【1】糾四風治陋個人學習心得體

日，我鎮(zhèn)召開大會貫徹落實中央、省委、市委決策部署，對全鎮(zhèn)夏季秸稈禁燒與綜合利用工作、“兩學一做”學習教育、“八查八糾”爭當履職盡責標兵、黨風廉政建設宣傳教育活動進行動員和安排。

鎮(zhèn)黨委書記許志剛指出，要把三大黨建工作的開展與當前工作相結(jié)合，以三大黨建工作為載體，助推夏季秸稈禁燒與綜合利用工作和全年各項工作，要求各村各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，突出重點，彈好鋼琴。

許志剛強調(diào)，學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員是對全體黨員的基本要求，“八查八糾”爭當履職盡責標兵是對全體黨員的新標準新要求，認真開展黨風廉政建設宣傳教育月活動是落實全面從嚴治黨的具體要求，扎實開展“三個活動”全面加強基層黨組織和黨風廉政建設是高標準落實全年各項工作任務的組織保障和紀律保證。秸稈禁燒綜合利用是當前的中心工作、政治任務，責任重大，任務艱巨，希望大家克服困難，統(tǒng)籌兼顧，突出重點，真抓實干，全面完成各項工作目標，向市委、市政府交上一份滿意的答卷。

5月5日，市教育局召開接受履職盡責督查暨“八查八糾”爭當履職盡責標兵動員會。局長王緒軍作主題報告，局黨組書記王培訓主持會議。市政風督查員肖友文(市人大常委、市人大代工委主任)出席會議。

為深入推進教育系統(tǒng)接受履職盡責督查暨“八查八糾”爭當履職盡責標兵。王緒軍同志強調(diào)，一是要認清形勢，統(tǒng)一，切實增強接受履職盡責督促檢查的自覺性。不履職盡責將受到嚴肅處理，要適應新常態(tài)。接受履職盡責管理是對教育系統(tǒng)的大檢閱，是對提高人民群眾滿意度的大推動，是對教育政風行風建設的大促進。二是要把握要求，突出重點，扎實推進接受履職盡責督促檢查的各項工作。要瞄準不同對象，聚焦各自問題，抓好“八查八糾”各個階段的任務。三是要加強領導，強化措施，確保接受履職盡責督促檢查取得實效。要強化組織領導，強化信息溝通，強化追責問責，強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。他指出，教育系統(tǒng)接受履職盡責管理，意義深遠，責任重大，要以高度的責任感和使命感，塑造教育系統(tǒng)的良好形象。

政風督查員肖友文指出，教育系統(tǒng)接受履職盡責動員會，認識很深，領導有力，方案很細，措施具體。他要求教育系統(tǒng)接受履職盡責督查要做好基礎性工作和創(chuàng)新性工作，要把接受履職盡責管理與“兩學一做”、深化改革、“八查八糾”爭當履職盡責標兵相結(jié)合，要切實解決群眾關(guān)心的教育問題。

【2】糾四風治陋個人學習心得體

在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上，*強調(diào)，教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。四風問題的提出體現(xiàn)了黨和國家為*的努力成果，其對于轉(zhuǎn)變作風，樹立黨的威信，密切黨群關(guān)系有不可估量的作用。

那作為廣大黨員教師究竟該如何在自己的本職崗位上發(fā)揮自己的積極作用，與“四風”說不呢?

首先，要樹立正確的人生觀，索取還是奉獻，是衡量人生觀正確與否、高尚與否的重要標志。作為一名老師應該為人師表，做好表率作用，勤儉節(jié)約，用心教學，樂于奉獻。既然選擇了這份職業(yè)，我們就應該知道教師是一份簡單的為教育事業(yè)奉獻一個職業(yè)，要過富裕的生活是不可能的，但是只要認真對待工作，生活也不至于太差。所以我們應該將更多的精力放在教育好每一個學生身上，認真鉆研教學，努力為每一個學生健康成長創(chuàng)造條件。

其次，嚴于律己，拒絕“四風”。作為每一名工作人員能夠時刻從我做起，從小事做起，個個以一個共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，在這種大環(huán)境之下，切實在上警醒起來、行動上堅決起來，守住廉潔從政的底線。倡導簡單之風，做到物質(zhì)生活簡單、人際關(guān)系簡單，追求知識淵博、情趣雅致的精神富足，想的是如何更好服務于民，那“四風”問題也就迎刃而解了。

再次，要破除形式主義，切實將“四風”問題落到實處。我們要實實在在地做事，認認真真工作。不只是說說，歸要到底我認為就要把“我家興亡我的責任”緊記心中。要明白自己作為一名老師的責任所在，時刻把自己的責任放在第一位，努力去履行自己的職責，將自己的事做到最好。

【3】糾四風治陋個人學習心得體

通過“四風”建設學習，我充分認識到本次教育系統(tǒng)作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務，對教師職業(yè)道德建設和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當前，教師職業(yè)道德建設確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人們心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務。

在“四風”建設中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的二十七個春秋。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治、文化業(yè)務素質(zhì)及管理學生水，自認為是一名政治堅定、健康、品德優(yōu)秀、作風正派，但很多方面有待改進和提高的人民教師。

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。作為第一線教育工作者，我認識到自身所擔負的重任和有待改進的地方還有許多。因此重塑自我，做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。

在“四風”建設學習后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標：

第一、在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，應該關(guān)心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。

第二、關(guān)心學生的道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點。

第三，有工作責任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進取精神。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

第四，心態(tài)和，在單位，要顧全大局、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學生。一個自信的教師能教給學生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學生的潛能;自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關(guān)心、對工作的投入都是最能給學生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會一味地抱怨。廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

第六，要真正地熱愛自己的學生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生。作為一個好教師至少要教會學生三樣東西：開發(fā)自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處事的原則。

在知識和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，如果我們不經(jīng)常地處于學習狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)就會落伍，我們的教育教學方法就會老化，我們就會不適應時代發(fā)展的需要。所以，無論是素質(zhì)，還是業(yè)務能力，都必須緊跟時代發(fā)展的步伐。我們會把這次“干部作風紀律教育整頓活動”作為自己提高更新的契機，加強學習，認真查擺，努力提高，讓自己的教育教學有一個新的突破。