為保障中小學教師職稱過度工作順利實施，自治區黨委、政府先后召開2次專題會，對全區中小學教師職稱制度改革工作進行研究部署，成立由區黨委副書記、自治區政府分管領導分別任組長和副組長的改革工作領導小組，抽調自治區人社廳、教育廳職能部門精干力量組成工作專班，具體組織實施改革的相關工作。由自治區人社廳、教育廳牽頭，制定出臺《西藏自治區深化中小學教師職稱制度改革工作實施方案》，并多次召開全區深化中小學教師職稱制度改革部署會和協調會，解讀政策，安排過渡工作，部署2018年度職稱評審工作。各地市、各部門主動參與、積極配合，確保了中小學教師職稱過渡工作順利進行。

精心實施提升工作水。制定《西藏自治區中小學教師職稱改革人員過渡辦法》，對人員過渡范圍、過渡內容和過渡程序進行明確。過渡工作實行分級負責，縣區級負責初級職稱人員過渡，地市級負責中級職稱人員過渡，高級職稱人員由地市級初審后，報自治區教育廳和人社廳審核備案。2016年，全區共有43330名中小學教師過渡到新職稱體系，其中高級教師1929人。堅持以《西藏自治區中小學教師職稱評價標準（試行）》為依據，更加注重能力、業績水評價，更多向艱苦邊遠地區和基層一線傾斜，同時明確正高級教師破格申報條件，使教師水考量更加全面、真實、客觀、科學。評審工作結束后，及時組織評審委員會專家對評審工作進行評議并對評審細則進行討論，征求有建設性的修改意見和建議，以便2017年對中小學、中職和高校高級教師職稱評審細則進行修訂。

嚴格評審彰顯公公正。改變以往由固定專家進行評審的做法，以獲得相應系列高級或正高級專業技術職務并在業內享有一定知名度的專家為重點，組建涵蓋地市中學正高級教師的高級專業技術職務評審專家庫。在組織職稱評審時，采取在專家庫中隨機抽取產生評審委員會執行評委和候補評委的辦法。嚴把評審資料審核關，各初評、中評委員會進行評審推薦后，由各地市教育局對推薦資料進行交叉審核，并報自治區教育廳、人社廳進行復審，復審無異議后向高評委開具委托評審函。在全區教師系列正高級職稱評審環節中新增面試答辯環節，由參評教師通過PPT形式展示任現職以來在教育教學、科研課題等方面取得的成果，執行評委對參評教師進行現場提問，參評人員進行答辯。書面評審、業績評議和面試答辯相結合的專家評價制度受到高評委專家的肯定和好評，參評教師反響良好。

嚴肅紀律確保順利推進。對評審專家和工作人員嚴肅紀律、嚴明要求，嚴格按照改革方案規定的標準條件、評價辦法、評聘程序進行評審，全面推行評價結果公示制度，主動接受各界的監督，保障廣大教師的知情權、參與權與監督權。由自治區紀委派駐教育廳、人社廳紀檢組對評審工作進行監督和檢查，評審工作中沒有發生違紀違規現象，確保了程序公正規范，過程公開透明。