黨員轉(zhuǎn)作風抓落實心得體會一

4月8日上午，日土縣新聞輿論戰(zhàn)線召開“學講話、找差距、轉(zhuǎn)作風、抓落實”動員大會。縣委常委、宣傳部長劉炯出席了會議并作了重要講話，縣宣傳文化系統(tǒng)全體干部職工，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委宣傳委員、文化站站長，各單位信息員、網(wǎng)評員，共計80余人參加了會議。會議宣讀了《日土縣關于開展新聞輿論戰(zhàn)線“學講話、找差距、轉(zhuǎn)作風、抓落實”活動方案》。

會議指出，在全縣開展“學講話、找差距，轉(zhuǎn)作風、抓落實”活動，是履行新聞工作責任使命的必然要求;是全面提高新聞輿論工作能力水，更好地服務日土發(fā)展穩(wěn)定大局的客觀需要;是落實“三貼”要求、增強新聞宣傳吸引力感染力的重要途徑;是加強隊伍建設、提高新聞工作者綜合素養(yǎng)的有效舉措。全縣新聞輿論戰(zhàn)線工作者一定要認真學習領會*在黨的新聞輿論工作座談會上的重要講話精神，深入貫徹落實好縣委的重要工作部署，充分認識開展此項活動的重大意義，把活動扎扎實實開展好。

會議強調(diào)，活動必須從本單位實際出發(fā)，從本人、作風、工作實際出發(fā)，必須把自己擺進去，逐條對照*重要講話精神，帶著問題學習，帶著問題查找，把問題找準找實，認真梳理歸納，逐一深刻剖析好原因，明確努力方向，做到邊學邊查邊改，不走形式、樣子，應付了事，切實把著力點放在全面提升新聞輿論事業(yè)發(fā)展上，落腳到解決影響和制約新聞事業(yè)發(fā)展的突出問題上，推動“學講話、找差距、轉(zhuǎn)作風、抓落實”成為全縣新聞輿論戰(zhàn)線的自覺行動和新聞輿論工作者的職業(yè)追求，推動新聞輿論戰(zhàn)線的比學趕超。

會議要求，各成員單位一定要引起高度重視，加強組織領導、精心安排部署、細化工作任務、詳定學習計劃，做好規(guī)定動作、體現(xiàn)實踐、健全完善工作機制，以嚴和實的精神，確保全縣所有新聞輿論從業(yè)人員都能參與學習、領會精神。

要以學好講話為根本，以查找差距為手段，以轉(zhuǎn)變作風為途徑，以抓好落實為目的，牢記責任和使命擔當、把握機遇推進改革創(chuàng)新，進一步轉(zhuǎn)變作風和文風，把組織開展好活動與當前正在開展的“兩學一做”學習教育活動有機的結(jié)合起來，大力推進“走轉(zhuǎn)改”和“三項教育”活動，切實增強干部職工的紀律意識和執(zhí)行能力，確保縣委政府的決策部署落實到位。并要堅持定性考核與定量考核的有機結(jié)合，堅持定期與不定期督導原則，堅持逐月、逐階段考核與年終鄉(xiāng)科級目標綜合性考核的前后銜接，以確保此項活動扎扎實實地向前推進，取得真正成效。

黨員轉(zhuǎn)作風抓落實心得體會二

根據(jù)xx要求，結(jié)合學習科學發(fā)展觀學習活動，就樹正氣、講團結(jié)、重品行、促和諧談談自己的體會。在這里我從兩個方面談一談，一方面是樹正氣，另一方面是促和諧。我覺得有正氣也就體現(xiàn)了品行，各方面和諧了團結(jié)也自然形成。

市委書記陳建生提出，“樹正氣、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”是這次集中教育實踐活動的主題，三者相互聯(lián)系、相互作用、有機統(tǒng)一，力在“轉(zhuǎn)”、重在“樹”、效在“促”。

效在“促”，指明了此次活動的最終目的，既是對省委書記郭庚茂提出“一定要抓緊發(fā)展第一要務”的貫徹落實，又是立足我市經(jīng)濟社會發(fā)展實際的科學考量。

在本次主題活動的學習中，我深刻領會省委、市委精神，著力于“實干”、著眼于“實效”，在實干實效中，進一步強化責任意識、提升履職能力、弘揚務實作風，樹立良好形象，爭取在我市提前全面小康、建設美麗鷹城進程中多做貢獻。

要著力于“實干”，就是以務實重干，營造優(yōu)良環(huán)境，創(chuàng)造發(fā)展優(yōu)勢。務實出成績，實干促發(fā)展。只有務實重干，才能營造良好的發(fā)展環(huán)境，才能創(chuàng)造更大的發(fā)展優(yōu)勢。“不愿干”、“不能干”，既浪費寶貴的時間和資源，影響黨和政府的形象，更貽誤我市科學發(fā)展的進程。

著力于“實干”，就是要重點解決“干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣、不干又能怎么樣”的突出問題，這使我懂得作為黨員干部要力戒空談、注重實干，力戒形式、注重實效，堅持繼承鞏固、一以貫之地干，腳踏實地、迎難而上地干，勤儉節(jié)約、務實高效地干，和諧團結(jié)、齊心協(xié)力地干，身先士卒、以身作則地干，對確定的目標、部署的工作、職責范圍的事情，盯緊盯死、抓住不放、抓緊實施，真正做到說一句算一句、句句兌現(xiàn)，干一件成一件、件件落實。

要著眼于“實效”，就是要以具體工作的推動，帶動全局發(fā)展。事業(yè)發(fā)展是由無數(shù)具體工作成就的。干事創(chuàng)業(yè)如果不能具體，而是慣做表面文章，擺花架子，沉不下去，不但不能推動工作，而且會影響全局發(fā)展。因此，我認為力促推進工作，就是要讓每項措施、每個項目都有方案、有要求、有載體，要明確責任主體、明確時間進度，一項一項地分解，一件一件地落實，決不能大而化之。

通過這次學習，我覺得我們黨員干部就是要深刻領悟活動精神，要自覺把所擔當?shù)穆氊熍c發(fā)展大局統(tǒng)一起來，把各項具體工作與總體部署協(xié)調(diào)起來，推動各種資源要素優(yōu)化配置。要深入基層、深入企業(yè)、深入群眾，切實掌握第一手資料，逐個解決具體問題，逐項推進具體工作，逐一推進具體項目。

通過本次學習，我覺得黨員干部要在實干實效中強化責任意識、提升履職能力、弘揚務實作風，樹立良好形象。對廣大黨員干部來說，既要在實干實效中贏得發(fā)展，也要在實干實效中鍛煉自身、檢驗自身、提升自身，從而在推進黨和人民事業(yè)的發(fā)展中積極貢獻力量。

通過本次學習，我們要在實干實效中強化責任意識，提升履職能力，弘揚務實作風。不管遇到什么樣的矛盾，都要勇于面對、敢于碰硬，真正對黨負責、對全市人民負責、對這座城市的歷史和未來負責。要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，調(diào)動各方力量，創(chuàng)造性工作，提高科學運作、有效運作的能力。要以求真務實的作風，強化務實發(fā)展意識，說到做到，說好做好。

通過本次學習，我們要在實干實效中樹立良好形象。要善于琢磨事，善于干實事、干成事，在為民辦事中、在推動工作中學會查擺問題，努力解決“敷衍應付”、“能力不足”、“庸懶低效”、“作風不實”、“虛漂浮夸”、“紀律不嚴”等問題，努力讓群眾看到廣大黨員干部立足現(xiàn)實解決實際問題的責任、能力和作風，看到為民辦事的真心實意，努力在群眾中樹立起威信，樹立起“勇于擔當”、“能干善做”、“求實求效”、“立說立行”、“清正廉潔”的良好形象。

總之，繁重的發(fā)展任務，百姓的無限期待，考驗著各級黨員干部的責任、能力和作風。作為黨員干部，我們一定要貫徹落實好市委的決策部署，進一步振奮精神、凝心聚力，開拓創(chuàng)新、求實求效，努力完成各項目標任務，努力在各自的崗位上創(chuàng)造出無愧于人民、無愧于時代的業(yè)績。

黨員轉(zhuǎn)作風抓落實心得體會三

本學期，開學初，學校布置了“轉(zhuǎn)作風,抓落實，促發(fā)展”的學習活動。目的是要“建設一支“勤勉、廉潔、務實、高效”的教師隊伍，推進我校教育教學持續(xù)發(fā)展，再上新臺階”。

“一個人的態(tài)度決定著他的行為表現(xiàn)。那就是他的“作風”問題。態(tài)度上認識不到位，也就是“作風”不好，那么學校的教育教學環(huán)境也不可能得到優(yōu)化。要優(yōu)化環(huán)境，就需要全體教師的共同努力。當然，還需要一些合理、可行的制度的約束。

下面我就個人的一點認識，談幾點想法。

第一，學校的制度需要組織教師強化學習，強調(diào)遵守制度與不遵守制度對個人的影響。在有些制度的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)一個問題，組織者唾沫橫飛，學習者不知所云。還有些人在下面就會說，說是這么說，其實到時候都一樣的呢!不知道是學校的歷史如此，還是個人的認識不足。反正就是有人對制度“不屑一顧”“充耳不聞”。所以，我覺得制度要執(zhí)行，就不能有人情成分或面子問題，否則就會使制度流于形式，使制度變成一紙空文。

我覺得，這些其實都可以量化。就比如開會，定為幾點，就準時開始，發(fā)現(xiàn)遲到的、會中聊天的、批改作業(yè)的、看報的、玩手機的等等。應該給予相應的扣分，如果說扣一分，扣多少錢，我想效果會好得多。不然，總避免不了會出現(xiàn)各種問題。大家不是都在說，人是有惰性的嗎!這就像學生考試，如果監(jiān)考教師不負責，那么一定會出現(xiàn)很多人作弊的情況。

第二，學校領導干部、廣大黨員要起到模范帶頭作用。同樣的制度，如果這些人違反，應該加重處理。至少，大會點名批評是要的吧!如果，真的有事，那要事先說明，叫大家知道。所謂“上梁不正下梁歪”，做領導的、或者優(yōu)秀的什么人，如果出現(xiàn)了違反紀律的情況，沒有任何說明，那么“群眾的眼睛是雪亮的”，難免出現(xiàn)“上效下仿”。上有其效，下必仿之，問題的癥節(jié)就在這里!

第三，評優(yōu)評先需要量化，與日常表現(xiàn)、工作掛鉤。就比如，現(xiàn)在有些人利用上班時間炒股、打游戲、看電影。甚至有些人邊上課可以邊看電影或邊打游戲。我覺得這是很不好的現(xiàn)象，說嚴重一點就是瀆職。作為教師，不管是授課還是管理班級，都是需要用心的。花時間備課，花時間去反思，很多事情如果用心去做，是會做的更好的。有些人抱怨自己管不好班級，在教學上沒有進步，卻有時間在上班時間打游戲、看電影，做這些不應該在上班時間做的事。說到底，人是需要有紀律約束的。如果沒有嚴格的紀律約束，誰都會“玩忽職守”。

第四，學校應該時常組織教師學習。說到這一點，我就覺得學校的工作太多的壓在了那么幾個人身上，認真的人會比較累，工作也不一定做的很好;不認真的人，只是掛了一個什么什么“名”在身上。關于組織學習這方面，其實學校這兩年做了比較多的事。但很多時候，因為大家都很“忙”的緣故，學習只是流于形式。就比如這個學年的“校本培訓學習的十個材料”，有幾個人是認真學習了的呢?連期末的學習心得又有多少人是真正的“學習心得”呢?我想說的是，組織教師學習，要質(zhì)量，不能只求數(shù)量，否則真的是沒什么用處。

黨員轉(zhuǎn)作風抓落實心得體會四

5月10日下午，仁布縣新聞輿論戰(zhàn)線召開“學講話、找差距、轉(zhuǎn)作風、抓落實”動員大會。縣委常委、宣傳部部長陳明祥出席會議并作重要講話。縣宣傳文化系統(tǒng)全體干部職工、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委宣傳委員，共計30余人參加了會議。會議宣讀了《仁布縣開展新聞輿論戰(zhàn)線“學講話、找差距、轉(zhuǎn)作風、抓落實”活動實施方案》。

會議指出，在全縣開展“學講話、找差距，轉(zhuǎn)作風、抓落實”活動，是履行新聞工作責任使命的必然要求;是全面提高新聞輿論工作能力水，更好地服務仁布發(fā)展穩(wěn)定大局的客觀需要;是落實“三貼”要求、增強新聞宣傳吸引力感染力的重要途徑;是加強隊伍建設、提高新聞工作者綜合素養(yǎng)的有效舉措。全縣新聞輿論戰(zhàn)線工作者一定要認真學習領會*在黨的新聞輿論工作座談會上的重要講話精神，深入貫徹落實好縣委的重要工作部署，充分認識開展此項活動的重大意義，把活動扎扎實實開展好。

會議要求，各成員單位一定要引起高度重視，加強組織領導、精心安排部署、細化工作任務、詳定學習計劃，做好規(guī)定動作、體現(xiàn)實踐、健全完善工作機制，以嚴和實的精神，確保全縣所有新聞輿論從業(yè)人員都能參與學習、領會精神。要以學好講話為根本，以查找差距為手段，以轉(zhuǎn)變作風為途徑，以抓好落實為目的，牢記責任和使命擔當、把握機遇推進改革創(chuàng)新，進一步轉(zhuǎn)變作風和文風，把組織開展好活動與當前正在開展的“兩學一做”學習教育活動有機的結(jié)合起來，大力推進“走轉(zhuǎn)改”和“三項教育”活動，切實增強干部職工的紀律意識和執(zhí)行能力，確保縣委政府的決策部署落實到位。并要堅持定性考核與定量考核的有機結(jié)合，堅持定期與不定期督導原則，堅持逐月、逐階段考核與年終鄉(xiāng)科級目標綜合性考核的前后銜接，以確保此項活動扎扎實實地向前推進，取得真正成效。

縣委常委、宣傳部部長陳明祥主持會議并提出五點要求：一是狠抓落實，精心部署。高度重視、及時推進，防止一陣風、走過場，確保取得實實在在的成效。二是統(tǒng)一，提高認識。充分認識開展此次活動的重大意義，把活動開展作為加強改進新聞輿論工作的重要措施。三是勤奮學習，提升素質(zhì)。認真*在黨的新聞輿論工作座談會上的重要講話精神，學習黨的新聞工作優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)造就一支“方向明、立場穩(wěn)、素質(zhì)強、業(yè)務精、作風正”的新聞輿論工作隊伍。四是積極參與，勇于實踐。以此次學習活動為載體，活化“兩學一做”活動，堅持“三貼”，切實把活動成效體現(xiàn)到工作成果中。五是對照問題，認真整改。從本人、作風、工作實際出發(fā)，必須把自己擺進去，帶著問題學習，帶著問題查找，把問題找準找實，認真梳理歸納，逐一深刻剖析好原因，明確努力方向，做到邊學邊查邊改，不走形式、樣子，應付了事。

黨員轉(zhuǎn)作風抓落實心得體會五

既當改革促進派、又當改革實干家，以釘釘子精神抓好改革落實”。對于基層干部來說，改革貴在務實，重在落實。那么，如何抓好落實?

在工作中我們體會，想不想抓落實固然重要，會不會抓落實更為根本。相比于過去，今天抓落實，更加呼喚領導干部的專業(yè)思維、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)方法。比如，貫徹落實新發(fā)展理念，不僅是政治性要求，而且是知識性、專業(yè)性要求，因為新發(fā)展理念包含大量充滿時代氣息的新知識、新經(jīng)驗、新信息、新要求。再比如，資本投入、安全生產(chǎn)、股市調(diào)控、互聯(lián)網(wǎng)金融管控，都需要不斷更新經(jīng)濟管理知識。

對領導干部來說，通過學習加快知識更新、提高專業(yè)素養(yǎng)，不僅是一種人生態(tài)度，更是一種工作責任。對黨委政府來說，如何把改革任務與專業(yè)學習結(jié)合起來，是必須不斷做出回答的時代命題。這幾年，我們堅持按照“需要什么學什么”“缺什么補什么”的原則，以需求為導向，實施精準培訓，不斷提高干部的學習質(zhì)量和效果。

“專家引領”學習前沿理論。探索推行“定向委培、科技研發(fā)、產(chǎn)學結(jié)合”的縣校共育培訓模式，與西北農(nóng)林科技大學等高校建立長期合作關系。開設“太極城大講堂”，講授前沿理論和最新科研成果，培養(yǎng)干部的戰(zhàn)略思維。選送優(yōu)秀村(社區(qū))黨支部書記、村委會主任赴西北農(nóng)林科技大學深造，并與高校聯(lián)合辦學，在旬陽設立教學點，大學教授面對面授課，為干部創(chuàng)造在家門口學習的機會。

“自主選學”突出個性需求。堅持“以人為本、按需施教”，每年初采取發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會、電話訪談等方式，對干部教育培訓情況進行摸底調(diào)查，了解干部對教育培訓工作的意見和建議，掌握干部需求和興趣點。采取“菜單式”教學，把“需要什么、培訓什么、學哪個專題、什么時間學”的選擇權(quán)交給干部，充分調(diào)動參訓者的主觀能動性。邀請的授課老師90%是省市教授、專家、名人，提高了培訓的吸引力，反響良好。

“集中輪訓”注重分類施教。堅持因地制宜，分類實施，合理設置班次，精選培訓內(nèi)容。比如，科級領導干部以黨性修養(yǎng)、執(zhí)政能力為重點，基層黨組織書記以廉潔自律、群眾工作為重點，專業(yè)技術(shù)人員以職業(yè)道德、科技創(chuàng)新為重點，等等。靈活培訓方式，采取集中授課與會后自學相結(jié)合，現(xiàn)場互動與分組討論相結(jié)合，培訓效果明顯。

善于學習，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。常補“鈣”、常健“腦”、常充“電”，努力推動學習不斷升級換代，我們就能學有所成、學有所用，推動各項改革舉措落地生根、開花結(jié)果。