敬愛的黨組織：

“兩學一做”學習教育是以黨支部為基本單位進行的，能否抓好抓出成效，達到目的，關鍵是讓黨支部、黨支部書記和黨員真正行動起來，立說立行，結合實際，答好“三大考題”。

一、黨支部如何組織落實。黨支部作為學習教育的基本單位，要從一開始就牢牢把“兩學一做”學習教育抓在手上，以堅決的態度、有力的措施抓緊抓實。要發揮好政治和組織優勢，理直氣壯地解讀好“兩學一做”學習教育內容，宣傳好黨的主張、傳達黨的聲音、表達黨的意志，讓黨的聲音在黨員中占據主導地位。要堅持教育在先、警示在先，積極運用現代信息技術，把“互聯網+”納入學習教育，通過開辦網絡黨校、網上課堂，用好微博、微信、手機客戶端等新載體，切實豐富黨章黨規和系列講話學習的方式方法，進一步提高學習教育的針對性、實效性。要加強黨員經常性教育，結合專題學習討論、講黨課、召開專題組織生活會、民主評議黨員等措施，進一步嚴明政治紀律和政治規矩，教育黨員不能把自己混同于一般群眾，引導他們進一步樹好形象，發揮先鋒模范作用。要用“身邊事”教育“身邊人”，有針對性開展正反典型教育，引導黨員筑牢防線。

二、黨支部書記如何扛起責任。黨支部書記作為關鍵責任人，要增強責任意識，講認真、敢較真沒嚴格標準、嚴格程序，真正把“兩學一做”學習教育放在心上、扛在肩上、落實在行動上。要親自抓具體謀劃、部署和推進，落實好實施步驟及進度安排，做到時間到天、責任到人，做到守土有責、守土負責、守土盡責。要帶頭逐一與支部每名黨員開展1次談心談話活動，提醒督促黨員帶頭遵守政治紀律和政治規矩，打好“預防針”，提高免疫力。要帶頭講紀律守規矩，帶頭講黨課，帶頭學習討論，帶頭開展批評和自我批評，帶頭解決自身問題，帶頭聯系服務群眾，為黨員群眾當示范、作表率。對無故不參加集中學習教育的，要及時下達告誡通知書，并予以通報批評，情節嚴重的要進行組織處置，讓黨員真正明白入了黨就意味著要在政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀律。要廣泛宣傳不合格黨員的具體表現，讓不合格黨員的標準入腦入心、家喻戶曉，督促黨員時刻牢記身份，真正有個“黨員的樣子”。

三、黨員如何自覺行動。所有黨員都要帶著問題學，針對問題改，真正做到學做互進、知行合一。要重點圍繞自身是否存在理想信念模糊動搖，是否存在黨的意識淡化的，是否存在宗旨觀念淡薄、是否存在精神不振，是否存在道德行為不端等問題，進行整改提高，不斷自我凈化。要始終牢記無論在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都要銘記黨員身份，時刻繃緊紀律規矩這根弦不放松，明白紀律規矩的紅線在哪里，積極履職盡責、為黨工作，做到常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來，真正做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。要積極加強對群眾的教育引導，團結帶領廣大群眾始終不渝聽黨話、堅定不移跟黨走，真正成為群眾的主心骨、頂梁柱。

此致

敬禮

匯報人：×××

××××年××月××日

敬愛的黨組織：

日，*對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示，強調要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。筆者認為，做是“兩學一做”的點睛之筆，學習教育要想取得實效，必須從解決問題入手，牢牢抓住“做”這個關鍵，著力于以下三個方面。

以“四講四有”立標尺，讓黨員丈量什么該去做。現實生活中，有很多人忘記了自己身為黨員的責任和擔當，群眾有困難不挺身而出，利益誘惑當前只顧填飽自身私欲，不但降低了黨員在群眾中的威信，也違背了自己入黨的初衷，合格黨員的標尺在他們的心里不復存在。開展“兩學一做”，要立起“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的標尺，讓全體黨員在新常態下從、工作和生活等方面全方位對標自己，要多問問自己“入黨為什么，為黨做什么”，在學習黨章黨規和系列講話中明確自身義務、責任，不將黨員身份作為自己謀利的工具，治愈黨員“身份麻痹癥”。

以“紀律規矩”劃底線，讓黨員明白什么不能做。年來，一些黨員干部在“落馬”之后都會反省到，自己因為政治信仰不真、不堅定，沒有樹立規矩紀律意識，才會將組織的教育拋之腦后，抵不住誘惑，站到了人民的對立面。“沒有規矩不成方圓”，黨的紀律和規矩是做事的標準、為人的準則，是不能碰觸的紅色底線。踐行“兩學一做”，就是要通過黨性教育、廉政教育、道德教育等多種學習方式，將底線意識深植進黨員干部的內心，使之戴上紀律規矩的“緊箍咒”，高懸戒尺利劍，時刻警醒自己，堅守共產黨人的精神追求，不越雷池半步，不跨底線一寸。

以“先鋒形象”樹標桿，讓黨員學習優秀怎么做。當前，社會上涌現倡樹了一批先進共產黨員典型，但是，相對于8700多萬全體黨員而言，覆蓋面還是小。榜樣的力量是無窮的，一個黨員就是一面旗幟、一種資源。優秀共產黨員沈浩、李培斌、毛豐美、彭練基等先進典型，在全社會形成了良好的示范引領帶動作用。開展“兩學一做”，要在各行各業、各個領域自上而下倡樹一批“常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來”的先鋒黨員，樹起標桿、端正導向，帶動全體黨員牢記黨員身份，與先鋒對比找差距、以典型為鏡比干勁，讓廣大黨員在看齊優秀的過程中變得卓越，提增干事創業的精氣神，做出更大的貢獻，真正無愧于“共產黨員”這一光榮稱號。

開展“兩學一做”學習教育，“做”是行動關鍵，是此次學習教育的點睛之筆，檢驗黨員學習成果，關鍵看黨員如何做;立好標尺、劃出底線、樹起標桿，可以為廣大黨員踐行“兩學一做”指明方向，為“兩學一做”取得切實成效奠定基石!

此致

敬禮

匯報人：×××

××××年××月××日

敬愛的黨組織：

您好!

開展“兩學一做”主題教育活動，是順應時代發展的一項重大舉措，也是我黨筑牢戰線的有效手段。

學習黨章黨規，要求黨員干部自覺在心中樹立“規矩”意識。當前隨著網絡媒體的快速發展，各種思潮涌動，不斷地侵蝕著年輕人的認知，如果缺少有效的學習，黨員干部很難樹立正確的規矩意識，因此我們要求黨員干部認真學習黨章黨規，切實樹立規矩意識，不該講的話堅決不講，不能做的事堅決不做。媒體就好比一根水管，它的總容量是有限的，我們應該把準時機，主動占領主導權，不要等各種謠言四起之時再出來不斷的澄清事實。依據這一理論，我們要求黨員干部主動地學習黨章黨規就具有了現實作用和長遠意義。

學習系列講話，要求黨員干部時刻與*保持高度一致。如果說黨章黨規的學習解決的是規矩問題，那么系列講話的學習就是解決凝聚力問題，要求全體黨員干部做到對當前國家大政方針清楚明白，緊緊圍繞*決策部署做事，不做有悖時代潮流的事，更不做有違黨紀國法的事。當前全國上下都在緊緊圍繞*的周密部署，切實做好精準扶貧，這就要求我們的黨員干部積極主動地自覺投身這一偉大事業，把對黨對人民的忠誠化做對這一項偉大事業的動力。

做合格黨員，要求黨員干部不僅要自身政治水過硬，更要有良好的專業知識。從我黨的性質來講，我們是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是*的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，因此要求我們的黨員干部不僅要有扎實的理論水，更要成為各行各業的業務精兵。

此致

敬禮

匯報人：×××

××××年××月××日

敬愛的黨組織：

您好!

日，安徽省六安市認真落實中央和省委部署要求，將“兩學一做”學習教育作為今年黨建工作的龍頭任務，早謀劃、早部署、早行動，從嚴從實推動入黨積極分子學習教育扎實開展。

精心調研謀劃。六安市委常委會專題學習中央《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并結合實際研究貫徹措施。市委組織部開展“兩學一做”專題調研，分組深入鄉鎮、村、社區、非公企業、機關、學校等召開由不類型黨員參加的座談會，廣泛聽取意見建議;同時，抽調精干力量，成立“兩學一做”學習教育工作籌備組，提前做好請示、匯報和相關準備工作，確保省委部署后市里立即啟動。

超前部署安排。結合全市組織部長會議，專門就開展好“兩學一做”學習教育進行部署、提出要求。出臺《關于加強農村基層黨組織政治功能建設的意見(試行)》，部署開展軟弱渙散基層黨組織整頓工作，建強黨組織，理順隸屬關系，打好組織基礎。全面開展黨員組織關系集中排查，開展“黨員找組織、組織找黨員”(“雙找”)活動，摸清黨員底數，建立管理臺賬，清除“隱性黨員”和“口袋黨員”。依托市在外人才協會，在北京、上海、廣州等外出黨員相對集中地建立流動黨員黨組織，并做好黨員組織關系接轉工作，確保實現學習教育全覆蓋。

廣泛宣傳動員。在《皖西日報》、《六安黨建》和六安先鋒網等設置專欄，并依托電視、網絡、報刊、手機短信和微信易信等，集中宣傳“兩學一做”學習教育相關情況，反映組織動態，提前預熱，營造氛圍。全面開展“弘揚紅色精神、踐行核心價值觀”和“老區精神學習宣傳月”活動，強化全體黨員、干部的黨員意識和黨性觀念。結合“送理論下基層”等十八屆五中全會精神宣講活動，宣傳開展“兩學一做”學習教育的有關要求，增強基層黨員、干部參與學習教育的積極性和主動性。

此致

敬禮

匯報人：×××

××××年××月××日