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22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
子夏說(shuō):“大德不逾閑,小德出入可也。”意思是說(shuō)在大的道德節(jié)操上不能逾越界限,在小節(jié)上有些出入是可以的。
《尚書(shū)》中則說(shuō):“不矜細(xì)行,終累大德。”意為不注意小節(jié)方面的修養(yǎng),到頭來(lái)會(huì)傷及大的道德節(jié)操。
以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【參考立意】
(1)大行不顧細(xì)謹(jǐn)。
(2)不修“小節(jié)”難成“大德”。
(3)注重小節(jié),加強(qiáng)自我修養(yǎng)。
【范文展示】
寬人之“小過(guò)”,成己之“大德”
子夏曰:“大德不逾閑,小德出入可也。”前提是“大德”已堅(jiān)厚若磐石,且根基穩(wěn)固,故而“小德”略有“出入”,也無(wú)法撼動(dòng)“大德”的地位。《尚書(shū)》所言“不矜細(xì)行,終累大德”,則是強(qiáng)調(diào)“細(xì)節(jié)”,即“小德”的擴(kuò)大化帶來(lái)的不良影響,內(nèi)含“量變與質(zhì)變”的關(guān)系原理。
二者所言,均為至理;但我以為,前者是待人以寬,后者則是律己以嚴(yán)。因?yàn)閷?duì)象的不同,要求便有寬嚴(yán)的區(qū)別。
寬以待人,故能但求“大德”不失。“小德”只要不傷及“大德”,便可包容。陳“盜嫂受金”,三易其主,但劉邦用之不疑;唐狻酒醉失態(tài),調(diào)戲許姬,楚莊王“絕纓掩過(guò)”。(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):高中語(yǔ)文作文)無(wú)論是劉邦,還是楚莊王,這二人都懂得一個(gè)道理:白玉微瑕,不傷其美,人無(wú)完人,只要“大德”不失,“小德”略虧又有何妨!中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)陳獨(dú)秀亦是一個(gè)“小德”有“出入”的人,不過(guò),他對(duì)中國(guó)共產(chǎn)主義事業(yè)所做出的重大貢獻(xiàn)讓他青史留名,他對(duì)國(guó)家對(duì)民族的一腔赤誠(chéng)之心也贏得人們的敬仰和追懷。“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”,能堅(jiān)守“大德”已是難能可貴,何必求全責(zé)備?
不過(guò),“大德不逾閑,小德也入可也”也只適宜于對(duì)待他人,而不適宜于對(duì)待自己;因?yàn)檫@個(gè)原則若是放在自己的身上,無(wú)異于為自己的錯(cuò)誤尋找冠冕堂皇的理由。偶爾的“不矜細(xì)行”,或許無(wú)傷大體,長(zhǎng)此以往,其結(jié)果必然是“終累大德”。
所以,“不矜細(xì)行,終累大德”是對(duì)自己的要求。只有嚴(yán)于律己,注重小節(jié)方面的修養(yǎng),才能使“大德”不受虧損。須知,人的德行不是天生的,而是后天一點(diǎn)一點(diǎn)積累而成,這個(gè)過(guò)程就是“養(yǎng)成”。《勸學(xué)》中說(shuō):“積善成德,而神明自得,圣心備焉。”荀子的話強(qiáng)調(diào)的就是“大德”的養(yǎng)成過(guò)程。每一個(gè)小“善”都外顯于人的“細(xì)行”之中。重視“細(xì)行”就是在“積善”,善行積累多了,量變引發(fā)質(zhì)變,“大德”必成。
作為時(shí)代青年,作為現(xiàn)代社會(huì)的公民,我們的“大德”就是心存善念,造福社會(huì),就是為國(guó)為民,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。這樣的“大德”不僅是我們的德行,也是我們應(yīng)盡的責(zé)任,既要“內(nèi)化于心”,也應(yīng)“外化于行”。“大德”必須以無(wú)數(shù)的“細(xì)行”作為基礎(chǔ),否則就是“空中樓閣”。
我們所要做的就以“大德”為燈塔,在百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)渡的*,學(xué)好知識(shí),錘煉技能,培育我們的根本,熔鑄我們的魂魄,將無(wú)數(shù)中華兒女的夢(mèng)想變?yōu)閭ゴ蟮默F(xiàn)實(shí)。
5.高考熱點(diǎn)主題 堅(jiān)守“熱愛(ài)”
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
云南9歲女孩小云兒在自家豬肉鋪里跳芭蕾舞的視頻沖上熱搜。視頻里,小女孩是媽媽的好幫手,洗毛巾、擦豬身,干凈利落;鏡頭一轉(zhuǎn),她又換上了芭蕾舞訓(xùn)練服,翩翩起舞,讓人心醉。家里條件有限,沒(méi)辦法供她去大城市找專(zhuān)業(yè)老師學(xué)舞,她就照著視頻自學(xué),一板一眼,繃起腳尖,像一只展翅欲飛、楚楚動(dòng)人的天鵝。“這熱愛(ài)的樣子真動(dòng)人啊!”有網(wǎng)友這樣感慨。這個(gè)視頻是否同樣感動(dòng)了你?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,表達(dá)你的感受。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【參考立意】
1.熱愛(ài)的樣子真動(dòng)人;
2.堅(jiān)守?zé)釔?ài),成就夢(mèng)想;
3.沒(méi)有人能阻擋你前行的腳步等。
【范文展示】
致敬夢(mèng)想,砥礪前行
理想是指南針,給陷入迷霧的人們引導(dǎo)方向;理想是路,引導(dǎo)你到黎明:理想是風(fēng)浪的小船,帶領(lǐng)著你到達(dá)成功的彼岸……翩翩起舞的小姑娘讓我們看到了理想的力量。有了理想,生活才有方向,學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,人生才有價(jià)值。
每一個(gè)人都擁有夢(mèng)想,他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想都付出了幸勤的汗水。頑強(qiáng)的意志和不懈的努力使他們實(shí)現(xiàn)了那神圣不可玷污的夢(mèng)想。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,折絕對(duì)辦不到。”貝多芬從小就有著自己的夢(mèng)想,那就是當(dāng)上一名出色的音樂(lè)家。不幸的是他失聰了,這無(wú)疑使一次沉重的打擊,墮入萬(wàn)丈深淵。(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):高中語(yǔ)文作文)但他為了夢(mèng)想,仍默默努力著。終于,雄渾激昂的《命運(yùn)交響曲》出世了。這首曲子具有強(qiáng)烈的感染力和震撼力,叩擊著你的心扉。他站起來(lái)了,站在世界音樂(lè)的巔峰上,成為了人們心中的音樂(lè)巨匠。“樂(lè)圣”貝多芬,靠著自己卓越的才能和頑強(qiáng)的精神,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想……
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名剛正不阿的軍人。軍人,是人類(lèi)心中的英雄,是一種崇高的職業(yè)。
有人把軍人比作一只蠟燭,一盞油燈,即使在自己將燈枯油盡時(shí)也要為人類(lèi)照亮黑夜中的路。小時(shí)候,當(dāng)我看到軍人為著國(guó)家而效力,為著人民而奉獻(xiàn)時(shí)。我就在心里深深地埋下了一顆夢(mèng)想的種子———將來(lái)當(dāng)一名軍人。用自己的所能,為國(guó)家作貢獻(xiàn)!雖然我的夢(mèng)想沒(méi)有貝多芬的夢(mèng)想那么偉大,但這份理想依然發(fā)揮著重要作用。從此,這個(gè)夢(mèng)想就伴著我前進(jìn)!
光有夢(mèng)想還不行,還得付出汗水與行動(dòng)。我知道,要想成為一名軍人還得具有良好的品質(zhì),這樣才能成為一名合格的軍人。必須擁有超人的﹑毅力頑強(qiáng)的精神。因此,我刻苦的學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗。夢(mèng)想的力量是巨大的,它永遠(yuǎn)伴著我前行,一直到我實(shí)現(xiàn)為止!
寒冷的冬天過(guò)去了,一層層厚雪融化了,萬(wàn)物復(fù)蘇的春天也來(lái)臨了,我相信我那理想的種子會(huì)頑強(qiáng)拼搏,也會(huì)像我一樣不會(huì)像暴風(fēng)雨低頭,它會(huì)開(kāi)出鮮艷的花朵,到時(shí)候我的夢(mèng)想也會(huì)實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)想像一粒種子,種在心的土壤上,盡管它很小,卻可以生根開(kāi)花,假如沒(méi)有夢(mèng)想,就像生活在荒涼的戈壁,冷冷清清,沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想就有了追求,有了奮斗目標(biāo),它會(huì)催人前進(jìn),也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中,會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折,但沒(méi)關(guān)系,跌倒自己爬起來(lái),為夢(mèng)想而努力前行。
夢(mèng)想,是我飛翔的翅膀,伴我前行!
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
材料一:
如今,在青年文化圈中,出現(xiàn)了一種“破圈”現(xiàn)象,即原來(lái)一些局限于某一群體的圈子,打破了固有的界限,與其他群體相互交流。這幾年,“破圈”一詞,似乎已然成為各行各業(yè)的常態(tài)。今年春晚,以宋朝畫(huà)家王希孟《千里江山圖》為靈感創(chuàng)作的舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》火爆“破圈”,進(jìn)入大眾文化視野,引起廣泛好評(píng)。再如,以前冰雪運(yùn)動(dòng)是個(gè)相對(duì)小眾的圈子,隨著北京冬奧會(huì)的舉辦以及冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,冰雪運(yùn)動(dòng)正在破圈走向大眾化。破圈可以是對(duì)自己已有圈子的突破,也可以是讓更多圈外的人走進(jìn)自己的圈子。
材料二:
日前,中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)1957名18~35歲青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,94.6%的受訪青年有興趣圈,僅17.3%的受訪青年只想待在原有圈子里,77.4%的受訪青年認(rèn)為應(yīng)該勇于“破圈”,嘗試多元文化。關(guān)于如何嘗試“破圈”的問(wèn)題,61.2%的受訪青年選擇在“傳統(tǒng)”圈加入現(xiàn)代元素,54.0%的受訪青年認(rèn)為這是“高冷”圈嘗試接地氣的方式。其他方面還有“小眾”圈走進(jìn)大眾視野(51.2%),“民族文化”圈走向世界(47.8%)等。
上述材料引發(fā)你怎樣的思考與感悟?假如你所在的光明中學(xué)團(tuán)委將舉辦以“我看青年‘破圈’”主題的演講活動(dòng),請(qǐng)結(jié)合上述材料,寫(xiě)一篇演講稿。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【參考立意】
1.“破圈”是青年自我成長(zhǎng)、自我突破的重要途徑。
2.“破圈”利于增加青年的包容度、多元性和靈活性。
3.“破圈”須積極主動(dòng),敢于嘗試,勇于創(chuàng)新。
4.“破圈”加速傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)、傳承創(chuàng)新。
5.“破圈”推動(dòng)民族文化走向世界。
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勇于“破圈”的人生更精彩
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是“勇于‘破圈’的人生更精彩”。
人生世間,難免與他人與社會(huì)發(fā)生關(guān)系。價(jià)值觀相同、愛(ài)好相似、地域文化相的人往往會(huì)抱團(tuán)同行,建立“圈層”,謀求利益較大化。堅(jiān)守“圈層”,固然能守望相助,風(fēng)雨與共,人生穩(wěn)妥安定,但囿于一“圈”,終究未能領(lǐng)略世間萬(wàn)千美。心底無(wú)“圈”天地寬,勇于“破圈”的人生更精彩。
勇于“破圈”的人生經(jīng)歷更豐富。(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):高中語(yǔ)文作文)“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)”,用這樣的方式來(lái)豐富人生經(jīng)歷,各個(gè)“圈層”的人都能做到。“破圈”則不然,是要從自己原先隸屬的“圈層”里走出來(lái),用不同的價(jià)值觀、喜好等來(lái)經(jīng)歷別樣的人生。朱元璋從乞丐、放牛娃的“圈層”到了帝王“圈層”,他的一生跨越了多個(gè)“圈層”,人生經(jīng)歷之豐富不可殆言。倘若他有曹雪芹這樣的文學(xué)才華,同樣可以寫(xiě)成一部偉大的小說(shuō)。曹雪芹的“破圈”經(jīng)歷與朱元璋同樣波詭云譎,只是方向剛好相反。“破圈”豐富了他們一生的內(nèi)容,他們經(jīng)歷的人事活動(dòng),有的人可能活上好幾輩子也難以經(jīng)歷。這是他們精彩人生的基礎(chǔ)。
豐富的經(jīng)歷促成勇于“破圈”的人的趨于成熟。孔子“登東山而小魯,登泰山而小天下”,勇于“破圈”的人,不斷從“東山”這樣的“圈層”走向“泰山”,視界越廣遠(yuǎn),見(jiàn)解就越深刻,人生也就更精彩。
北京師范大學(xué)文學(xué)院張莉教授認(rèn)為,“‘破圈’指的是破除傳統(tǒng)的舒適圈”。也就是說(shuō),一個(gè)人要走出自己熟悉的小圈子,去接觸、關(guān)注陌生的更大的圈子。這其間,一個(gè)人的肉體、精神甚至靈魂都能得到歷練、升華。勇于“破圈”,需要勇氣、意志和智慧,一旦蛹化為蝶,人生就會(huì)精彩紛呈。
“廬陵事業(yè)起夷陵”,這句話是前人對(duì)歐陽(yáng)修勇于“破圈”成就沉穩(wěn)人格從而臻及人生精彩的一生的概括。正是抓住了那次貶官夷陵的契機(jī),歐陽(yáng)修勇敢地破除了自己的“舒適圈”,投入到陌生的更廣闊的北宋社會(huì)普遍關(guān)注的大圈里去。原先那個(gè)在洛陽(yáng)留守府里吟風(fēng)弄月的清客才子,終于褪卻青澀,走向成熟。一個(gè)很快就要成為北宋文壇領(lǐng)袖的讀書(shū)人在偏僻寧?kù)o的夷陵,其趨于成熟,性格也變得沉穩(wěn)。倘若歐陽(yáng)修怯于“破圈”,于守在“舒適圈”,即便遭貶三次五次,也只會(huì)逆來(lái)順受、茍且偷生而已。
蘇轍在《上樞密韓太尉書(shū)》一文中,把人生的演進(jìn)與生活空間的拓展聯(lián)系在一起,很形象地告訴我們,人生的演進(jìn),就是不斷地從一個(gè)小“圈層”躍進(jìn)到一個(gè)大“圈層”。怯于“破圈”,就意味著人生的停滯。換言之,只有勇于“破圈”的人,其人生才會(huì)不斷演進(jìn)。隨生活內(nèi)容的不斷豐富、認(rèn)識(shí)的不斷成熟,其人生風(fēng)景也日益精彩。
作為時(shí)代青年,我們要勇于“破圈”,善于“破圈”,讓自己的人生不斷走向精彩。也祝福我們的祖國(guó)不斷“破圈”,讓中國(guó)文化走向世界,走向更加光明的未來(lái)!
我的演講結(jié)束,謝謝大家。
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