新的學(xué)期又開始了,繼高二之后我繼續(xù)擔(dān)任高三文科班主任工作,為此這學(xué)期的計劃如下:

一班級透析

班級人數(shù)為29人,其中藝體生為12人,文化考生17人,尖子生面低,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為慣一般。通過高二下學(xué)期,班師生的共同努力，已形成了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有一批得力的班團(tuán)干部，形成了班集體的核心，帶領(lǐng)全班同學(xué)比學(xué)趕幫，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性普遍提高.

二指導(dǎo)

一方面高三的學(xué)生是家長重點關(guān)注的對象,對來年的高考都同樣寄予期待,另一方面學(xué)生素質(zhì)的高低、成績的好壞，給任課老師的教學(xué)工作帶來困難,所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。

三工作措施

(一)營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

1.通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流,消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

2.通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親感。

3.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。

4.強(qiáng)化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

5.樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

(二)學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1.密切關(guān)注學(xué)生動向。

人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀的學(xué)生,要及時做工作,讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)波動現(xiàn)象時,要及時請心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生達(dá)到心理健康的水。

2.引進(jìn)競爭機(jī)制。

針對學(xué)生每一次月考成績,總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

(三)日常生活中,幫助學(xué)生解決實際困難。

1.生活有節(jié)奏,有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計劃,合理安排學(xué)習(xí)時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2.落實家訪,了解學(xué)生生活實際。

高三學(xué)生大都是住宿生,班主任要到學(xué)生的宿舍,真實了解他們的生活實際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫助學(xué)生解除后顧之憂,以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。

一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。