安全工作是幼兒園各項工作中的重中之重，下面是高考知識網給大家整理的幼兒園防拐騙活動總結范文，歡迎參考~

篇一：幼兒園防拐騙計劃及總結

一、情況分析：

年來，拐賣幼兒的現象頻發。追其原因，一方面幼兒自我保護能力較低，另一方面家長和教師教育不到位。為了進一步增強家長和老師的安全教育能力和提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全事故的發生。特制定本計劃。 二、目標：

1、提高幼兒的自我保護意識，不跟陌生人走2、加強教師的培訓，提高教師自身的安全意識。3、提高家長對幼兒的教育能力和保護能力。 三、活動時間：2月1日?2月28日四、工作措施：1、教師方面

(1)成立防拐騙應急演練小組組長：王芯副組長：黃婷婷

成員：李弘菲、劉靜、王大慧、汪婷、王蓓蓓等各班班主任。(2)組織教師觀看拐騙視頻，準備演練道具。2、幼兒方面

(1)開展防拐騙的教育活動，通過故事、情景表演等方式讓幼兒理解不能輕易相信陌生人。提高幼兒的自我保護意識。

篇二：防拐騙演活動小結

為強化師生的安全防范意識，提高我園師生在發生拐騙時能夠沉著、機智的應對能力，同時為杜絕幼兒被陌生人騙走，11月3日我園對小班幼兒進行了“防拐騙”演練活動。

家長志愿者們準備了玩具、糖果、薯片，甚至是手機等各式各樣的誘騙物品進入到班級。就在短短的20分鐘里志愿者們利用手中的各個物品誘拐成功30個幼兒，演從結果上來看可謂令人堪憂。

演結束之后，我們靜靜反思，做以下總結。

1、演的真實性不夠。在幼兒園這個安全的大環境中，幼兒們的警覺性及防范意識不是很強，很多幼兒都當成了一次游戲。

2、幼兒有“從眾心理”，有一個走，其他幼兒就不辨情況的跟著走。

3、幼兒們的安全防范意識總體來說較低。因為對于低幼年齡幼兒來說家長是高控的帶養，幼兒較少接觸社會的復雜。

4、不要因為一次演，就對幼兒進行否定教育，讓幼兒對社會、對人產生不信任的心理，也不利于幼兒社會性發展。

針對以上四點，在今后的教育活動中對幼兒進行更多的安全教育內容，提高幼兒的自我保護能力。

篇三：幼兒園防拐騙工作計劃及總結

為保證孩子們的健康和安全，提高他們的自我防護意識，小班年級組開展了防拐騙演安全教育活動。

本次活動四個小班老師針對小班幼兒的身心發展特點，在活動中利用觀看課件、情景模擬防拐騙演等多種活動形式，引導幼兒了解遇到陌生人應該怎樣做。通過開展模擬防拐騙活動后，讓小班的孩子認識到在生活中不能輕信陌生人的話，不吃陌生人給的食物，也不要接受陌生人給的東西，更不要跟陌生人走，當看到陌生人接時，要學會說“我不認識你”，以引起周圍人或老師的注意。當陌生人強行要抱走時，要大聲地呼救，極力地掙扎。

同時，除了對孩子的相關安全教育，老師也建議家長在家，跟孩子進行關于逃離窟的教育。如1.背誦父母的名字、手機號碼、家庭住址。2.學會打電話;

3.認識求援的對象，告訴孩子，警察是求援的第一人選，時上街時要讓孩子指認出派出所、郵局、銀行、學校、政府等常見的單位，在必要時可以跑進去向里面穿制服的工作人員求救;4.逃出魔窟教育。告訴孩子，要是他萬一被拐了，誰也不認識，也見不到媽媽時，要盡量保持鎮定，不哭鬧，要假裝聽從陌生人的話，多吃飯積攢力氣，對壞人的發問一概說不知道，確保壞人不在身邊時，要用盡力氣向人多的地方逃跑，要想辦法找到可以救助的人，有條件還可以進行求救模擬演練。

通過本次安全教育主題活動，不僅提高了孩子的安全意識和自我保護意識，而且還培養幼兒學習在生活中自我保護的能力。