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2017年西安小升初新政詳細解讀

一、最新政策解讀

2017年的小升初政策核心信息實際主要集中在三個方面：命卷主體發生改變、分值分配發生改變、評價內容發生改變。具體分析如下：

(一)命卷主體發生改變

新政通知：“由各區縣教育局負責，組織力量研制學生發展核心素養問卷，供轄區內民辦學校統一使用。”

以往試卷命制均有各個民辦學校自主進行，每個學校單獨一張試卷，與其他學校的試卷不同，比如交大附中與鐵一中的招生試卷內容是不一樣的，兩張不同試卷，今年統一由各區縣教育局命制，供區域內民辦中學招生使用，比如：西工大附中、鐵一中、交大附中同屬于碑林區，將會采用同一張試卷考試。

(二)分值分配發生改變

學生的成長過程性評價的評閱方式為《小學生素質教育報告單》，占分240分(是200分)，滿分300分，學生發展核心素養問卷分值60分(往年試卷分值100分)，故學生時在學校的各科成績和各方面表現更加重要。

(三)評價內容發生改變

往年小升初綜合素養評價內容為人文素養與科學素養，今年明確提出評價內容為“學生發展核心素養”。“學生發展核心素養”這一概念大家比較陌生，其實際上是指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。關于“學生發展核心素養”下文會想盡論述。

值得一提的是：外地考生是否可以參加考試?因為新政的招生對象為西安市戶籍或具有西安市學籍的應屆小學畢業學生，似乎外地考生將不能參加考試。實際上每年的政策都是如此規定，但每一年都有很多外地的孩子參加綜測，相信今年依然不會有太大變化，因為教育是公的，開放的，每一個孩子都有權利獲取優質教育的機會。

二、考試方向預測

新政通知：“問卷內容要注重文化基礎、自主發展、社會參與的評定，包涵人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養，嚴禁出現“奧數”內容。”

這里的評價內容實際上來源于9月份教育部發布的《中國學生發展核心素養》，該文件將“中國學生發展核心素養”共分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點。下面我們來逐一分析如何將這“三大方面”及“六大素養”與西安小升初綜合素質評價中的關系。

(一)三大方面

1.文化基礎

文化是人存在的根和魂。文化基礎，重在強調能得人文、科學等各領域的知識和技能，掌握和運用人類優秀智慧成果，涵養內在精神，追求真善美的統一，發展成為有寬厚文化基礎、有更高精神追求的人。

(1)人文底蘊。主要是學生在學習、理解、運用人文領域知識和技能等方面所形成的基本能力、情感態度和價值取向。具體包括人文積淀、人文情懷和審美情趣等基本要點。【主要評價科目：語文、科學、綜合】

(2)科學精神。主要是學生在學習、理解、運用科學知識和技能等方面所形成的價值標準、思維方式和行為表現。具體包括理性思維、批判質疑、勇于探究等基本要點。【主要評價科目：數學、科學】

2.自主發展

自主性是人作為主體的根本屬性。自主發展，重在強調能有效管理自己的學習和生活，認識和發現自我價值，發掘自身潛力，有效應對復雜多變的環境，成就出彩人生，發展成為有明確人生方向、有生活品質的人。

(3)學會學習。主要是學生在學習意識形成、學習方式方法選擇、學習進程評估調控等方面的綜合表現。具體包括樂學善學、勤于反思、信息意識等基本要點。【主要評價科目：綜合(時事政治)、科學(信息技術)】

(4)健康生活。主要是學生在認識自我、發展身心、規劃人生等方面的綜合表現。具體包括珍愛生命、健全人格、自我管理等基本要點。【主要評價科目：綜合(衛生健康、安全常識)】

3.社會參與

社會性是人的本質屬性。社會參與，重在強調能處理好自我與社會的關系，養成現代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規范，增強社會責任感，提升創新精神和實踐能力，促進個人價值實現，推動社會發展進步，發展成為有理想信念、敢于擔當的人。【主要評價科目：綜合(行為規范、禮儀)】

(5)責任擔當。主要是學生在處理與社會、國家、國際等關系方面所形成的情感態度、價值取向和行為方式。具體包括社會責任、國家認同、國際理解等基本要點。【主要評價科目：綜合(黨史、國史、時政)】

(6)實踐創新。主要是學生在日常活動、問題解決、適應挑戰等方面所形成的實踐能力、創新意識和行為表現。具體包括勞動意識、問題解決、技術應用等基本要點。【主要評價科目：科學(科學實驗、科技天地)】

(二)六大素養

那么，人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大核心素養具體包括哪些要點呢?仔細一看，原來六大素養還具體細化為人文積淀、國家認同、批判質疑等18個要點，各要點也確定了重點關注的內涵。

素養1：文化基礎??人文底蘊

(1)人文積淀

重點是：具有古今中外人文領域基本知識和成果的積累;能理解和掌握人文中所蘊含的認識方法和實踐方法等。【重點考查：名人名家名著名作、重要觀點，如：孟子??“仁者愛人”，王陽明??“行知合一”等;主要評價科目：綜合(文學常識、歷史文化)】

(2)人文情懷

重點是：具有以人為本的意識，尊重、維護人的尊嚴和價值;能關切人的生存、發展和幸福等。【重點考查：文明禮儀、能源、環境保護，如：社會公德心，霧霾治理等;主要評價科目：綜合(文明禮儀)、科學(地球漫步)】

(3)審美情趣

重點是：具有藝術知識、技能與方法的積累;能理解和尊重文化藝術的多樣性，具有發現、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力;具有健康的審美價值取向;具有藝術表達和創意表現的興趣和意識，能在生活中拓展和升華美等。【重點考查：美術、音樂、民俗，如：陜北民歌，樂器，秦腔，農民畫等;主要評價科目：綜合(美術、音樂、民俗風情)】

素養2：文化基礎??科學精神

(1)理性思維

重點是：崇尚真知，能理解和掌握基本的科學原理和方法;尊重事實和證據，有實證意識和嚴謹的求知態度;邏輯清晰，能運用科學的思維方式認識事物、解決問題、指導行為等。【重點考查：圖形推理、邏輯推理、圖形探索、學以致用;主要評價科目：數學(圖形、邏輯推理)】

(2)批判質疑

重點是：具有問題意識;能獨立思考、獨立判斷;思維縝密，能多角度、辯證地分析問題，做出選擇和決定等。【重點考查：時政評析、愛國精神，薩德，方案設計、最佳方案;主要評價科目：綜合(時政評析)、數學(方案設計、最佳方案)】

(3)勇于探究

重點是：具有好奇心和想象力;能不畏困難，有堅持不懈的探索精神;能大膽嘗試，積極尋求有效的問題解決方法等。【重點考查：圖形探索，創新題型;主要評價科目：數學(圖形探索，創新題型)】

素養3：自主發展??學會學習

(1)樂學善學

重點是：能正確認識和理解學習的價值，具有積極的學習態度和濃厚的學習興趣;能養成良好的學習慣，掌握適合自身的學習方法;能自主學習，具有終身學習的意識和能力等。

(2)勤于反思

重點是：具有對自己的學習狀態進行審視的意識和慣，善于總結經驗;能夠根據不同情境和自身實際，選擇或調整學習策略和方法等。

(3)信息意識

重點是：能自覺、有效地獲取、評估、鑒別、使用信息;具有數字化生存能力，主動適應“互聯網+”等社會信息化發展趨勢;具有網絡倫理道德與信息安全意識等。【重點考查：信息技術、信息安全、網絡倫理道德、移動支付;主要評價科目：綜合(信息網絡、安全常識)】

素養4：自主發展??健康生活

(1)珍愛生命

重點是：理解生命意義和人生價值;具有安全意識與自我保護能力;掌握適合自身的運動方法和技能，養成健康文明的行為慣和生活方式等。【重點考查：衛生、健康、體育、心理;主要評價科目：綜合(衛生健康、體育常識)】

(2)健全人格

重點是：具有積極的心理品質，自信自愛，堅韌樂觀;有自制力，能調節和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等。

(3)自我管理

重點是：能正確認識與評估自我;依據自身個性和潛質選擇適合的發展方向;合理分配和使用時間與精力;具有達成目標的持續行動力等。

素養5：社會參與??責任擔當

(1)社會責任

重點是：自尊自律，文明禮貌，誠信友善，寬和待人;孝親敬長，有感恩之心;熱心公益和志愿服務，敬業奉獻，具有團隊意識和互助精神;能主動作為，履職盡責，對自我和他人負責;能明辨是非，具有規則與法治意識，積極履行公民義務，理性行使公民權利;崇尚自由等，能維護社會公正義;熱愛并尊重自然，具有綠色生活方式和可持續發展理念及行動等。【重點考查：環境保護??摩拜單車、共享汽車地鐵出行等綠色出行方式，霧霾防治等;主要評價科目：綜合(環保、法制社會、權利義務)】

(2)國家認同

重點是：具有國家意識，了解國情歷史，認同國民身份，能自覺捍衛國家主權、尊嚴和利益;具有文化自信，尊重中華民族的優秀文明成果，能傳播弘揚中華優秀傳統文化和*先進文化;了解中國共產黨的歷史和光榮傳統，具有熱愛黨、擁護黨的意識和行動;理解、接受并自覺踐行*，具有*，有為實現中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗的信念和行動。【重點考查：薩德等時事政治;主要評價科目：綜合(時事政治、黨史國史)】

(3)國際理解

重點是：具有全球意識和開放的心態，了解人類文明進程和世界發展動態;能尊重世界多元文化的多樣性和差異性，積極參與跨文化交流;關注人類面臨的全球性挑戰，理解人類命運共同體的內涵與價值等。【重點考查：絲綢之路、一帶一路、對外交流;主要評價科目：綜合(時事政治)，英語】

素養6：社會參與??實踐創新

(1)勞動意識

重點是：尊重勞動，具有積極的勞動態度和良好的勞動慣;具有動手操作能力，掌握一定的勞動技能;在主動參加的家務勞動、生產勞動、公益活動和社會實踐中，具有改進和創新勞動方式、提高勞動效率的意識;具有通過誠實合法勞動創造成功生活的意識和行動等。【重點考查：植樹節、統籌問題、科技發明等;主要評價科目：數學(統籌問題)，科學(杠桿、滑輪、斜面等)】

(2)問題解決

重點是：善于發現和提出問題，有解決問題的興趣和熱情;能依據特定情境和具體條件，選擇制訂合理的解決方案;具有在復雜環境中行動的能力等。

(3)技術運用

重點是：理解技術與人類文明的有機聯系，具有學習掌握技術的興趣和意愿;具有工程思維，能將創意和方案轉化為有形物品或對已有物品進行改進與優化等。【重點考查：科技創新;主要評價科目：數學(創新方案)，科學(科技創新發明】

在上述一一分析了“三大方面”及“六大素養”具體可能會考查的科目和知識點之后，我們還應該熟知：開展核心素養研究遵循的基本原則是什么?

中國學生發展核心素養研究，主要遵循三個原則。

第一，堅持科學性。緊緊圍繞立德樹人的根本要求，堅持以人為本，遵循學生身心發展規律與教育規律，將科學的理念和方法貫穿研究工作全過程，重視理論支撐和實證依據，確保研究過程嚴謹規范。

第二，注重時代性。充分反映新時期經濟社會發展對人才培養的新要求，全面體現先進的教育和教育理念，確保研究成果與時俱進、具有前瞻性。

第三，強化民族性。著重強調中華優秀傳統文化的傳承與發展，把核心素養研究植根于中華民族的文化歷史土壤，系統落實*的基本要求，突出強調社會責任和國家認同，充分體現民族特點，確保立足中國國情、具有。

三、各科分值分配

解讀到這里為止，我們基本理清了2017西安小升初新政改革的前因后果和考查方向，接下來我們要用嚴謹的理性思維和發揚勇于探索的精神，來探討一下大家最關注的問題：今年小升初考什么?以及各科目分值如何分配?

(一)2017考試科目

數學、語文(重點：古詩詞、現代文閱讀、文言文)、科學、綜合、英語(弱化甚至不考)

(二)2017問卷形式

1.分類制卷(即按類別制卷，可能性較大)

2.分科制卷(即按科目制卷)。

【分類制卷】

如果采用分類制卷，則考試內容及分值分配很可能按照下方分類配比：

(1)人文基礎(16～18分)

積淀感悟??字詞【緊密結合*】、詩詞【中華美德、時事熱點：CCTV中國詩詞大會】

品味鑒賞??現代文閱讀(散文、記敘文)【時事熱點：朗讀者】

(2)自我發展(28～36分)

樂學善學??綜合常識【側重于音、體、美】

異域文化??英語【閱讀】

理性思維、勇于探究??數學

(3)社會參與(10～16分)

收集整理??綜合常識【時事評論、民俗風情】

表意踐行??綜合常識【文學常識、信息技術、禮儀規則】

質疑解惑??科學常識

【分科制卷】

如果采用分科制卷，則考試內容及分值分配很可能按照下方分類配比：

(1)感性思維能力(30分)

語文??(16～18分)

英語??(0～4分)【預計取消或極小分值，2分4道題，每空0.5分;原因：①不能很好體現理性思維能力;②與高考政策吻合，逐步變為社會考試】

綜合??(10～12分)

(2)理性思維能力(30分)

數學??(18～24分)

科學??(6分)