2015教師學習三支隊伍學習心得體會一

學校要發展，要進步，要打造、辦成品牌，人的因素是最關鍵的。教師隊伍的整體素質、工作觀、價值觀會直接關系到學校的辦學效益。多年來，我們始終堅持堅定不移地把隊伍建設放在首位，多措并舉，周密組織，科學規劃，努力建立一支團結高效、積極上進、事爭一流的師資隊伍。

隊伍建設主要包含干部隊伍建設、教師隊伍建設、班主任隊伍建設。抓住這三個方面的建設，就是抓住了整個隊伍建設的關鍵和核心。

一、教育是三支隊伍建設的主線

三支隊伍建設都要貫穿教育這條主線。幾年來，我們一方面全力打造學校文化，以文化為引領，引導教師提高、自覺追求;另一方面實行隊伍建設年度主題制度，圍繞年度主題開展活動，層層推進。

1.以校園文化為引領。我們深入細致地打造了學校文化，從校名中“圣”字入手，把“仰圣修良品，力行達遠志”作為校訓，以“仰圣、力行”，形成了我們學校獨特的校園文化。圍繞文化不斷組織學習討論，對照，反思工作和生活，使教師的、工作作風都達到了一個新的層次。

2.主題活動。隊伍建設中我們突出了年度主題活動。主題是“學習提高，先行”、是“建章立制、規范辦學”、是“文化引領，自覺追求”、是“人文關懷，和-諧發展”，20xx年我們教師隊伍建設主題是“團結奮進，確立品牌”。圍繞年度主題，開展隊伍建設活動。比如20xx年的重點是是培養集體精神，強化團隊合作，要讓大家認識到團隊合作的重要性，目標就是通過團隊合作，在三個學段分別形成自己的品牌。20xx年隊伍建設的各項活動都要圍繞“團隊”這個重點，實現品牌這個目標。

我們還將通過繼續看電教片、共讀書等活動加強干部教師的學習，通過廣泛的組織座談會、交流會來加強交流和談心，通過團隊活動培訓來增強團隊意識，大力推行“爭做優秀教師，打造一流團隊”主題活動。新學期開始，我們提出全體干部教師道德建設的標準，就是做一個“善良、正直、陽光、上進”的人。圍繞“善良、正直、陽光、上進”，組織學習，反復交流，力促教師自覺追求，深化建設這條主線。

二、深化管理與評價是三支隊伍建設的核心

1.深化干部隊伍的管理與評價。

一是加強干部工作定期交流。從校長例會到干部例會，都實行每個干部先總結匯報工作、提出下步工作打算的模式進行，提高-干部工作的主動性，起到取長補短、促進工作的目的。

二是公開評價機制。每項工作，能評比的都要評比排列，凡評比的都要公開評比結果。

三是多渠道評價。采用“年終述職民-主評議實績公開獎懲分明”的基本方式，干部工作好不好由服務對象來評議，通過教師評、家長評、學生評，得出每個干部的評議分，再加上工作實際業績分，就是每個干部的評價分，據此對干部進行評優獎懲。

2.深化教師隊伍的管理和評價。

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一是突出考勤、工作量、工作質量這三個方面對教師的評價，作為最重要依據，并與當年教師的考核評優晉級和績效工資掛起鉤來。

二是制定詳細業務評比獎勵辦法，鼓勵積極上進。加大對優秀教師、做出突出成績的教師的獎勵力度，促進教師重實績，積極上進。每學期，都評選優秀團隊、優秀教師、優秀班主任、巾幗建功、優秀青年教師、教科研先進個人等，促進教師工作的積極性。在新的學期，市教育局針對教師業務開展了一系列競賽：青年教師論壇、初中教師現場限時備課比賽等等。我們倡導教師積極參加，凡在市業務競賽中獲獎的教師，學校要加大獎勵力度。今年學校在財力允許的情況下，要大力獎勵那些在各個方面做出突出成績的同志，以獎勵促提高。

三是高度重視青年教師培養工作。開展青年教師成長工程，針對青年教師訂立條件，不限指標，評選優秀青年教師。去年我們針對青年教師規定，凡是教學常規、教師積分、教學業績都在級部前三分之一的青年教師，就是學校的優秀青年教師，沒有指標限制，學校進行專門的青年教師表彰，極大地激發了青年教師的工作積極性，加上動員、學習提高、業務培養等，每個青年教師熱心學習，腳踏實地，人人爭先。

3.深化班主任隊伍的管理和評價。

一是重點調度。每學期初都要召開班主任工作動員會，學期中工作交流會，學期末總結表彰會。

二是評價公開。能評比的都要評比排列，凡是評比的都要公開評比的結果。

三是獎懲分明。班主任費按照班級積分不均發放。四是獎勵傾斜�？己嗽u優等，向優秀班主任傾斜。

2015教師學習三支隊伍學習心得體會二

電影《焦裕祿》，我已經看過多次。每看一次，就感覺心靈受到一次震撼和洗滌。在黨的群眾路線教育活動中，再次重溫這部經典電影，我深深感到：作為教育戰線的黨員領導干部，我們應以焦裕祿作為一面鏡子，看看自己的差距到底在哪里，清楚自己的前進方向在哪里。怎樣以脫胎換骨的姿態，贏得群眾的信任與支持;怎樣以破釜沉舟的氣概，全心全意履行人民教師崗位職責、打造出教育為民的新天地

人是要有一點精神的。

精神的力量是無窮的，精神信仰是共產黨人安身立命的根本。九十多年一路走來，我們提煉出了井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、焦裕祿精神等一系列寶貴精神，繼承和發揚這些精神，并不斷為其注入新的時代內涵，是我們黨能夠從勝利走向新的勝利的重要支撐。這其中，焦裕祿精神所承載的，就是一個普通黨員干部所應有的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操。新形勢下，面對艱巨繁重的改革發展穩定任務，面對群眾日趨多元多樣的利益訴求，每一個共產黨員，尤其是黨員領導干部都應當從焦裕祿精神中汲取營養、汲取力量，見賢思齊、查擺不足。焦裕祿以澄澈的人生和不朽的業績，生動詮釋了始終與群眾心連心、與人民保持血肉聯系的宗旨意識和為民情懷。當前，我們正站在新的歷史起點，置身全面建成小康社會、實現“兩個一百年”目標和中國夢的偉大征程，需要付出辛勤勞動和艱苦努力，需要建設一支高素質、高標準的黨員干部隊伍。

“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的焦裕祿精神，在全面深化改革、實現綠色崛起的今天，仍然具有非同尋常的時代意義，仍然是我們砥礪前行的巨大精神力量。欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意。學習弘揚焦裕祿精神，努力做焦裕祿式好黨員、好干部，要特別學習他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷;凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風;“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神;艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。這些具體要求，指明了焦裕祿精神的精髓;嚴格落實這些要求，我們就抓住了學習弘揚焦裕祿精神的核心和關鍵。

榜樣是看得見的哲理。

在開展實踐教育活動中強調學習弘揚焦裕祿精神，給我們提供了一面鏡子照一照、一把標尺量一量、一個標桿齊一齊，讓為民務實清廉的價值理念，鮮明地、具體地、生動地轉化為我們為民從政的實際行動。風刮得最猛時，他帶頭查風口、探流沙;雨下得最大時，他帶頭冒雨涉水，察看洪水流勢和變化;身患肝癌，卻強忍劇痛，帶頭深入基層……今天，提起焦裕祿，人們依然會想起這一幕幕苦干實干的場景。學習和弘揚焦裕祿精神，做焦裕祿式的好黨員、好干部，必須學習這種苦干實干的精神，弘揚這種苦干實干的作風。焦裕祿精神是共產黨人先進性的集中體現，是群眾路線教育實踐活動的好教材。以焦裕祿精神為鏡，對照“三嚴三實”要求，查擺自己的理想信念、工作作風、敬業精神，深感汗顏!

1.工作布置的多，檢查落實的少

這種現象的確存在，主要是自己心太浮躁，工作布置下去，有些問題無計劃、不系統，丟三丟四，最后有些工作浮于事，從今起，做到每周一計劃，每周五一總結，每月一計劃，每月一總結，每學期一計劃，每學期一總結，盡量減少這種缺點，做到任何事情要有計劃、有系統、有規律執行下去，5月15日后再回頭看看這半個月的工作狀態。

2.滿足于過去的成績

隨著年齡的增大，有些過去的成績容易滿足，思維方式及創新工作有待加強，通過段時間的管教，本人調整思路，端正態度，勇于創新，盡管2008年(高考全省文科狀元，北大清華4人)。2012年(高考13人上北大、清華線錄取9人)創造了四中輝煌，2015屆(現在任高二年級第一責任人)應該更上一層樓，突破兩位數錄取北大、清華，對于教務、教學的管理工作本學期要有新的亮點。

3.缺乏艱苦樸素，精打細算，勤儉節約的作用

隨著生活水的提高，自己在生活上及工作上放松了艱苦樸素，精打細算，勤儉節約的風氣，通過這次學習的提醒，要不斷加強自身修養，用黨員的標準嚴格要求自己，加強艱苦樸素，精打細算，勤儉節約的作用。

4.艱苦奮斗的比較淡化，進取心不足

通過這次學習教育，我從焦裕祿同志的感人事跡和崇高精神中受到深刻教育和啟發，進一步堅定了自己的理想信念，在今后的工作中，要堅持弘揚求真務實的精神，堅持“三嚴三實”的要求，始終保持奮發有為的精神狀態，堅定不移地踐行黨的群眾路線，向市教育局交出一份合格的答卷。

作為一名副校長、數學老師，我認為“嚴以修身”尤為重要。在學校，我們的一言一行都被廣大教師和學生看在眼里，而學生正處在成長期，對于各種行為處事的方式都會極力地學習和模仿。因此，我們在做好日常教學管理工作的同時，更要加強自身修養，為教師、為學生樹立榜樣。重點是做好以下幾個方面：

(一)正衣冠，做表率。我們要提高認識，加強學習，塑造良好的師德修養，做好教師和學生的榜樣，樹立正確的引導形象，以身作則，言傳身教。要自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，守住校園這片潔凈的樂土，不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義所迷惑。

(二)講務實，守信用。從某種意義上講，教學工作務實的工作作風，對整個學校和班級的學風的形成具有直接的影響。在開展工作時我們要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，踏踏實實，一絲不茍地把班主任的工作做好，并注重工作的實際效果。同時要說到做到，表里如一，始終如一。

(三)多寬容，求穩定。作為副校長、數學老師，要以博大的胸懷，容忍老師的一些缺點和不足，對犯錯的學生多一些寬容和諒解，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進而贏得同事的支持和學生的尊重。

(四)敢決斷、常自省。新余四中是一個集體，矛盾糾紛是少不了的，作為副校長，在處理矛盾糾紛的時候切忌優柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發狀態中得以根除。教學管理工作十分繁瑣，面對的老師和學生個體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經常自我剖析、自我評價，在自省中不斷提高。

此外，我們在對待學生的時候，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，對待學生人人等。對教學管理工作，要從實際出發，謀劃好自己的工作，做到有效設計各個環節，不脫離老師和學生這個群體。在自主創新的同時也要腳踏實地，真抓實干，敢于承擔教書育人這個重擔，勇于面對現實，善于解決問題，不做面子工程。