我校初二語文備課組一學期來，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能，使初二語文教學質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

　　1.團結(jié)協(xié)作，相互尊重，不斷切磋，共同提高。

　　全組教師沒有發(fā)生過任何教學及管理之外的任何矛盾，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分爭鳴，有些具體語文問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。大家都謙虛謹慎，努力鉆研，嚴謹治學。在關(guān)于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。特別是每上完一堂課，經(jīng)常切磋，交流課后個人反思。正是這樣，才使得年級各班齊頭并進、整體水不斷提高。

　　2.緊張有序，步調(diào)一致，學案導(dǎo)航，以學定教。

　　三位教師當中一位是團委書記，一位教務(wù)處副主任，一位是研究組長。大家為人踏實，從備課，寫教案到練作業(yè)的批改他都一板一眼地做好，并始終以一個普通語文老師的身份積極參加備課組活動，緊張的工作，從不影響備課組活動。除了單元策劃分工合作之外，還經(jīng)常給備課組出謀獻策。學校、教導(dǎo)處布置的工作，我們備課組無一拖拉，教學進度及時，重點難點突破，練、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。

　　3、在崗進修，嚴謹反思，借助妙方，為我所用。

　　通過在崗進修學習和日常教學中的觀察、思考，我們進一步明確了“學生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念，在教學中尊重學生的個性發(fā)展，關(guān)注每一個學生的身心健康，注重教學資源的生成性，注重教師相機誘導(dǎo)的智慧性。懂得如何讓學生在快樂中學習，在嚴謹?shù)乃季S中有收獲，給我們以很大的啟發(fā)。

　　4、通過多種活動，努力培養(yǎng)學生語文綜合實踐能力。

　　本學期，年級的蔡老師開了一堂生動精彩的觀摩課，課題是《獻給母親的歌》，讓聽課的老師感動得熱淚盈眶。一學期以來，本組開展了以下語文活動：讀書讀報活動，學雷鋒征文比賽，為振興中華而學習的征文比賽，經(jīng)典硬筆軟筆書寫比賽，愛國詩篇誦讀比賽，讓學生接受了幾次愛國主義精神洗禮，取得了可喜的進步。

　　總之，備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。初二結(jié)束了，相信學生在初三語文學習中定能更上一層樓。