職工個人紀律作風(fēng)自查自糾報告(一)

圍繞市委干部作風(fēng)建設(shè)具體內(nèi)容學(xué)習(xí)，使我深刻地熟悉到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：

1.覺悟不高：

一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，所以在記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字數(shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事。

2.學(xué)習(xí)的要求和動力不夠。主要表現(xiàn)為：

1).學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;

2).學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，雖然認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，全面貫徹;

3).學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有認真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點學(xué)習(xí)。

4).學(xué)習(xí)深度不夠。在注重政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)上還存在很大不足，有時緊時松的現(xiàn)象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，了解不透。這說明自己在學(xué)習(xí)上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺性。

3.對教研工作不熱心，態(tài)度消極。

潛意識里認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個水，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

4.教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語言欠精煉。

普通話欠標準。先進的教學(xué)、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多;備課欠深鉆教材、教參和學(xué)生，懶于思考教學(xué)方法，疏于練教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑??問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業(yè)務(wù)知識疏淺。

5.忽視學(xué)生的品德教育，只注重知識的教學(xué)。

認為知識的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學(xué)生的品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學(xué)生品德的教育，只注重知識的教學(xué)，也很少對學(xué)生進行法紀教育。

6.不善于運用辯證唯物主義的觀點與方法去分析和處理問題。

唯物論總是講在嘴邊，忘在手邊，結(jié)果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發(fā)展的、聯(lián)系的、辯證的眼光看待和處理問題。

7.艱苦奮斗的精神有待加強。

犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。因為工作繁忙，有時會放松了學(xué)習(xí)的時間。

8.為人民服務(wù)的宗旨觀念不夠牢固。

表現(xiàn)在：對待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，遇到當(dāng)事人反復(fù)詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。存有“事不關(guān)已、高高掛起”的。

9.理論聯(lián)系實際上還有差距。

對理論的學(xué)習(xí)不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到工作實踐中去。理論和實踐存在一定的差距，解決實際問題時沒能始終堅持“兩點論”、“重點論”。在抓問題的主要矛盾時，有時沒分清主次。

10.政策理論水不夠高。

對政策理論的學(xué)習(xí)不夠，對各種政策的精神實質(zhì)還沒有吃透，工作中，難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題，處理起來時就不得不臨時找文件、查資料，學(xué)習(xí)政策，研究精神。

11.責(zé)任意識不夠強。

由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今天干完的事也隨便拖到明天干。

12.解放程度不夠。

因為解放程度不夠，干起工作來仍有些默守陳規(guī)，拘泥于老觀念、老經(jīng)驗，不能放開思維，用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務(wù)。創(chuàng)新意識不強，處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

13.對工作的熱情度不夠。

工作是一項單調(diào)而又枯燥乏味的工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度

14.與家長溝通不夠。

有時學(xué)生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系。家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多，忙不贏，多一事不如少一事。

15.心態(tài)。

市場經(jīng)濟的沖擊，導(dǎo)致了教師職業(yè)價值觀的弱化;消極的工作心態(tài)，導(dǎo)致教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠。

職工個人紀律作風(fēng)自查自糾報告(二)

在這次為期10天的“紀律作風(fēng)整頓教育”活動中，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對紀律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。通過XX年度和XX年度的工作可以得到肯定，巡警工作在社會上得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和百姓們的認可，城市治安得到了明顯的好轉(zhuǎn)。但期的工作中，部分協(xié)勤同志的工作紀律發(fā)生了松懈，以致一些同志被區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)點名批評。這使我們在工作中應(yīng)該狠抓紀律，在今后的工作中應(yīng)該正視自己的自身問題，時刻把紀律放在自己的心上，嚴肅對待問題，在今后的工作中如何改正和干好自己的本職工作。

通過這次的紀律作風(fēng)整頓，我查找出以下幾點問題：

1、在工作中，對待群眾自己的服務(wù)意識不夠，對待群眾不夠熱情，有時對群眾的報警求助愛理不理，有一定的特權(quán)，自認為了不起。

2、紀律觀念淡薄，自認為支隊領(lǐng)導(dǎo)不知道和大隊領(lǐng)導(dǎo)不在就可以遲到或早退，在時覺得紀律不是那么的重要，總認為犯點小錯就不是違犯紀律。

3、內(nèi)務(wù)管理混亂，時交接班時未及時打掃崗?fù)ばl(wèi)生，以及留守崗?fù)て陂g未做到很好的保持。

4、學(xué)習(xí)熱情不高，時學(xué)是不愛做筆記老是把一些重要事情遺忘。對自己的一些業(yè)務(wù)知識掌握不夠，行為舉止不文明。

5、與同事之間關(guān)系不夠融洽，老是覺得自己是一名老隊員，總是在工作中愛擺一些老資格，認為自己在工作中的理解才是正確的，回避其他同事所提出的一些觀點。

以上幾點是我總結(jié)出的問題，在今后的工作中我會針對以上幾點問題在自己身上找原因，改掉缺點和問題，我會做到以下幾點：

1、熱情高效的服務(wù)群眾，牢記為人民服務(wù)的宗旨。

2、牢固樹立紀律觀念，上班時間的時間觀念，杜絕一切違反紀律的情況發(fā)生。

3、提高自己的工作責(zé)任心，加強隊員之間的溝通和了解相互學(xué)習(xí)共同提高，讓自己的工作做得更好。

4、保持好崗?fù)��?nèi)的衛(wèi)生及物品的完好，認真做好工作交接。

5、加強自己的政治理論和法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)知識。

6、注意自己的言行，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心隊友。

7、嚴格遵守“五條禁令”嚴格要求自己。

8、時刻注意自己的精神面貌，做到穿戴整齊，把巡警最好的一面充分展現(xiàn)給廣大的人民群眾。

通過這次紀律作風(fēng)整頓教育結(jié)合自身的問題和在今后工作中的整改目標，我相信自己能在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督下認真改正缺點提高自己，切實干好本職工作，爭取做一名牛b的協(xié)勤隊員。