一年級家長會家長發言稿篇【一】

各位家長大家好：

今天很榮幸在這里和大家一起來交流、探討教育孩子的話題。 “讓孩子在體驗中快樂成長!”是我們學校的辦學理念。這里我簡單的介紹一下我們學校的部分活動。我們學校三月有書法節、四月貿易節、五月游戲節、六月科技節、九月讀書節、十月體育節、十一月英語節、十二月藝術節、元月份民俗文化節。學校還于這學期創辦了各種課程，尤其是我們的書法功能教室和茶藝功能室，不僅裝修風格藝術獨特，形式更深受孩子們喜歡。從這些活動中學生們不僅掌握了大量的技能，還豐富了學習生活。

接下來，我想站在一名一線班主任的角度與各位家長朋友交流一下我這二十年來的工作感悟。我每次在班里開家長會都要提到 “理解”這個話題，班主任和家長溝通、聯系的最多，和孩子們每天接觸最多，為這個班參加各種競賽活動付出最多，是和孩子們取得成績一起笑，失敗時一起沮喪的人，可以說每一位班主任在接住這個班的那一刻起，這群孩子的做人、學習、安全等等都早已和自己息息相關了。在天天的接觸中這些學生和自己的感情也與日俱增，在老師們心中也只有唯一一個目的：希望把自己的每一個學生教育成一名優秀的孩子。舉個我孩子的例子：因為我孩子的老師都是我的同事，再加上本身我的孩子就屬于特別乖、特別膽小的那種小男生，時老師們批評的也少，于是在課外輔導班有一天上英語課時，他回來哭著說：“媽媽，你給我換個輔導班吧，上課我沒回答出來老師提出的問題，老師就說我上課沒認真聽講，讓我站到后面聽課。”聽完這句話，作為一名老師，又作為孩子家長，我此時太能理解老師的做法了，我就對孩子說：“老師完全可以不管你會不會，反正也不耽誤老師收學費，他對你要求嚴厲，還是想給你個教訓，還是為了你好對嗎?如果你要覺得站后面丟人，你就上課專心點，時多勤奮些，面子不是別人給你的，而是靠自己爭取的。”其實老師干的真是一種良心活，她對孩子不去管那么多，或者避重就輕光撿好聽的去告訴你，那么孩子所暴露的問題，就會越積越多，最終害的是孩子。可是有時老師在和你溝通孩子身上一些問題時，聽著不那么入耳，但是我們彼此溝通后起碼幫助孩子解決了問題，受益的還是我們的孩子。所以遇到問題時，多和老師溝通，多給我們孩子在學校的“媽媽”一些理解。

其次，我今天還想談的另一個話題是父母忌把孩子教育的責任推給學校。父母是孩子的第一任老師，對這個道理，多數家長是懂得的。因此，孩子上學前，家長一般都能自覺地承擔教育子女的責任。但是，當孩子上學以后，有些家長則把教育孩子的責任一股腦兒地推給了學校。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長素質和付出心力的競爭。時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。同在一個班級，老師的教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更不該去責備孩子。其實從一屆屆學生家長身上，我也深刻發現到，家長管與不管孩子身上暴露出的差別，有些家長顧上了問問，顧不上了就不問，這些孩子成績普遍一般，而且學習慣不好。我們過去班就有一個使我特別佩服的家長，從一年級到六年級，這個學生每天工整的作業上，都一如既往地贅述著媽媽更加工整和用心的評價。當然這絕不意味著家長就必須要坐在身邊陪著些作業，而是傳遞給孩子媽媽再忙也會關注、也會檢查你的作業的，并每天給孩子寫下對今天作業的建議和鼓勵。寒暑假我們留的作業，每學期也是這位媽媽最認真，把孩子的文章都圖文并茂的打印成冊。正是這樣嚴謹的態度和堅持，在孩子幼小的心理一直在慢慢生根，如今孩子的英語和數學六年來一直保持著幾乎滿分的成績，語文也是班里的佼佼者。

因此，學校教育不但不能取代家庭教育，而且還應當有賴于家庭教育的支持和強化。惹是生非、不聽話、不愛學習的學生家長都沒有辦法管教，要老師在短時間內把他教好是不切實際的。這時就希望我們家長們在家要主動承擔一對一義務教育。積極主動配合學校抓好對孩子的教育，行為約束，養成良好的個性品質和學習慣。

在教育孩子的過程中，家長和孩子朝夕相處，你們的言行對孩子影響最大。你希望孩子是個什么樣的人，自己要先做到。例如，孩子身上的一些缺點，磨蹭、愛發脾氣、攀比等，是不是經常發生在我們大人身上。家長要多運用賞識教育，學會控制自己的情緒，經常換位思考，減少不良慣和壞情緒，培養孩子良好的性格和性格。

教育孩子是學校、社會，更是咱們當家長的責任義務。學校、家庭、社會相互配合，齊抓共管，我相信我們必定能共同培養出，個性素質好，學習慣好，學習成績好的“三好學生”!

一年級家長會家長發言稿篇【二】

一年級的數學學習非常重要，在此之前，孩子已經掌握了一些粗淺的數學知識，他們已經可以從1數到50，100甚至更大，他們也會做一些簡單的加減法，那么進入一年級后，孩子們將學習系統、嚴謹的數學知識，這個學期將深入的學習認數，計算，要熟練掌握20以內的加減法。當然，除了課本知識，我們更加注重培養孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力等等，所以說一年級數學看似簡單，其實意義重大。

關于讀題的慣：只有讀懂了題目的要求才能準確的做出題目，我在課堂上會要求孩子用手指著讀題，接著讓學生自己去發現猜測題目的意思，一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，當孩子問時，您只要告訴他問的這個字怎么讀就可以了，有些家長當起了老師，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的學習，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學好，家長也很累。

關于作業的檢查：家長主要是看一下孩子的數學書、小助手，有沒有錯誤，書寫是否規范整潔，尤其要注意孩子用橡皮擦過的題目，一年級的孩子可能由于讀題不準，粗心大意出錯，家長幫助他及時糾正，讓孩子及時得到鞏固，消化當天的學習任務。

關于計算能力的培養：數學計算是基礎，20以內的加減法和二年級的乘法口訣孩子必須要達到熟練且能脫口而出的程度。由于孩子的基礎不同，計算熟練程度和速度也存在一定差異，要縮小差異，僅靠每天一節數學課是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，督促、幫助孩子練口算，建議家長回去后給孩子準備一本口算題卡，最好要求孩子每天口算一頁。家長時接送孩子上下學時也可以趁機口頭出幾個口算給他做做，順便問問他今天學了什么。在做口算時，家長注意不要讓孩子掰手指計算，這是一個很不好的慣，一旦孩子依賴上了，孩子以后學習大數字的加減法會無從下手。

另外就是在學校沒有完成作業的孩子：在家繼續完成作業時，不要陪著孩子做作業，讓他獨立完成，回家做作業要注意哪些行為慣。中途發現他錯了也不要馬上指出來，等他完成所有的作業給你檢查時再指出他的錯誤幫他糾正。

希望家庭學校能多交流多探討，相信在我們的共同努力下，您的孩子，我的學生將會度過充實、愉快、收獲滿滿的小學生涯。