形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風嚴重違背了我們黨的性質和宗旨，損害了黨群干群關系，“四風”不除，就會像四道無形的高墻，把黨員、干部與人民群眾隔離開來，不僅嚴重損害黨的形象和群眾利益，還會左右人心向背，關系到黨的生死存亡。

黨員個人學習四風問題心得體會篇1

為進一步加強教師師德建設，提高教師政治素質和職業道德水，鑄就一支理念先進、師德優良、業務精湛的高素質師資隊伍，我園在區教育局的領導下，開展了“作風、校風、教風、學風”專項教育活動，收到了良好的效果。

一、加強學習，提高教師素質

園領導組織全體教師學習了黨的十七大精神。認真學習胡錦濤*向廣大教師提出的“四點希望”，希望廣大教師愛崗敬業、關愛孩子;希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學;希望廣大教師勇于創新、奮發進取;希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。根據這四點希望，我園教師每人寫出了一份深刻的反思。同時我們學習了《教師法》、《教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，進一步提高教師對自己職業的認識，明確教師的法律義務和職業重任;圍繞“教師??神圣而崇高的職業”師德教育主題，教師每人閱讀兩本教育專著，并做好不少于5000字的讀書筆記。在活動中，教育學習與撰寫心得相結合，教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的意識，激起了為崇高的教育事業而獻身的信念，增強了要做善于學習、不斷創新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

二、開展大討論，促進教師提高認識。

經過一系列學習活動后，我園于3月15日開展了《師德、師風大討論》。廣大教師對當前的教育狀況進行了熱烈的討論，通過學習討論，對應該樹立什么樣的職業道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識與提高。教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。

三、開展大實踐，教書育人，為人師表。

在教育局視頻動員會議后，我園就動員全體教師積極投入到“教師??神圣而崇高的職業”師德主題教育實踐中去，要在一言一行、一舉一動中踐行“學高為師，身正為范;學為人師，行為世范”的人民教師準則。我們召開了家長座談會，聽取家長的建議和需求，努力辦人民滿意的教育。園領導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。大家注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良。教師們都能忠誠于人民的教育事業，教書育人，為人師表，爭做孩子喜愛、家長認可的好教師。

四、開展大宣傳，營造師德主題教育的氛圍。

我園加強了主題教育實踐活動的宣傳領導，充分利用宣傳窗、家園欄宣傳“教師??神圣而崇高的職業”師德主題教育的深刻內涵和現實意義。我園在宣傳窗內掛上了所有教師的照片，每個教師都寫下了自己的承諾和所獲得的榮譽，讓家長了解老師，請幼兒給自己最喜愛的老師投票。通過這樣的活動，我們在凡的教育崗位上無私奉獻老師得到了家長的尊重，受到了良好的評價。

在一個多月師德“四風”學習的活動中，教師師德認識明顯提高，并有效的推進了我園的各項工作上新臺階。展望未來，我們任重而道遠，師德建設是一項長期工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我園教師形象之花開得永遠燦爛!

黨員個人學習四風問題心得體會篇2

*在同全國勞動模范代表座談時強調，人民創造歷史，勞動開創未來。各級領導干部要帶頭發揚勞模精神，出實策、鼓實勁、辦實事，不圖虛名，不務虛功，堅決反對干部群眾反映強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”，以身作則帶領群眾把各項工作落到實處。

作為一名黨員和公務員，認真學習并嚴格要求自己。在干部隊伍中，大多數人都嚴以律己，但不能否認，我們的少數干部依然存在著不符合為民務實清廉要求的問題，特別是有的領導機關、領導班子和一些領導干部形式主義、官僚主義、享樂主義突出，奢靡之風嚴重，主要表現在理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠;貪圖名利，弄虛作假，不務實效;脫離群眾，脫離實際，不負責任;鋪張浪費，奢靡享樂，甚至以權謀私、腐化墮落。這些問題，嚴重損害黨在人民群眾中的形象，嚴重損害黨群干群關系。

有的黨員干部認為，作風方面存在的一些問題是當前的社會環境使然，沒必要大驚小怪、小題大做;有的黨員干部認為，作風問題積難改、積弊太深，靠一次活動無法從根本上轉變作風; 有的黨員干部認為，不動真格、不嚴格執行怕“撞到槍口上”，動真格、嚴格執行又怕得罪人，搞“上有政策、下有對策”;有的黨員干部認為，“四風”問題主要針對領導干部，離普通黨員很遠，讓全體黨員投入活動，會不會有“部分得病、全體吃藥”之嫌。這些看法都是比較片面的。每個人都應該結合此次活動照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。有則改之無則加勉，在不斷提升自己的同時也能更好的為群眾辦事。

黨員個人學習四風問題心得體會篇3

當我們反對形式主義的時候，當我們反對奢靡之風的時候，當我們反對個人主義的時候，有的群眾、甚至是我們的干部會問，如今，還有拿著事業當生命的人嗎?我們說，有!當你走進中捷、觀察中捷、品味中捷，當你細耳傾聽干部群眾對呂振華的評價和感受，你就會知道，這些只言片語，如一條條細流匯聚到一起，為你勾劃出呂振華的鮮明形象。他，就是一個拿著事業當生命的人，他，就是一個為了中捷完全把自己忘記的人。所以，當你凝視中捷從十年前走來，當你走進她那一所所美麗的高校、一個個生機盎然的廠區，當你看到中捷這支精干、向上、有理想、有追求的干部團隊時，你就會深深體會到，呂振華已將自已的事業觀和拼搏理念，注入到中捷和中捷的干部隊伍當中。

全身心投入工作，為工作而忘記身體，對于每一個人來說，都會是一種精神的享受，也會是一種徹底的幸福，對于一個黨員干部、一個優秀的黨委書記，同樣如此!

有人會說，這怎么可能?工作，哪有輕輕松松的好，聽著音樂，喝著茶水，支應支應差事，沒事搓搓麻將，小酒醉著，小歌唱著，小日子過著，小幸福享受著，這才是神仙般的日子呢!不可否認，這是一些人的生活狀態和價值追求，但這樣的狀態和追求，已遠離了人的本質屬性。人之所以成為人，主要不是享受物欲，而是勞動和創造價值，而是增益人群和社會。享受小幸福，認可小時代，滿足小愿望，本身就是一種遠離人民群眾、只顧個人感受的理想，我們稱之為豬欄的理想。一不小心，這種人就會滑入庸俗的物質主義和僵化的事務主義泥潭。這樣的人，永遠享受不到為群眾創造幸福的快樂，永遠享受不到精神變物質的愉悅，也永遠享受不到心中的理想一步步實現時的興奮!

呂振華書記的視工作為生命，實際上寄托了他對群眾、對工作、對人生、對事業的理解，只有為法忘軀，才能無所畏懼，不怕困難、不怕勞累、不怕病痛，這是一種人生的大智慧，也是一種人生的大境界，一個共產黨員，一個優秀的黨的干部，理應汲取這樣的智慧，樹立這樣的境界。在中捷，你將聽到太多有關呂振華拼命工作的細節：有時候，他的車子奔波在下過大雪的公路上，他一邊從北京往中捷趕路，一邊給有關干部打電話，連夜召開北師大附中入駐的調度會;有時候，你起得很早，卻發現他已經到了某個園區項目工地，他正與負責人說這說那，挑這兒的不對，說那兒的不好;有時候，你白天跟著他跑，晚上還跟著他開會開到凌晨一、兩點，你瞇瞪得頭都碰到桌子了，他還會拿出咖啡來讓你驅走睡意。有時候，有時候，這樣的細節太多、太多，他們不在呂振華的自我表白中，而是身邊的干部群眾娓娓道來、感人至深的回憶。

說得好，打鐵要靠自身硬。也正是一個好的帶頭人的神精品質和忘我追求，才會帶出一支宏大的熱愛事業的干部隊伍。這支隊伍與中捷人民群眾一起，成為十年來一步步實現中捷夢想的生力軍!這樣一支敬業型團隊，他們面對困難不松懈，咬定青山不放松，執著地實現著呂書記為他們設計的中捷之夢，在他們的字典里，就沒有“不行”、“辦不到”、“不可能”的概念，“五加二”、“白加黑”的工作理念已經注入到他們的工作和生命。有人說，不多給一分錢，誰干?事實上，這樣的一支干部隊伍，沒有誰死抬這樣的硬扛、嘮這樣的死嗑兒，因為干部們明白，他們的努力工作，獲得的是中捷的發展、生活的富足、環境的優美、空氣的清新，這，除了工作能夠實現，又哪里是重金可以實現的呢?當然，還有他們還能夠在拼搏之中，得以享受的工作之樂、工作之趣和工作之福!

有了這樣的工作觀，這支隊伍就會成為一支實干型的精干團隊。在中捷，每一個重點工作、重大項目，都會落實到“干什么，怎么干，誰來干，什么時間完成”這樣的具體規劃中，這里，沒有拈輕怕重，沒有得過且過，沒有推三阻四，有的是克服困難的決心，有的是開拓、創新的勇氣，有的是解決問題的靈感和想法。工作的過程，就是干部得以冶煉的過程，就是成才的過程。而這一切，就是在呂振華書記的精神感召和親身示范下，中捷干部集體智慧的涌流，也正是中捷十年來騰飛的重要法寶!