一、指導：

以德育工作要求和學校工作計劃為指導，以學校的德育工作的實際需求和學生發展的需要為基點，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人道德建設的若干意見》為指導，以《中學德育大綱》為主要內容，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，把德育工作擺在素質教育的首要地位，樹立育人為本的，為開創我校德育工作新局面打下堅實的基礎。

二、目標要求

1、常規管理目標：

(1)學生行為規范、文明程度進一步提高;

(2)學生學習、生活秩序井然;

(3)校園環境整潔怡人。

2、隊伍建設目標：

(1)進一步加強班主任的培訓，建設一支師德高尚、業務精湛、數量充足的班主任隊伍;

(2)加強學生干部建設，提高學生自我管理、自我教育、自我服務的質量和水。

3、德育創新目標：

(1)創新德育新角度，創新常規管理新手段;

(2)打造班級文化建設新;

(3)學生自我管理，自我教育的能力有新突破。

三、工作措施

(一)德育工作建設：

1、加強班主任例會學習制度，加強內部經驗的挖掘和交流，注重先進管理理念的學習，進一步開展班主任基本功培訓，提高管理水和對班級的駕控能力。

2、加強年輕班主任的培養工作，注重樹立老中青優秀班主任典型，開展優秀班主任評選活動，推廣先進經驗。

3、加強班主任隊伍的常規管理，要求班主任結合本班實際有效合理的落實。

4、建立完善班主任和班級綜合評價考核機制，堅持月考核班主任制度，逐步形成我校的德育工作體系。

5、加強德育處建設，嚴格規范管理。培養年級組長、班主任的管理意識、協調和處理問題的能力，增強德育工作效率。

6、完善學生養成教育管理，形成學校。開學初，組織一周時間的七年級常規管理培訓。學期初強化《中學生守則》、《中學生行為規范》的學習，并納入測試和評價中;從規范學生講文明、懂禮貌、重禮儀、守紀律入手抓學生良好慣檢查和評比;以年級為單位評出文明班級。

行為規范教育一定要常抓不懈，要在細、嚴、實、到位上下功夫，同時要抓反復、反復抓，做到持之以恒。

7、開展感恩教育，打造情感教育

學生擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心，才懂得去關心、幫助他人;擁有一顆感恩的心，就會勤奮學習，真愛自己;擁有一顆感恩的心，就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼;擁有一顆感恩的心，就會擁有快樂，擁有幸福，就會明白事理、更快地長大，就能夠擁有一個美好未來。

8、開展信心教育，讓每一位學生享受成功的喜悅

根據我校學生特點，讓學生樂觀自信，讓學生自強不息，讓學生在學習中充分展現自我才華、挖掘自身潛力，這是擺在我們全體教師面前的一個重要課題。

開展信心教育，要立足教育，重在指導，要遵循學生身心發展規律，力求信心教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：

(1)信心教育的目的性：讓學生樹立堅定的信心，是信心教育的目的，但不是信心教育的最終目的，更重要的是在此基礎上，引導學生付諸實踐，戰勝過去、戰勝現在、戰勝自我，以最終充分實現自我價值。

(2)關注學生個體差異性：要善于根據不同學生的不同特點，有針對性地開展多種形式的教育活動和個體輔導活動，做到既照顧整體又兼顧一般，力求整體性與個體差異性的和諧。

(3)信心教育的持久性：信心教育的對象是活生生的個體，要達到目的，取得效果，非一朝一夕之功可成。教育者應首先具備耐心和信心，認識到工作的長期性、艱巨性，不斷總結和改進方法，去最終達成教育的目的。

9、德育專題教育形成序列，發揮強大德育功能

開展豐富多彩的德育活動，提高學生的整體素質。通過主題班會、專家講座、經典誦讀、重大節日等活動，開展形式多樣有積極意義的文體活動，讓學生展示特長，張揚個性。

(1)增強道德教育的計劃性。政教處明確本學期的幾個重點：守紀自律，文明禮貌、愛國感恩，張揚個性。一個時段突出一個主題，例會、班會、主題教育專題都圍繞同一個主題開展教育活動，形成強大的德育氛圍。

(2)利用板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地加強對學生進行科技、體育、美術、衛生等知識的宣傳，擴大同學們的知識面，提高同學們的綜合素養。

10、加強法制教育，加強安全教育與管理，確保學年內無重大安全責任事故。

11、建立良好的家校合作關系，成立家長委員會，讓學生家長通過選舉選出家長會委員，形成家庭、學校、社區三位一體的管理體系，更好的為學生成長服務。

12、抓好環境衛生工作，發揮環境育人功能

做好教室、衛生區衛生打掃工作，落實好衛生打掃和衛生檢查制度，教育學生養成良好的衛生慣，杜絕亂拋亂扔現象。培養學生“己屋不掃，何以掃天下”的認識。要明確值日人員、時間、要求，校園環境要隨時把看，政教處將加大督查、跟蹤的力度，對常規搞得不到位的班級、及時下發整改通知單并限時整改。要讓學生在整潔衛生的環境中受教育，被熏陶。

(二)道德教育：

強化養成教育，培養學生良好的行為慣、學習慣和文化素養，創建良好的人文環境。

1、利用開學典禮，上好開學第一課。

2、促進學生間互助友愛、合作發展、共同成長，使每位學生的學習慣、學業水和品德都有所提升，從而實現學生綜合素質的提高。

3、以日常行為規范為抓手，促進學風、班風建設和學生綜合能力、良好行為規范的形成。重點加強以衛生、禮儀、文明素養和教室環境的德育常規管理，促進文明校園建設。

4、對日常行為規范采取日、周、月、學期的管理體系，使常規落實到位，發揮實效，對教育教學切實起到促進作用。

5、在學生中樹立先進典型，發揮優秀學生干部、團員、三好學生的示范作用，宣傳當代中學生身邊的榜樣，以達到以人育人的效果。

6、豐富法制、安全教育和時事教育的內容和形式，增強學生對法律知識、安全常識、開展好安全和預防違法犯罪為主題的教育活動。

(三)心理健康教育：

1、加強心理健康工作的規劃，有計劃地開展和落實心理健康教育課和有效活動。

2、增強中學生的心理健康教育、心理健康老師為學生(特別是九年級學生)做心理健康講座。

3、加強學生幫教工作。確保每一位同學能在老師的指導下順利地走向成功。老師在學生成長過程中要加強指導和疏導;要認真落實幫教工作督查制度，對行為后進生、學業后進生、經濟困難生、心理問題生，有針對性地進行引導、學習指導、生活指導、心理疏導，做好問題生與邊緣生的轉化與推進工作，建立幫助、跟蹤、談心的檔案。

(四)安全工作

安全檢查不放松。班主任對本班學生每天進行全面的安全教育，要給學生畫考勤，非正常缺勤的除要與學生監護人聯系查明原因。課任教師上課時先清點人數，缺勤的問清原因，沒請假的要及時與班主任溝通，對上課時間內學生安全負責。

(五)其它工作

完成上級布置的各項臨時性、應急性工作，并在進程中創出優異的成績，為學校的全面工作增光添彩。