篇一：關于閱讀的作文

閱讀，對我來說既是一個朋友又是一個好老師，它不僅給我帶來了快樂，讓我有了充實的生活，他還給了我知識和啟迪，讓我有了自己的夢想和目標。

閱讀給了我快樂。每當在閑暇之余，讀上一兩篇好文章，他雖然沒有看電視、玩游戲那么有趣，但它就像一個循循善誘的老師，可以開拓我的視野，讓我積累更多的知識，還可以提高我的寫作水。閱讀讓我學得知識，收獲快樂，它仿佛有一種魔力，讓我不由自主地沉浸到快樂里了。

閱讀給了我啟迪。當我閱讀不同的書籍時，它們總會讓我明白許多有用的道理。當我剛剛學會識字的時候，我就喜歡一個人靜靜地坐在書桌旁，手捧《白雪公主》，看了一遍又一遍，這本書讓我懂得了心中要充滿愛。再大一點的時候，媽媽給我買了《木偶奇遇記》，我立刻對它著了迷，好像我就成了書中的匹諾曹：當我看到他因為撒謊而鼻子變長時，我會為他嘆息;當我又看到他通過自己的努力變成一個真正的男孩時，我又會高興地跳起來。匹諾曹讓我明白了千萬不能撒謊……我漸漸長大，看的書將會越來越多，閱讀將要讓我懂得的東西也越來越多。

閱讀讓我有了夢想。通過閱讀，我越來越羨慕那些作家，羨慕他們能寫出這么好的文章，于是，我喜歡上了寫作，一個想當作家的夢想便油然而生在我的腦海里。要是我真的如愿以償地當上了作家，那我一定要多寫一些優秀的文章、故事，讓更多的人喜歡上閱讀，讓他們也和我一樣，擁有自己的夢想。為了讓我的夢想不落空，我要更加努力地閱讀，提高寫作水，爭取早日實現我的夢想!

閱讀，就是我在尋夢路上的指南針，總是把我引向正確的方向。

篇二：關于閱讀的作文

閱讀名著，感悟成長。大家應該都知道海倫凱勒吧!我讀了《海倫凱勒傳》后感觸很大，她的一生歷盡坎坷與艱辛。

海倫一出生便開始遭遇不幸，她從小因生了一場大病而導致了雙目失明，雙耳失聰。為了學習，父母幫小海倫找了一個家教老師。為了學習盲文，小海倫把手指頭都摸出了血，家教老師心疼的為她包扎了傷口，因為她勤奮學習，最終考上了哈弗大學女子系。

我們每個人都有一雙能夠看見世界無數風光的“心靈之窗”??眼睛，還有可以領略各種優美聲音的耳朵，但又有許多人不珍惜他們少年時的時光。將來到了社會上成了一個沒用的人，最終走上了犯罪的道路。而海倫呢?她生來就有殘疾，但她十分珍惜時光，十分努力用功讀書，學習。不浪費時間，學習盲文將手摸出了血，這種精神難道不值得我們學習嗎?社會上那些不思進取的人吶要知道珍惜時間!

海倫的一生都十分坎坷，但她卻用她的行動告訴人們，一個人是否成才將來是否光明，不是靠你的優越條件而是靠你是否努力了!要擁有一雙智慧之眼去觀察世界，去發現人文地理，去了解社會情感。海倫是一名生理上有障礙的人，但她卻在父母的關懷下，老師的關心下，努力學習，奮發向上，讀書寫字，她像一塊干燥的海綿，不停地吮吸著知識的甘霖。她對世間的任何事都充滿了興趣，對任何事的表現都仿佛是哥倫布發現新大陸一樣似的，興奮激動，而我們卻不會去發現，常識已讓我們逐漸失去了想象的空間。我們也要去發現去創造。

海倫的事跡讓我們明白了，一個人的一生不會被命運改變，我們要去改變命運。我們要學會勇往直前，毫不退縮的精神。我們也要去學習那位家教老師的精神，去呵護，去關心殘疾人，讓我們的社會更加美好，讓我們向著改變命運去出發。

篇三：關于閱讀的作文

當我讀完《野生的愛爾莎》時，我在悲哀：要是所有人都這樣愛護動物就好了!

《野生的愛爾莎》講述了一個個驚心動魂的故事：愛爾莎與野獅子，第一次放生，愛爾莎打架了，愛爾莎之死。

最感人的一幕便是第一次放生了。

“我們”要讓愛爾莎回歸自然，于是我們在它捕食時走了。第二天我們去找它，它生病了，發高燒，全身腫痛，皮毛毫無光澤，感覺快要死了。我們拼命救護它，讓它盡情玩，六七個星期過去了，它才好。喬伊和喬治不顧一切危險，為了愛爾莎，不惜千方百計救它，而偷獵者卻千方百計傷害它們，因此形成了強烈的對比。現在全球動物數量在急劇下降，偷獵者往往獵殺的動物都是珍惜品種，而不是數量眾多的種類。比如：在非洲，人們一定捕捉斑馬或犀牛;在澳大利亞，人們一定捕殺鴨嘴獸，而不捉兔子;在中國，人們一定捕捉東北虎……

全球的偷獵者們，我問你，你們良心何在?你們是否想過你們是世界的罪人?你們是否想過你們殘殺了多少生靈?你是否想過與動物共存?

你們為何不與動物共存?如果沒了動物，人們就發明不出很多東西;如果沒了動物，雜草就會無休止的生長;如果沒有動物，整個世界會變得毫無生氣;如果沒有了動物，生物鏈將會被永久的破壞……各位同學們，你們是否愿意與動物共存?