美好的童年宛如一串珍貴的珍珠項鏈，上面記載著我成長的足跡。一個腳印又是一個多彩的夢，是用和著笑聲的淚水編制而成的。

我小心地捧來一個金色的夢，輕輕地打開它。“咯咯咯”“哈哈哈”“嘻嘻嘻”，一串串銀鈴般的笑聲載著孩童的天真飛了出來。幾個可愛的小朋友也蹦著跳著出來。她們這么開心，是為什么呢？

“聽說阿姨病了，病得還不輕呢！”

一個清脆的童音傳來。定睛一看，哦，原來是7歲的我埃

“那我們得送點東西呀，阿姨對我們那么好。”咦，這不是小韜嗎？“是呀是呀，不過要送就得送新奇的。”哈，這是群群姐。

“送什么呢？”三個小腦袋湊在一起，久久地思索著。

“對了，送燕窩吧！燕窩營養(yǎng)價值高。”群群姐不愧是姐姐，知識真豐富！

“什么是燕窩啊？是不是小燕子的窩啊？”這是小韜。

“咳，當(dāng)然是嘍！”我搶先道。說完又望了望群群姐，只見她贊許地點點頭。

我們開始搜索目標(biāo)了，并很快地把目標(biāo)定在單位大樓二層的一個廢棄燕子窩上，愛護益鳥嘛！

至于取嘛，當(dāng)然要小安哥來嘍。只見小安哥搬來梯子，三下五除二地爬上去，然后把窩端下來遞給群群姐，接著又快速地爬下來。

燕子窩是端下來了，但是我們不會烹飪埃沒辦法，只好直接送給阿姨了。阿姨的丈夫王叔叔可是烹飪大師呢！

我們幾個小精靈走進阿姨家，群群姐鄭重地把燕窩遞給阿姨。然后我們異口同聲地說：“阿姨，燕窩營養(yǎng)好，吃了您的病就能好了。”只見阿姨一副摸不找頭腦的樣子，在一旁的王叔叔卻哈哈大笑起來。倒弄得我們好生奇怪！

直到兩年后，王叔叔回憶起此事，才告訴我們：“燕窩是金絲燕的窩，而并非家燕窩。”這會，倒該輪到我們笑了。“咯咯咯”“哈哈哈”“嘻嘻嘻”。這時，天空中傳來檐子的叫聲，仿佛也在嘲笑我們的純真。歲月沖刷了我的許多記憶，但這個金色的夢，卻在我腦中揮之不去，永遠，永遠……

這是一篇敘事文章，作者為我們講述了童年時將“家燕窩”當(dāng)做名貴補品“燕窩”送給了生病的阿姨，搞笑的故事情節(jié)中透露出作者童年天真爛漫。作者在開篇將童年比作記載著成長足跡的項鏈，將童年的每一個腳印比作多彩的夢，文章敘事以“我小心地捧來一個金色的夢，輕輕地打開它”作為開始，與開篇自然過渡，展現(xiàn)了作者童年美好的回憶。文章采用總分總形式，結(jié)尾處再次提到金色的夢，照應(yīng)前文，表達了作者對童年的留戀之情。