【第一篇】

作為一名高校教師，站在培養學生、創造產品的前沿陣地，任務重，責任大。同時，作為一名黨員，更應做好榜樣作用，不僅要教好書，更要育好人，以自己模范的品行來教育和影響學生。下面結合自己的工作，談談高校教師應如何做到“嚴以律己”。

一、堅定信念，廉潔自律

2012年11月15日，十八屆中央政治局常委首次亮相，作為新一屆中央委員會*的首次講話，提出“打鐵還需自身硬”，備受各界關注。

2012年12月4日，中共中央政治局在北京召開會議，出臺了關于改進工作作風密切聯系群眾的“八項規定”。

2013年6月18日，召開黨的群眾路線教育實踐活動工作會議，聚焦到作風建設上，集中解決“四風(形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風)”問題。

3月9日，在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議時，*對各級領導干部提出“三嚴三實”的要求。

以及*率先垂范，傳遞和踐行“三嚴三實”，向8600多萬黨員干部樹立標桿。

通過以上內容的學習，身為高校黨員教師的我們，首先應該堅定信念，廉潔自律，要以教師職業道德規范嚴格約束自己，在教學等工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。只有這樣，才能更好的將廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。

二、自我約束、廉潔從教

作為一名高校教師，一名黨員，無論在什么場合，無論是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已。作為一名高校黨員教師，更應言行一致，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感化學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的教師形象去影響學生，熏陶學生，促進各項工作有序進行，進而促進社會道德水的提高，促進*建設。教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的基礎。

我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心中。

三、公正不貪，清白無污

廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

四、公正執教，關愛學生

教師在教育教學活動中要公、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。尤其體現在對待后進生的進步問題，我們要有愛心、信心和耐心。仔細分析學生存在的問題，找到學生身上哪怕是很小的一個閃光點，如熱愛勞動、心靈手巧、樂于助人等，多加表揚，拉學生與教師之間的距離。同時，還要針對不同學生的不同問題對癥下藥，積極做好教育引導工作。只要我們用等、寬容、理解、關懷去善待學生的每一點錯誤，適時批評教育或表揚鼓勵，相信絕大多數學生都是會取得進步的。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。公正執教、一視同仁、熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，更是教師廉潔從教的重要尺度。

五、獻身教育，為人師表

教師工作的性質是教書育人，入了這一行，就要樹立“人類靈魂的工程師”的幸福觀，論財產雖然兩袖清風，一無所有，但卻擁有無數學生對我們愛的回報。所以，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為人師表，獻身教育。

【第二篇】

自從開展“三嚴三實”專題教育學習研討以來，我認真學習了*自2012年11月至2月的講話，深刻領悟精髓，結合工作崗位職責，對如何做到“嚴以律己”有了一些自己的體會。

嚴以律己，簡單的說就是對自我進行嚴格的要求，但反省自己、戰勝自己、超越自己卻是最難做到的。作為一名人民教師更是需要對自己有嚴格的要求，不能玷污為師之名，要積極為社會輸送正能量，不能因為自己的不當做法或不良作風，讓群眾對整個教師隊伍產生負面看法。

一、自重

人貴在自重。作為一名共產黨員，作為一名教師，更要自重。堅決擁護中國共產黨的領導，遵守黨的章程和紀律，遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務;嚴格遵守校紀校規，不遺余力完成學校各項工作;遵守社會的公序良俗，不做任何違背職業道德和社會公德的事情。

二、自省

黨員干部要善于自省，勇于開展自我批評，往好的一面引導自己的言行，不斷的總結過去，規劃未來，在不斷的自省中升華自己。善于自省的人才能不斷進步，同樣的錯誤絕對不會再犯，同樣的問題再遇到就能快速解決，同樣的工作在不斷的總結中找到更有效率的辦法。善于自省的人會有良好的人生觀和價值觀，自省能力差的人自我價值感很低、人生目標不明確、容易忽略自己日常的感覺、總是擔心同事會不會不喜歡自己、不喜歡一個人生活、有時會有虛無感、覺得沒有真正活著、經常為一些小事不安，而自省能力好的人則意志力更強、個性比較獨立、有自己內在世界觀、追求自己的興趣、顯得有自信、能獨立完成工作。

三、自警

嚴以律己，重在自警。自警即自我警醒、自我告誡、自我戒備。說話不能人云亦云，做事不能隨波逐流;在權力和金錢面前不能屈服;“勿以惡小而為之”，凡是黨紀國法不允許的事情，絕對不越雷池半步，杜絕“下不為例”的心理;說話做事人前人后一個樣，而且要對所有的人都一個樣，不能面對領導就卑躬屈膝、拋棄原則，面對群眾就耀武揚威、故意叨難。古人云：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。要時刻把握好自己，常用先進典型激勵自己，用反面典型警示自己。

四、自勵

做到自重、自省和自警還不能成為素質過硬的好黨員和好老師，在此基礎上，還需要自勵。“有志者立長志，無志者常立志”，能自勵者才能不退縮，不推諉，不拖拉，不抱怨，才能克服畏難、畏險、畏權、畏煩的心理障礙，有了自勵精神，才能探索不息，奮斗不止，才能不斷達到新的目標，取得新的成就，從而實現人生的理想和價值。

“嚴以律己”不僅是對自己的嚴格要求，更是莊嚴承諾。“心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省”，做一名合格的人民教師。