活動推進以來的階段性成效，同時針對實施過程中遇到的來自教學管理、課程設計、學科教學等方面的困惑，從提升認識、頂層設計、有效落實三個維度給出了改進建議。

，市教委啟動實施初中綜合社會實踐活動，是北京市深化基礎教育綜合改革，落實《北京市中小學培育和踐行*實施意見》(京政辦發(fā)〔2014〕52號)、北京市教委《關于本市中考中招與初中教學改進工作的通知》(京教計〔2015〕35號)等文件精神，切實提高學生綜合素質的重要舉措。結合初中品德、歷史、地里等學科落實“中小學各學科均應有不低于10%的課時用于開展校內外綜合實踐活動課程”的要求，圍繞“國家、社會、個性發(fā)展”等三個層面和“加強國家認識”等32項考核要點及62個主題活動開展。初中每位學生每學年應完成不少于10次的綜合社會實踐活動;學生每參加一次活動，經指導教師確認后計1分，原則上每學年累計10分，初中三年共計滿分30分，學生參加綜合社會實踐活動的情況納入中考評價。參與對象由9月秋季學期七年級學生逐年滾動至全體初中學生。

活動開展一年以來，市教委采取多種措施積極推進。一是市級統(tǒng)籌，政策引領。制定下發(fā)《關于開展初中綜合社會實踐活動的通知》(京教基一〔2015〕10號)和《初中綜合社會實踐活動考核實施意見》，完善政策要求;協(xié)調市教育信息中心開發(fā)了“北京市初中綜合社會實踐活動管理服務臺”(kfsj.bjedu.cn)。二是加強培訓，調研跟進。面向全市17個區(qū)教委及區(qū)級教科研部門有關負責人、教研員和教師，分別從政策解讀、學科教研有關工作、臺操作流程及要求等方面進行了培訓。對中考背景下史地政生四個學科的教師隊伍、教學改革、教學管理、綜合社會實踐活動開展等情況進行了現(xiàn)狀調研。三是專題推進，典型示范。先后組織了走進北京師范大學朝陽附屬中學、北京市二中科豐學校、北京市廣渠門中學展示交流活動。面向全市開展了初中綜合社會實踐活動方案和學習任務單征集評選活動，共有60份活動方案和86份活動任務單參與評選，推出了一批優(yōu)秀典型。

活動開展以來，取得了階段性成效，據(jù)統(tǒng)計，2015-2016學年，8萬7千余名學生參與活動，活動人次達82萬4千余人次，初中綜合社會實踐逐漸成為促進教師專業(yè)成長，提高學生綜合素質、形成學校育人的有效載體。