敬愛的黨組織：

您好!

按照中央的部署和要求，“兩學一做”學習教育將作為今年黨建工作的龍頭任務，組工干部必須學先一步，學早一步，對照“三嚴三實”的要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，自覺做到“四要”，爭做“講政治、重公道、業務精、作風好”的組工干部。

對黨要“忠”。對黨要忠，就是要講政治。講政治，是組織部門第一位的要求，是組工干部最重要的政治品格，也是黨性修養和優良作風的根本體現。我們要自覺學習黨章黨規，學習系列講話，學習周恩來、焦裕祿、楊善洲、沈浩、王彥生、趙亞夫、劉文勝等先輩先進感人事跡，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨護黨、在黨憂黨，牢記黨的歷史，傳承黨的精神，以*引領政治靈魂，不忘黨恩、對黨忠誠。

對民要“真”。組工干部要大興聯系服務群眾之風，必須把群眾觀點牢牢鐫刻在頭腦中、把群眾路線全力落實在行動上，真正做到心中有民、不忘宗旨。我們要常走鄉村的泥巴路、常坐農家的矮板凳、常聽百姓的家常話，主動與群眾攀親交友，虛心向群眾求教，認真對待群眾的呼聲和疾苦，以真誠換真心，用真行換真情，以親民之心踐行利民之舉，真正把密切聯系群眾變為組工干部的常態行為。要注意了解群眾所思、所想、所盼，察實情、出實招、辦實事、求實效，真正做到以群眾需要為第一追求、以群眾呼聲為第一信號、以群眾滿意為第一標準。

做事要“實”。“三嚴三實”中強調“謀事要實”，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。我們組工干部要弘揚“安、專、迷”的精神，切實強化事業心和責任感，秉持敢于擔當的勇氣、忠誠敬業的態度、高度負責的精神和求真務實的作風，全身心地投入到工作中去，精心謀事、用心干事、潛心做事。要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，在凡的崗位上爭創不凡的業績，真正靠實招、干實事、出實績。

做人要“凈”。組工干部要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要“吾日三省吾身”，強化自我修煉、自我約束、自我凈化，守住做人做事的底線，在廉潔自律上作出表率。要筑牢防線，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺把組織部門“政治堅定、公道正派、廉潔勤奮、求實創新、等誠信、甘為人梯”的優良作風地繼承下去、發揚開來，切實拒絕貪腐、抵制誘惑，真正轉變作風、為政清廉。

此致

敬禮

匯報人：×××

××××年××月××日

敬愛的黨組織：

您好!

合格黨員是黨組織的力量保證，黨的事業和*需要全國7000多萬名黨員同志的齊心努力才能得到有力推進。十八大以來，黨所取得的矚目成績，既是由于以*同志為*的*的正確領導，同時也離不開千千萬萬名黨員同志，特別是基層一線黨員干部的干事創業、奮發有為的精氣神。但不容回避地是，有一少部分黨員在、組織、作風、紀律等方面還存在諸多問題，與一名合格黨員的標準存在不少的差距。

日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》的通知，其亮點是從“關鍵少數”向“普通黨員”進行了拓展，是從“頂層”走向“基層”接地氣的學習教育。

廣大基層黨員尤其須認真領會*要求開展“兩學一做”學習教育的重要性，明確學習教育的總體要求、掌握學習教育的內容。

從“兩學一做”中篤學黨章黨規、深領*系列重要講話精神。黨章黨規提出的要求是檢驗一名共產黨員合格與否最起碼的標準。廣大基層黨員干部須自覺主動地逐句逐字通讀黨章，認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨規，樹立遠大的理想信念、筑牢拒腐防變的防線。同時，廣大基層黨員干部也須深度領會*在改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面的重要，深刻領悟以*同志為*的*治國理政的新理念新新戰略。這些是廣大基層黨員干部著力糾正“四風問題”、查擺“不嚴不實”問題的有力武器，牢固樹立共產主義遠大理想的精神食糧。

從“兩學一做”中躬行一名合格黨員。基礎在學，關鍵在做。廣大基層黨員干部通過“兩學”，真正做到將學到的內化于心、外化于行，努力在生產、工作、學習和社會生活中起到黨員的先鋒模范作用。當前，改革攻堅任務尤其繁重，脫貧致富道路尤為荊棘，廣大基層黨員只有堅定正確政治方向，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，如此才能保證*的各項政策“上令下通”，各項任務才能得以圓滿完成。廣大基層黨員干部通過“兩學”，使自己努力塑造成一名合格黨員，為協調推薦“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強的組織力量。

此外，還需明白“兩學一做”不是一次性活動，各級黨組織要充分依托“三會一課”等黨的組織生活這種制度，使本次學習教育成為一種經常性、常態化的教育。如果說“三嚴三實”專題教育是“對上”的，教育對象是縣級以上黨員領導干部，那么這次學習教育是“面下”的，是針對全體黨員同志的，尤其是廣大基層黨員，可謂“人人有份”。

在通過總結黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育取得成效經驗的基礎上，“兩學一做”學習教育必定也能夠得到有效開展，如此一來在我們黨組織中，黨的領導干部和基層黨員同志人人都是一名合格共產黨員，能夠齊心共筑“中國夢”。

此致

敬禮

匯報人：×××

××××年××月××日

敬愛的黨組織：

您好!

日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。(2月28日《人民日報》)

*決定，，在全體黨員中開展“兩學一做”。這是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，是黨內教育從集中性教育向經常性教育的延伸，是從“關鍵少數”向8700多萬黨員的拓展，是進一步提升黨員的自覺意識和主動意識，是貫徹黨要管黨、從嚴治黨方針的具體體現和有力舉措。

通過對“黨章黨規”的深入學習，讓黨員銘記標準、守住底線。部分.員入黨動機不純，為什么入黨?找工作、職務提升黨員能獲得優先，面子好看、名聲好聽，這是部分入黨積極分子的真實想法。入黨的目的既不是為了更好的服務于群眾，也不是為了*灑熱血獻青春，更不是為了實現共產主義遠大目標，而是出于一己私利，為了更好的個人前途。還有部分.員在經濟社會發展的沖擊下迷失了方向。入黨后，特別是成為領導干部后，精神嚴重“缺鈣”，耐不住寂寞、經不起誘惑、貪圖享樂、奢靡浪費，漠視群眾疾苦，逐步走向人民群眾的對立面，成為“蒼蠅”“老虎”。通過逐條逐句通讀黨章，牢記入黨誓詞，銘記黨的宗旨，使黨員干部補足精神之鈣，堅定正確的政治方向，做政治上的明白人。

通過對“系列講話”的深入學習，讓黨員堅定信念、增強自信。部分黨員受到國外資產階級腐朽作風、生活方式的腐蝕而產生崇洋媚外的現象，總認為西方的月亮比東方亮，對西方文化盲目崇拜，其世界觀、人生觀、價值觀發生扭曲;部分黨員干部封建迷信嚴重，工程建設不狠抓質量、地方發展不問計于民，熱衷占卜算命、求神拜佛，為官從政不問蒼生問鬼神;還有部分黨員干部搞小圈子，以關系替代信念，以山頭替代組織，以圈子替代班子，以商業原則替代組織原則，工作生活中拉幫結派“自立山頭”、黨同伐異“搞小組織”、以鄰為壑“惡語中傷”、結盟換帖“哥們抱團”等。通過深入學習系列講話，既是對中國的道路、理論、制度的深入理解，增強自信，又是解決黨員干部隊伍、組織、作風、紀律等方面的問題，更是樹立清風正氣，純化干部隊伍。

學是基礎，通過“兩學”，讓黨員堅定理想信念，提高黨性覺悟，增強政治意識，嚴守政治紀律，強化宗旨觀念，牢固樹立黨員姓黨的理念，加入中國.，進了黨的門，就是黨的人，在行動上必須堅持在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨。

此致

敬禮

匯報人：×××

××××年××月××日

敬愛的黨組織：

您好!

我們黨歷來重視領導干部政治建設，加強建黨與制度治黨既是我們黨的優良傳統和政治優勢，也是全面從嚴治黨的鮮明特征。面對依然嚴峻復雜反腐敗斗爭形勢，以*同志為*的*強力正風反腐、鐵腕執紀，反腐敗斗爭壓倒性態勢正在形成。成績來之不易，尤需鞏固保持，越是到了勝利關口，越要小心謹慎，越要鉚足干勁、順勢而為、乘勢而進。

開展“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后，*加強黨內教育的又一次重要實踐，也是推動政治建設從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要過渡。“兩學一做”學習教育，基礎在學、關鍵在做，手段在學、目的在做，兩者猶如鳥之兩翼、車之雙輪，廢一而不可。

開展“兩學一做”學習教育，必須把核心放在黨性教育上。黨章黨規和*系列重要講話蘊含著豐富的時代內涵和深刻的政治智慧，體現了以*同志為*的*對全面從嚴治黨內在規律的深刻認識和精準把握，是我們必須領會、堅決貫徹的“原教旨”。學黨章黨規、學系列講話，必須讀原著、學原文、悟原理，精讀深悟、融會貫通，始終在政治立場、行動方向上與*步調一致、同頻共振。

開展“兩學一做”學習教育，必須把關鍵放在嚴明紀律上。紀律是黨的生命線，是管黨治黨的重器，是關鍵中的關鍵。嚴明紀律，黨員干部必須從內心深處增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，明底線、知敬畏、受警醒。要堅持高標準與守底線相結合，按照《準則》和《條例》要求想問題、干事情、用權力，始終保持“如履薄冰、如臨深淵、如坐針氈”的憂患意識，永葆黨的先進性和純潔性。

開展“兩學一做”學習教育，必須把重心放在隊伍建設上。隊伍強則百事興，要實現“兩個一百年”的奮斗目標，最終還是靠“人”來實現，歸根究底還是要發揮黨員干部特別是領導干部的先鋒模范作用。“做合格黨員”不是最高標準，而是基本底線，不是硬性要求，而是自覺追求，它既明確了前進方向，又吹響了動員號角，要求我們必須以“好干部”標準勤勉擔當、履職盡責，自覺在全面建成小康社會的偉大征程中錘煉能力、磨礪黨性。

吾生也有涯，而知也無涯。學習、實踐，再學習、再實踐，循環往復以至無窮，構建起了我們認知過程的基本規律。扎實開展“兩學一做”學習教育，不僅是一場活動、一次歷練，更應成為一種慣、一種常態。

此致

敬禮

匯報人：×××

××××年××月××日