【2016四個全面學(xué)習(xí)心得1】

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，是推動學(xué)習(xí)教育從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的一項(xiàng)重要舉措。目前，隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的開展，各級黨員干部尤其是基層政務(wù)人員對“兩學(xué)一做”的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求有了更深的認(rèn)識。以下匯集部分觀點(diǎn)，以饗讀者。

“兩學(xué)一做”關(guān)鍵在于“四個更”

在“兩學(xué)”上理應(yīng)學(xué)得更多一些、更深一些。所謂學(xué)得更多一些，是指黨員干部在本次學(xué)習(xí)的范圍上要比以前更廣一些，以前部分學(xué)習(xí)內(nèi)容不做要求的，今次對黨員干部應(yīng)該重點(diǎn)要求，使其牢固掌握好這些學(xué)習(xí)內(nèi)容。所謂學(xué)得更深一些，是指黨員干部要學(xué)習(xí)一些更深層次的內(nèi)容，要深學(xué)細(xì)悟《中國共產(chǎn)黨章程》及《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等一系列黨紀(jì)黨規(guī)，領(lǐng)會出系列講話背后深層次的精髓。以前只要求識記的，今次學(xué)習(xí)教育中黨員干部應(yīng)該掌握;以前學(xué)習(xí)教育中只要求講出“一”來的，今次黨員干部則要求道出“一二三四”來。這是對黨員干部與基礎(chǔ)在“學(xué)”上的更多要求。

在“一做”上理應(yīng)要求更嚴(yán)一些、更高一些。所謂要求更嚴(yán)一些，是指黨員干部在今次學(xué)習(xí)教育中，言行上更應(yīng)堅(jiān)持紀(jì)嚴(yán)于法、紀(jì)在法前，絕不在黨紀(jì)黨規(guī)上打“擦邊球”，在一言一行中處處體現(xiàn)一名黨員、一名干部的崇高理想信念、崇高精神境界。所謂要求更高一些，是指黨員干部要能厘清“有所為而有所不為”。黨員干部是黨的中堅(jiān)力量，理應(yīng)為廣大群眾做表率、作示范，在“四講四有”上見真章出實(shí)效，帶動身邊的群眾、黨員“見賢思齊”。這是對黨員干部關(guān)鍵在“做”上的更高要求。

黨員干部要帶頭在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中走在前面、深學(xué)一層，帶頭參加所在支部的組織生活，帶頭查擺問題、接受教育。黨員干部只要在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些，給廣大群眾做出表率，就能在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局、全面建成小康社會決勝階段，使黨的各項(xiàng)事業(yè)“更上一層樓”。

“兩學(xué)一做”要嚴(yán)防“隨大流”意識

摒棄上的“隨大流”，才能有齊頭并進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)勢。這次學(xué)習(xí)教育，是融入日常的一次學(xué)習(xí)教育，是落細(xì)落小落實(shí)的一次學(xué)習(xí)教育。每一位黨員干部不僅要積極參與，更重要的是要有持之以恒的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)中自我提高，在交流中互相促進(jìn)，而一旦產(chǎn)生了“隨大流”意識，學(xué)習(xí)的勁頭就松了，學(xué)習(xí)的氛圍也就散了。這就需要各級黨組織切實(shí)發(fā)揮好“引領(lǐng)”作用，持續(xù)用力抓好黨員的建設(shè)，掃除黨員干部學(xué)習(xí)上的“隨大流”意識，摒除“慵懶散拖”等現(xiàn)象，切實(shí)把“兩學(xué)一做”齊頭并進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)勢營造起來。

嚴(yán)防行動上的“隨大流”，才能有熱情激揚(yáng)的活動氛圍。“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。做好了，能夠激發(fā)基層黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的拼搏勁，激發(fā)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。而如何做好，關(guān)鍵就是要防止行動上的“隨大流”。如果黨員干部參與活動只是單純因?yàn)椤按蠹叶紖⑴c了”、“黨支部這樣要求”此類想法，那活動的效果、黨員干部受教育的成效必然會大打折扣，行動上的“隨大流”極可能演變成現(xiàn)實(shí)中的“形式主義”。對此，各級黨組織必須嚴(yán)防死守，主動肩負(fù)起監(jiān)督落實(shí)的責(zé)任，保證活動不流于形式，切實(shí)推動黨員干部真學(xué)真做、肯干實(shí)干。

杜絕組織上的“隨大流”，才能有百花齊放的工作成效。好的開始是成功的一半。“兩學(xué)一做”在基層正值起跑階段，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展學(xué)習(xí)教育活動是黨和國家的明確要求，各級黨組織要高度重視，在組織工作上多下功夫，切不可有“隨大流”意識。如不聯(lián)系實(shí)際，在活動方案上照搬照抄上級文件;又如不與時俱進(jìn)，在活動組織、活動形式上套用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)，那么活動成效就可能真的會“隨大流付諸東去”。因此，各級黨組織要著力杜絕組織上的“隨大流”，從自身出發(fā)、以上率下，做好“兩學(xué)一做”高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的組織保障和先鋒模范。

抓好“兩學(xué)一做”鍛造“四鐵”隊(duì)伍

一要把握基本要求。“兩學(xué)一做”，“學(xué)”是基礎(chǔ)。要組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，明確基本標(biāo)準(zhǔn)，樹立行為規(guī)范，切實(shí)把黨章作為必須遵循的根本行為規(guī)范。要深入學(xué)習(xí)系列講話，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，切實(shí)加強(qiáng)理論武裝，統(tǒng)一行動。“兩學(xué)一做”，“做”是關(guān)鍵。要堅(jiān)定信仰信念、強(qiáng)化政治意識、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，做合格的共產(chǎn)黨員。通過“兩學(xué)一做”，堅(jiān)持學(xué)做互進(jìn)、知行合一，真正培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員隊(duì)伍。

二要聚焦突出問題。黨員干部要時刻對照黨員標(biāo)準(zhǔn)檢視和改進(jìn)自己，著力解決一些黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題。要結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，繼續(xù)抓好群眾反映強(qiáng)烈和不嚴(yán)不實(shí)等突出問題的整改，切實(shí)整治群眾身邊的不正之風(fēng)，讓群眾不斷看到干部作風(fēng)的新轉(zhuǎn)變、黨員隊(duì)伍的新氣象。

三要講求方式方法。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨員日常教育管理的重要實(shí)踐。要注意抓在常、融入經(jīng)常。堅(jiān)持以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員日常教育管理制度為基本依托，切實(shí)防止形式化、空泛化、走過場，防止“兩張皮”。要堅(jiān)持區(qū)分層次、分類指導(dǎo)。在遵循統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，既抓好“規(guī)定動作”，又抓好“自選動作”，確保學(xué)習(xí)教育貼實(shí)際、富有實(shí)效。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加學(xué)習(xí)教育，身體力行、真抓真帶，層層立標(biāo)桿、作示范。

踐行“兩學(xué)一做”夯實(shí)基層黨建

“兩學(xué)一做”就是要對基層黨組織中的每一個支部、每一名黨員，來一次普遍的、全面的學(xué)習(xí)教育，突出解決黨員隊(duì)伍在、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，讓黨的每一個組織都堅(jiān)強(qiáng)起來，讓黨的每一個細(xì)胞都健康起來。

補(bǔ)理想信念，固基層黨建之本。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要對癥下藥，著力解決一些黨員理想信念動搖的問題。要補(bǔ)精神之鈣，在全體黨員中強(qiáng)化理論知識學(xué)習(xí)，全面武裝黨員干部的精神頭腦;要補(bǔ)品行之失，增強(qiáng)黨員干部廉潔教育，使其嚴(yán)守規(guī)矩、筑牢防線;要補(bǔ)進(jìn)取之氣，在鼓勵實(shí)踐中進(jìn)一步升華黨員干部干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的熱情和激情。

抓作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)基層黨建之筋。“村看村，戶看戶，群眾看黨員，黨員看干部。”只有求真務(wù)實(shí)、作風(fēng)親民，一級做給一級看，一級帶著一級干，才能凝聚共識，激發(fā)合力，完成任務(wù)。相反，村干部能力素質(zhì)不高，作風(fēng)漂浮積極性不強(qiáng)，政策“最后一公里”的落實(shí)就勢必打折扣。要提能治庸，提質(zhì)治懶，提神治散，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部迎接大挑戰(zhàn)、破解大難題、促進(jìn)大發(fā)展的信心，提增黨員干部的敬業(yè)精神。

強(qiáng)群眾基礎(chǔ)，健基層黨建之骨。基層黨組織聯(lián)系群眾最緊密、服務(wù)群眾最直接。只有把“兩學(xué)一做”落實(shí)到每個支部、每名黨員，才能從根本上夯實(shí)黨的群眾基礎(chǔ)，厚植黨的執(zhí)政根基。這就要以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，充分利用“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等活動，始終堅(jiān)持民生導(dǎo)向，注重解決發(fā)生在群眾身邊的困難問題，向群眾傳遞正能量。

【2016四個全面學(xué)習(xí)心得2】

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育啟動以來，成都金控集團(tuán)黨委在“四個明確”上下功夫，發(fā)揮好黨委的“中心“作用，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。

立足全面性，明確對象。“兩學(xué)一做”的基本單位是黨支部，主體是全體黨員。集團(tuán)黨委年初按照“雙找”工作的具體要求，開展集中排查工作，詳細(xì)掌握黨支部的班子配備、組織運(yùn)行、作用發(fā)揮等情況，全面摸清黨員的基本信息、參加組織生活等情況，截至4月底，完成支部換屆1個，新成立1個，更名1個，增補(bǔ)支部委員、配齊支部班子3家;共排查黨員143人，全部建立“黨員基本信息卡”，轉(zhuǎn)出應(yīng)轉(zhuǎn)出組織關(guān)系9人，轉(zhuǎn)入應(yīng)轉(zhuǎn)入組織關(guān)系6人。保證了每一名黨員都能參與到學(xué)習(xí)教育中來，達(dá)到個個受教育的要求。

把握靈活性，明確方式。針對集團(tuán)黨員理論水高低不一的情況，結(jié)合新一輪“三分類三升級”活動，實(shí)施分類施策、因人施教。對集團(tuán)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員，邀請了省委黨校黨建專家進(jìn)行授課，擴(kuò)大了教育的覆蓋面和影響力;對集團(tuán)青年黨員群體，借助QQ群、微信等各種新型傳播手段、傳播臺進(jìn)行宣講;對基層支部的黨員群體，由黨支部組織開展“三會一課”、專題組織生活會進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，確保了所有黨員同步學(xué)、一起做。

激發(fā)積極性，明確方案。目前，結(jié)合中央、省委、市委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案，集團(tuán)黨委在前期基層支部建設(shè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究制定符合企業(yè)實(shí)際的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案，確保學(xué)習(xí)教育有序開展。積極搭建學(xué)習(xí)教育載體，開通了“金控黨建清風(fēng)廉語”微信公眾臺，完善集團(tuán)網(wǎng)站黨建工作專欄。按照市委組織部要求，集團(tuán)12家黨支部均于3月中旬前召開了“三嚴(yán)三實(shí)”專題組織生活會，開展民主評議黨員，引導(dǎo)全體黨員主動學(xué)、主動做。

注重實(shí)效性，明確成效。開展“兩學(xué)一做”，目的是解決問題、錘煉作風(fēng)、推動發(fā)展。集團(tuán)黨委在《黨建工作要點(diǎn)》中，將“兩學(xué)一做”列入全年黨建重點(diǎn)工作，明確了工作的意義、任務(wù)和目標(biāo)。在去年“不嚴(yán)不實(shí)”問題清單整改的基礎(chǔ)上，列出了黨建工作清單，要求全體黨員始終帶著問題“學(xué)”，針對問題“改”，列出整改措施，做到問題不解決不放過。同時，集團(tuán)黨委把“兩學(xué)一做”與抓好集團(tuán)發(fā)展改革和重大項(xiàng)目建設(shè)結(jié)合起來，與邛崍市大同鄉(xiāng)周溝村脫貧攻堅(jiān)結(jié)合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

【2016四個全面學(xué)習(xí)心得3】

為貫徹落實(shí)校黨委開展“兩學(xué)一做”活動的相關(guān)要求，使廣大教職工能夠系統(tǒng)地把握“四個全面”戰(zhàn)略的科學(xué)含義，4月13日下午，美術(shù)學(xué)院與藥化學(xué)院黨總支在D2433會議室聯(lián)合舉辦了*系列重要講話精神專題學(xué)習(xí)活動。本次活動邀請了泰州市委黨校史鋒主任作題為《深刻把握“四個全面”戰(zhàn)略布局的內(nèi)涵》的專題報(bào)告，美術(shù)學(xué)院與藥化學(xué)院50余名老師參加了本次學(xué)習(xí)。

史鋒主任從“四個全面”戰(zhàn)略是馬克思主義中國化的新高度、深入把握“四個全面”的內(nèi)在邏輯、系統(tǒng)認(rèn)識“四個全面”的現(xiàn)實(shí)品格、科學(xué)把握“四個全面”的主攻方向、深刻認(rèn)識“四個全面”的方法論意義等五個方面展開報(bào)告。他指出，“四個全面”戰(zhàn)略是馬克思主義與當(dāng)代中國實(shí)際相結(jié)合的新創(chuàng)造，是在科學(xué)把握人類文明發(fā)展大趨勢的基礎(chǔ)上的新成果，開辟了我們黨治國理政的新境界。“四個全面”戰(zhàn)略有著深厚的歷史邏輯和鮮明的把握未來的基本邏輯。他還指出，“四個全面”戰(zhàn)略緊緊抓住全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國和全面從嚴(yán)治黨的現(xiàn)實(shí)要求，具有攻堅(jiān)克難的現(xiàn)實(shí)品格。他還分析了“四個全面”戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)領(lǐng)域和主攻方向，以及“四個全面”戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)規(guī)律分析和系統(tǒng)分析的方法等內(nèi)容。

史鋒主任報(bào)告層次分明，分析透徹，使廣大教職工對*關(guān)于“四個全面”的重要論述有了更加全面深入的認(rèn)識，具有很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性，得到與會教師的肯定。