篇一：中學語言文字工作總結范文

一、指導：

;學校語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化工作;

二、主要工作安排：

;1、推普周工作安排;9月的第三個星期是第十七屆全國推廣普通;1)、布置校園環境，營造宣傳氛圍;2)、圍繞推普主題，開展各類活動;①.開展推普周的黑板報評比活動，向廣大師生宣傳本;②.開展誦讀活動;3)、在教師層面，我們也積

韓張中學度學校語言文字工作總結

一、指導：

學校語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化工作的基礎。進一步加強學校語言文字規范化。做好普及普通話和用字規范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、促進民族團結，增強民族凝聚力都具有深遠影響。因此，我校將加強組織、制度建設，加大宣傳力度，促進我校語言文字工作的深入開展。

二、主要工作安排：

1、推普周工作安排

9月的第三個星期是第十七屆全國推廣普通話宣傳周。我校在校領導的重視下，全體師生的努力下，本著務實的精神，開展了豐富多彩的活動，扎扎實實地做好了第十七屆全國推普宣傳周活動，取得了很好的教育效果和社會效應。

1)、布置校園環境，營造宣傳氛圍。在主教學樓的樓道、辦公室以及校園其他主要的公共場所設立了與學校各項教育教學和校園文明相協調的永久性的宣傳標語、標牌，強化了宣傳氛圍。

2)、圍繞推普主題，開展各類活動。

①.開展推普周的黑板報評比活動，向廣大師生宣傳本屆推普周的主題，進一步提高廣大師生規范自己的語言文字，參加推普活動的積極性。

②.開展誦讀活動。將中華經典詩文的誦讀活動落實到語文教師和班主任的課堂上，廣泛發動學生參與誦讀活動。通過誦讀活動，使廣大青少年在誦讀中走經典、親經典，加深對中華優秀文化和祖國語言文字的熱愛，進一步增強民族自豪感和文化自信心。

3)、在教師層面，我們也積極做好推普周的宣傳活動。

開展教師“中華經典誦讀比賽”。在廣泛開展中華經典誦讀活動的基礎上，于推普周期間，組織教師參加“經典誦讀大賽”，并選送老師參加縣級評選。

2、把語言文字工作納入教學基本功：

教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的道德水和專業水，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養。我校重視教師語文素質的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。提高全體教師的普通話水，充分發揮優秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。

3、把語言文字工作納入學校的常規管理：校長帶頭講普通話。學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結中，始終把語言文字工作納入學校的常規工作中。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課比賽和教學質量測評等教學活動中，將語言文字規范化列為重要考核指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學內容、效果以及普通話和規范用字嚴格把關。特別是青年教師，必須過語言關、文字關。

我們在語言文字的活動中取得了較好的成績，在校內及社會上都產生了較廣泛的影響。然而，語言文字工作依然是一個持續、長久的過程，今后，我們將在各級領導及全校師生的支持下，以提高全體師生的語言規范意識和推普參與意識為目標，真誠服務，熱情工作，使我們的語言文字工作再創佳績!

篇二：中學語言文字工作總結范文

語言文字是先進文化建設的重要組成部分，是創建和諧社會的重要交流工具，是建設和諧社會的重要載體。隨著信息化對社會影響的廣泛深入，語言文字規范化工作更顯重要。作為推進全面素質教育的學校，在充分利用和發揮學校教育的基礎功能，提升社會用語用字規范方面有著義不容辭的責任和義務。為此，多年來，我校始終站在創建和諧社會的高度，把握信息時代特點，結合學校自身實際，利用學校現有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規范化工作”的有關法規和通知要求，在努力抓好教學教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規范化工作，并使之融入到教育教學工作中，融入到學校的校園文化中。現將主要工作匯報如下：

一、機構健全，管理完善

1、我校積極健全語言文字規范化工作制度，形成體系，規范程序。向全校教師發出“說普通話，寫規范字”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并接受教師監督，要求教師必須做到：口語練與日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

2、各司其職，齊抓共管。我校成立了以鄭校長為組長的領導組，具體由閆志榮副校長分管主抓。明確了各部門的職責，對語言文字工作嚴格把關。良好的機制保證了我校語言文字規范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。語言文字工作領導小組負責全面規劃和執行監督;辦公室對公文及校園用字規范嚴格把關;后勤處負責語言文字工作的輿論氛圍營造，對校報、網站、電子屏、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規范實施管理和監督，做好校園語言文字環境的整治工作;教務處負責將語言文字規范化的要求列入教師工作規范，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規定并加強考評，組織全校的普通話水培訓工作。

二、狠抓常規，求真務實

將語言文字規范化工作納入學校日常管理工作。按市、縣語委辦部署，我校把推廣普及普通話作為實施素質教育的組成部分，納入學校常規工作，作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓，把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養目標;納入教育、教學和學生技能訓練的基本內容;納入學校課程標準。將語言文字規范化滲透到教育教學的各個環節，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業中寫規范字。加強學生普通話訓練和書寫規范化訓練，提高學生文化素質和文化修養。同時，將普通話和規范漢字使用能力納入教師聘用、業務考核、職務晉級、評先評優等的基本內容和條件，并積極落實。給教職工發放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習材料，加強了學習力度以及用語用字的規范意識;并將使用普通話，規范漢字的要求列入具體教學常規的具體要求中。將“在公共場合自覺將普通話，寫規范字”納入學生行為規范的基本要求，并認真檢查落實，將語言文字規范意識，語文綜合能力等納入各類學生評優評先活動的基本條件。

三、開展活動，營造氛圍

每學年學校都舉行一系列教學研究活動(新教師公開課，青年教師優質課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動)，在這些活動中，都規定把說普通話、寫規范字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規范化工作。

校園內有良好的語言文字規范化宣傳、育人環境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄;利用學校廣播開展宣傳活動。充分發揮各學科課堂教學主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養。我校要求學生要學習使用普通話和規范漢字，能正確識別、書寫常用漢字，學生作業、考卷等用字規范，在集體活動中應使用普通話和規范漢字。為更好落實此項規定，學校加大了監督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規范化的教學和訓練;重視培養學生使用字典，工具書的慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。我校重視結合實際，加強對教師使用普通話和規范漢字情況的監督。由教務處檢查教師上課使用普通話教學，板書使用規范漢字情況。學校聽課、優質課評比也把語言文字規范化作為一項重要考核指標。將用字規范化作為提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，并明確要求：教學使用規范漢字，教師板書及批改作業、書寫評語用字規范化，除書法作品外(倡導學生硬筆書法作品使用規范漢字)，不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。

我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實可行的措施，不斷提高師生規范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水，為全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量、進一步提高我們的整體辦學水而作出不懈的努力。