一、答記者問式

　　答記者問是領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)方面負(fù)責(zé)人直接回答記者提問的一種報(bào)道形式。如果把這種形式應(yīng)用到作文評語中，會使作文評語變得更有針對性和指導(dǎo)性。例如：

　　點(diǎn)點(diǎn)：我覺得我的這段話寫得挺好，不僅用了比喻句，還用了一些優(yōu)美的詞語。老師，您看我還需要修改嗎?

　　咚咚老師：你的這段話寫得不錯(cuò)。不過，如果你再仔細(xì)讀一讀就會發(fā)現(xiàn)你雖然用了優(yōu)美的詞和比喻句，可還是不夠生動，因?yàn)槲易x后體會不到春天的美麗，而是覺得你在介紹面圖。

　　點(diǎn)點(diǎn)：那我該怎么辦呢?

　　咚咚老師：別急，你再去觀察一下你所寫的景物，并把它們當(dāng)成自己心愛的東西去欣賞，然后再飽含感情地去寫，你就一定能寫好。

　　這里需要特別注意的是：提問要為作者著想，所提的問題必須是作者想提的問題，且問題要有實(shí)用價(jià)值和針對性;此外，對所提問題評價(jià)者必須作出恰當(dāng)?shù)慕獯穑�即解答要有指�?dǎo)意義。

二、試題式

　　這種形式采用試題的形式，以問題引導(dǎo)學(xué)生思考，可促使學(xué)生對作文進(jìn)行自評，進(jìn)而使教師評、同學(xué)評和作者自評有機(jī)結(jié)合起來。這種形式的評語又可細(xì)分為填空型、選擇型、閱讀分析型等多種類型。

　　(一)填空型

　　1.你這篇文章在遣詞造句方面較好，像( )( )()等詞運(yùn)用得就比較得當(dāng)，較好地表現(xiàn)了人物的精神風(fēng)貌。

　　2.王強(qiáng)這個(gè)人物寫得很形象，在寫這個(gè)人物時(shí)，你主要突出了他()的特點(diǎn)，運(yùn)用了()的描寫方法。這種描寫方法的作用是()。

　　(二)選擇型

　　下列三方面中，你覺得哪方面你做得較好?請將你選擇的答案寫在題后的括號里。( )

　　A.人物外貌描寫 B.人物心理描寫

　　C.人物動作描寫

　　(三)閱讀分析型

　　閱讀自己的作文，回答下列問題。

　　1.請把文中表現(xiàn)中心的語句用“______”標(biāo)出來。

　　2.請給自己的作文劃分層次，并用最簡潔的語言概括各段的內(nèi)容。

　　3.你文章中的第三自然段用了幾種描寫方法?在文中起了怎樣的作用?請?jiān)诿寂�中注明�?/p>

　　4.這篇文章借鑒了哪篇文章的寫作方法?兩者相同之處是什么?不同之處又是什么?認(rèn)真思考后回答。

　　這種方式可將教師的評價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的評價(jià)，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足。使用這種批改方法最好是集中一兩點(diǎn)加以突破，一般不要面面俱到。

三、診斷書式

　　診斷書是醫(yī)生給病人看病時(shí)出具的診斷報(bào)告，將這種形式運(yùn)用于作文評語中，會使學(xué)生眼前一亮，可誘學(xué)生閱讀。

　　“診斷”要列出作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，“病理分析”則要剖析文章的病癥所在，解決“為什么”的問題;“治療”時(shí)批改者則要為作者指出文章修改的途徑和方法，解決“怎么辦”的問題。此類評語一般宜用于問題較多的作文。

四、書信式

　　書信最大的特點(diǎn)就是有抒情性。書信用于作文評語容易表情達(dá)意，拉批改者與作者之間的距離，使作文評語變得親切，進(jìn)而引發(fā)作者的閱讀注意和思考。

　　例如，我看了學(xué)生的作文《流淚的小野花》后就寫了一則長長的書信式評語。在這則評語中，我動之以情，曉之以理，委婉地指出了其作文中的不足，并進(jìn)行了鼓勵(lì)，使評語具有了更多的“人情味”。

　　除上述這些形式外，作文評語還有打油詩式、妙言警句式、圖文式、廣告語式等多種形式。