《少先隊改革方案》，號召大家參與到少先隊改革創新的濃郁氛圍中，做好及行動上的準備，扎實推進少先隊改革，明確具體措施，引領全體隊員聽黨的話、跟黨走，準備著為實現中華民族偉大復興的中國夢而接力奮斗。

2017年學習少先隊改革方案心得體會

《少先隊改革方案》全面、系統、深刻，特別有如下四點：

第一，政治立場堅定。《方案》開宗明義，強調要始終堅持黨的領導，自覺貫徹黨的教育方針，堅定不移走*少年兒童組織發展道路，為*培養合格建設者與可靠接班人。

第二，富有改革精神。《方案》準確把握我國乃至全球經濟社會發生的深刻變革，在充分肯定少先隊工作成績的基礎上，深刻而全面地提示了長期存在而未能妥善解決的問題，諸如：少先隊員的光榮感和組織歸屬感不強，輔導員隊伍的專業化程度不夠，活動方式的成人化形式化等。清晰的問題意識是改革卓有成效的前提。

第三，服務隊員成長。《方案》把竭誠為少年兒童健康成長服務當作少先隊工作的出發點和落腳點，提出要尊重少年兒童的主體地位，特別是滿足他們的成長需要，諸如安自護、身心健康、學習成長、人際交往、社會生活、網絡安全等各方面的需要。可以說，《方案》注意了少先隊工作的政治性與兒童性的衡發展原則。

第四，舉措具體得力。《方案》提出了少先隊改革的指導、基本原則、主要目標，規劃了體制機制、組織建設、活動方式、專業支持和工作保障等六方面共計19條的改革舉措，其中有具體的量化指標，如規定縣級以上少代會代表中，少先隊員代表要占50%以上比例;縣級以上工委中來自基層單位的委員要占50%以上;還提出要研究制定少先隊組織文化的國家標準等。

2017年學習少先隊改革方案心得體會

《少先隊改革方案》結合黨和國家事業發展的目標以及當前少先隊工作中存在的問題，從總體要求、改革措施、組織實施等方面做了重大改革，作為一線少先隊工作者，我認真學習了方案，通過學習，使我學到了很多理論知識、心理學知識和實際操作方面的方法，獲得了一些最新的輔導員工作新動向，對于今后如何組織活動，開展工作，指明了方向。

一、必須加強學習，提高科學發展觀理論素養和專業知識水。

不僅要深入學習業務知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，把學習知識、提高素質作為生存和發展的一項緊迫任務，把學習當作一種日常工作和自己的行為準則。少先隊輔導員面對的是將要挑起建設祖國重擔的廣大少先隊員，更應不斷地學習各方面的知識，不斷充實自己，通過學習、實踐、總結、升華的過程不斷積累經驗，靈活運用學到的知識，根據實際情況加以改造和實施，使其變成屬于自己的經驗。為了加強專業學習，我除了訂閱《輔導員》雜志外，又訂閱了《中國德育》、《星教師》雜志等權威性刊物，工作期間多瀏覽少先隊網站，學習先進的少先隊工作理念，了解更多地開展活動的方式方法，夯實工作基礎。

二、要創立自己學校特有的少先隊活動品牌。

美國、日本、韓國等發達國家早在20世紀60年代就著手研究學校辦學，從而推動了這些國家基礎教育的迅猛發展。我國江蘇、北京、上海等省市在上個世紀80年代初開始探索多樣化、化辦學模式，也逐步形成了各地的辦學體系。作為學校工作的重要組成部分，少先隊工作也應創樹品牌。日常工作中，要根據所在轄區的地理和人文特點，充分挖掘整合社會各方資源，不斷拓展少先隊工作領域，以點帶面，重點推進，著力打造一個操作性強、內容豐富、效果明顯的學校少先隊品牌活動，以促進學校少先隊工作全面健康發展。結合我校幾年舊校址拆遷改建，借址上課期間校舍緊張，空間有限的特點，我校少先隊現在正在大力號召隊員們利用班級圖書角、圖書柜開展“書香浸潤校園 閱讀放飛夢想”系列讀書活動，借閱讀為契機增長隊員的知識，開闊隊員的眼界，陶冶隊員的情操，努力向著以閱讀為的少先隊活動品牌的形成。

三、貼隊員需求。

隊員是少先隊工作的主體對象。只有堅持以人為本，竭誠為少年兒童服務，凡事想著隊員，心里裝著隊員，一切為了隊員，我們的工作和活動才會被隊員接受，才會更加富有成效。

《方案》雖然學習完了，但學習后的工作實踐需要一點一點去開拓，我會以此次學習為起點，精心策劃，大膽創新，努力開創學校少先隊工作的新局面。

2017年學習少先隊改革方案心得體會

《少先隊改革方案》結合黨和國家事業發展的目標以及當前少先隊工作中存在的問題，從總體要求、改革措施、組織實施等方面做了重大改革，作為一線少先隊工作者，我認真學習了方案，通過學習，使我學到了很多理論知識、心理學知識和實際操作方面的方法，獲得了一些最新的輔導員工作新動向，對于今后如何組織活動，開展工作，指明了方向。

一、必須加強學習，提高科學發展觀理論素養和專業知識水。

不僅要深入學習業務知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，把學習知識、提高素質作為生存和發展的一項緊迫任務，把學習當作一種日常工作和自己的行為準則。少先隊輔導員面對的是將要挑起建設祖國重擔的廣大少先隊員，更應不斷地學習各方面的知識，不斷充實自己，通過學習、實踐、總結、升華的過程不斷積累經驗，靈活運用學到的知識，根據實際情況加以改造和實施，使其變成屬于自己的經驗。為了加強專業學習，我除了訂閱《輔導員》雜志外，又訂閱了《中國德育》、《星教師》雜志等權威性刊物，工作期間多瀏覽少先隊網站，學習先進的少先隊工作理念，了解更多地開展活動的方式方法，夯實工作基礎。

二、要創立自己學校特有的少先隊活動品牌。

美國、日本、韓國等發達國家早在20世紀60年代就著手研究學校辦學，從而推動了這些國家基礎教育的迅猛發展。我國江蘇、北京、上海等省市在上個世紀80年代初開始探索多樣化、化辦學模式，也逐步形成了各地的辦學體系。作為學校工作的重要組成部分，少先隊工作也應創樹品牌。日常工作中，要根據所在轄區的地理和人文特點，充分挖掘整合社會各方資源，不斷拓展少先隊工作領域，以點帶面，重點推進，著力打造一個操作性強、內容豐富、效果明顯的學校少先隊品牌活動，以促進學校少先隊工作全面健康發展。結合我校幾年舊校址拆遷改建，借址上課期間校舍緊張，空間有限的特點，我校少先隊現在正在大力號召隊員們利用班級圖書角、圖書柜開展“書香浸潤校園 閱讀放飛夢想”系列讀書活動，借閱讀為契機增長隊員的知識，開闊隊員的眼界，陶冶隊員的情操，努力向著以閱讀為的少先隊活動品牌的形成。

三、貼隊員需求。

隊員是少先隊工作的主體對象。只有堅持以人為本，竭誠為少年兒童服務，凡事想著隊員，心里裝著隊員，一切為了隊員，我們的工作和活動才會被隊員接受，才會更加富有成效。

《方案》雖然學習完了，但學習后的工作實踐需要一點一點去開拓，我會以此次學習為起點，精心策劃，大膽創新，努力開創學校少先隊工作的新局面。