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最后,“教無定法,而又萬變不離其宗”,我不主張把教學定為某種“模式”,一旦模式化,就成了死板的東西,僵化的條框。我們面對的是鮮活的生命,而不是標準化零件;我們教授的是廣博多樣的知識,而非一個面孔的教條理論。故“高效課堂”教學模式可以成為一個先進的理念,一種活潑新穎的教學形式,為我們任重道遠的教育道路又增添一奇葩,但不必把它固定所有的學科都要這么上,可根據(jù)需要采用各種教學方式,傳統(tǒng)講解,快樂教學,“高效課堂”等等,正所謂百花齊放,百家爭鳴,教無定法,而又萬變不離其宗,方得桃李滿天下。
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