毛澤東同志曾指出：“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字，共產(chǎn)黨就最講‘認(rèn)真’。”講認(rèn)真是我們黨的光榮傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良政治品格，也是我們黨90多年來從勝利走向勝利的寶貴經(jīng)驗。下面是高考知識網(wǎng)www.comonvc.cn小編整理的講認(rèn)真強本領(lǐng)創(chuàng)精品黨課學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家閱讀!

【講認(rèn)真強本領(lǐng)創(chuàng)精品黨課學(xué)習(xí)心得體會1】

“認(rèn)真”是做人處事的應(yīng)有態(tài)度，更是一種責(zé)任意識和境界。正如*同志強調(diào)的，“對我們共產(chǎn)黨人來說，講‘認(rèn)真’不僅是態(tài)度問題，而且是關(guān)系世界觀和方法論的大問題，是關(guān)系黨的性質(zhì)和宗旨的大問題，是關(guān)系黨和人民事業(yè)發(fā)展全局的大問題。這股‘認(rèn)真’勁應(yīng)該體現(xiàn)在干事創(chuàng)業(yè)的方方面面，也應(yīng)體現(xiàn)在黨內(nèi)生活的方方面面。”

應(yīng)該看到，目前，在我們的黨員干部隊伍中，講“認(rèn)真”的作風(fēng)有所淡化。比如，有的心浮氣躁，朝思功名、晚求利祿;有的辦事三分鐘熱度，沒有耐性，見異思遷，急功利，有始無終;有的搞調(diào)研蜻蜓點水，抓工作浮光掠影，滿足于一般號召和逐級傳達(dá);有的抓工作不深入細(xì)致，方法簡單粗放，手段粗枝大葉;有的工作責(zé)任心不強，馬馬虎虎，敷衍了事，簡單應(yīng)付，只求過得去，不求過得硬;有的工作不負(fù)責(zé)任，對群眾的困難視而不見、充耳不聞，應(yīng)該做的事不做;有的工作我行我素，有法不依、有章不循、有諾不踐……這些行為背離了“認(rèn)真”二字，也背離了黨的宗旨和黨的群眾路線教育實踐活動的要求。對這些問題若不及時有效地加以糾正和解決，勢必影響我們黨整體的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

歷史選擇為民務(wù)實者，未來屬于勇毅篤行者。在黨的群眾路線教育實踐活動中，廣大黨員干部要切實按照中央要求，把講“認(rèn)真”貫穿于教育實踐活動始終，以認(rèn)識上的真自覺、查擺問題時的真嚴(yán)格、邊查邊改中的真到位，確保教育實踐活動不虛、不偏、不空，把講“認(rèn)真”體現(xiàn)到工作的方方面面，落實到為群眾辦事的一點一滴和一言一行中。

一是堅定信念、牢記宗旨。有了“革命理想高于天”的精神力量和全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，黨員干部才能端正工作態(tài)度，事事出于公心，認(rèn)真做事，誠懇做人。事實證明，只有我們認(rèn)真對待群眾，群眾才會真情對待我們;只有我們認(rèn)真為人民服務(wù)，人民才會真心支持我們。

二是積極作為、敢于擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要在其位、謀其政，履其職、盡其責(zé)。要有“泰山壓頂不彎腰”的本色，敢于對困難問題叫板，敢于向不良?xì)饨邪澹�說實話、辦實事、求實效，客觀真實地認(rèn)識事物、反映情況、提出意見、開展工作。對看準(zhǔn)的事情、正確的事情，不等待、不觀望，要“早、快、新、實”去搶、去抓、去做，努力取得成效。

三是用心做事、狠抓落實。做事用不用心、認(rèn)不認(rèn)真，效果是大不一樣的。不管做任何事情，都要有熱情、真情、激情，以一流標(biāo)準(zhǔn)、一流態(tài)度、一流作風(fēng)扎扎實實地把工作做好。同時，對任何一項工作、一個項目、一件民生實事，都要發(fā)揚“釘釘子”精神，以“踏石留印”“抓鐵有痕”的作風(fēng)一抓到底。唯有如此，才能始終保持共產(chǎn)黨人的先進性和純潔性，才能不斷改進黨風(fēng)和政風(fēng)。

【講認(rèn)真強本領(lǐng)創(chuàng)精品黨課學(xué)習(xí)心得體會2】

學(xué)者政之出，政者學(xué)之施。學(xué)習(xí)既是智慧之源，進德之基，更是生存之本。對黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部來說，抓學(xué)習(xí)不僅是個人行為，更是形勢所需，責(zé)任所系。

學(xué)以修身。玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。對每個人來說，選擇了學(xué)習(xí)就是選擇了進步。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，黨員干部都應(yīng)懷揣一顆求知修身之心，自覺主動學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，牢記宗旨，堅定信念。對系列講話反復(fù)研讀、細(xì)嚼慢咽，深刻領(lǐng)會其核心要義和價值精髓，做到真學(xué)、真知、真懂，堅定道路自信、理論自信和制度自信。通過加強學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)、境界和道德水，真正“讓今天的我超越昨天的我”，點滴求進。

學(xué)以致用。事有所成，必先學(xué)有所成。有了知識并不等于有了相應(yīng)的能力，知識向能力轉(zhuǎn)化的過程就是學(xué)以致用。作為黨員干部和各級黨組織，必須根據(jù)自身實際，圍繞“缺什么補什么”的思路，對自己和單位的情況進行綜合摸底，提出首先要補什么，其次要學(xué)什么，再次要強化什么，做出一個科學(xué)的計劃和安排，確保學(xué)有所用，而不是盲學(xué)、亂學(xué)、隨意學(xué)。同時，還要善于進行實踐思考，自覺性地、經(jīng)常性地進行工作總結(jié)，撰寫心得體會，努力提升自身思考能力，強化工作能力，在工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考、交流的良好慣和優(yōu)良傳統(tǒng)，從而推動學(xué)習(xí)型黨員干部和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

學(xué)以資政。作為強素質(zhì)、長本領(lǐng)、干好工作的通途，作為察民情、識民意、檢驗政效的密鑰。對于黨員干部來說必須帶頭學(xué)、帶動身邊人學(xué)，自覺而刻苦地學(xué)習(xí)，儲才養(yǎng)望，干事創(chuàng)業(yè)，真“武裝”、棄“包裝”。要深入基層、深入群眾，將所學(xué)知識與解決實際問題相結(jié)合，從群眾質(zhì)疑與困惑中發(fā)現(xiàn)不足，從群眾建議和意見中完善舉措，從群眾監(jiān)督和批評中改進提高，與時俱進學(xué)新知、長新識、解新題。

*多次提出要與時俱進，用學(xué)習(xí)克服“本領(lǐng)恐慌”，既強調(diào)學(xué)習(xí)對黨員干部個人本領(lǐng)提升的意義及必要性，又強調(diào)學(xué)習(xí)對社會發(fā)展、民族振興的緊迫性和現(xiàn)實性。黨員干部更當(dāng)積極響應(yīng)“學(xué)習(xí)令”，增強學(xué)習(xí)意識，提高自身素質(zhì)，推動企業(yè)發(fā)展。

【講認(rèn)真強本領(lǐng)創(chuàng)精品黨課學(xué)習(xí)心得體會3】

七十年前，毛澤東同志曾指出：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌。”

今天，在我們的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍里，同樣有一些領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)不強、知識老化、僵化、能力退化，“過去學(xué)的本領(lǐng)只有一點點，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了”。在這些干部中，有的已認(rèn)識到自己的本領(lǐng)不夠用，產(chǎn)生了本領(lǐng)恐慌。但也有一些干部，或者麻木不仁，得過且過;或者投機取巧，作風(fēng)飄浮;或者不學(xué)無術(shù)，腐敗有方。這樣的干部，更可怕，更危險，他們?yōu)槿嗣瘛�為社會服�?wù)的本領(lǐng)只會越來越差。認(rèn)識到自己的本領(lǐng)存在不足、不夠用，產(chǎn)生本領(lǐng)恐慌，是正常的現(xiàn)象，并不可怕。“知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。”有本領(lǐng)恐慌，就要把本領(lǐng)恐慌轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動機和動力、克服本領(lǐng)恐慌的動機和動力。

善于克服本領(lǐng)恐慌，必須善于讀書學(xué)習(xí)。文化知識是領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)的基礎(chǔ)。本領(lǐng)恐慌，實際上也是文化知識恐慌。文化知識存在于書本之中，也存在于實踐之中。“不能則學(xué)，不知則問。”領(lǐng)導(dǎo)干部要善于克服本領(lǐng)恐慌，必須通過讀書學(xué)習(xí)這條基本的途徑。胡錦濤*指出：“學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎(chǔ)。”最，*同志強調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書、讀好書、善讀書，再一次體現(xiàn)了我們黨對讀書學(xué)習(xí)問題的高度重視。

“智能之士，不學(xué)不成，不問不知。”領(lǐng)導(dǎo)干部重視讀書學(xué)習(xí)，愛讀書、讀好書、善讀書，對領(lǐng)導(dǎo)干部克服本領(lǐng)恐慌有積極的推動作用，對轉(zhuǎn)移世風(fēng)人心也有重要的示范作用。示范什么呢?示范終身學(xué)習(xí)、終身讀書。好多人一般都能認(rèn)識到在學(xué)校當(dāng)學(xué)生時讀書的必要性和重要性，但從學(xué)校畢業(yè)走向社會、走上工作崗位后，好多人就不讀書或很少讀書了。這是一種很不好的風(fēng)氣。這種風(fēng)氣存在于干部隊伍之中，也存在于民眾之中。轉(zhuǎn)移這種不喜歡讀書、不讀書的風(fēng)氣，是了不起的政績。“學(xué)則治，不學(xué)則亂。”如果能使許多人愛讀書、讀好書、善讀書，不也是卓越的政績嗎?

善于克服本領(lǐng)恐慌，必須重視實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高。一方面，書本上的理論知識是本領(lǐng)的重要基礎(chǔ)，有了一定的理論知識，還必須把這些理論知識運用到實踐中去，在實踐中進一步認(rèn)識、體悟、檢驗、發(fā)展理論知識，把理論知識內(nèi)化、升華為自己的理論素養(yǎng)和本領(lǐng)。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)干部的本領(lǐng)必須通過實踐來鍛煉、檢驗、增強、提高。實踐出真知，實踐強本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有積極投身*的實踐，特別是到艱苦、復(fù)雜的環(huán)境中去實踐鍛煉，走與人民群眾相結(jié)合的道路，才能獲得新知識，增強新本領(lǐng)。

善于克服本領(lǐng)恐慌，必須向人民群眾學(xué)習(xí)。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會發(fā)展變革的決定力量，是社會實踐的主體，是智慧的源泉。群眾的實踐、智慧、知識、經(jīng)驗是最豐富多彩的，群眾的創(chuàng)造力是最偉大的。善于克服本領(lǐng)恐慌，就必須真心實意地、自覺地、勤奮地向人民群眾學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有向群眾學(xué)習(xí)，才能領(lǐng)導(dǎo)群眾;只有先做群眾的學(xué)生，然后才能做群眾的先生。既要向人民群眾學(xué)習(xí)，同時又要根據(jù)群眾的覺悟程度，對群眾進行積極的宣傳、教育和引導(dǎo)，組織領(lǐng)導(dǎo)群眾去為實現(xiàn)自己的根本利益而奮斗。

善于克服本領(lǐng)恐慌，必須注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和內(nèi)容，抵制和反對學(xué)習(xí)中的形式主義和弄虛作假。有的干部，一說學(xué)習(xí)，一說知識化、專業(yè)化，一說提高本領(lǐng)，就想方設(shè)法跑到大學(xué)里拿文憑，不幾年時間，一些省級、廳級、處級干部紛紛戴上了碩士、博士帽子。這其中也有認(rèn)真學(xué)習(xí)，文化知識水和本領(lǐng)確實得到了提高的干部;但也有一部分是徒有虛名的，有文憑而沒文化、沒能力、沒本領(lǐng)。其文憑，的確是大學(xué)發(fā)給的，但都是假的真文憑，其禍害遠(yuǎn)較真的假文憑為烈。如此“學(xué)習(xí)”，如此“知識化”，如此“專業(yè)化”，嚴(yán)重敗壞了黨風(fēng)、學(xué)風(fēng)，嚴(yán)重傷害了讀書人的赤子之心，嚴(yán)重踐踏了大學(xué)的尊嚴(yán)。善于克服本領(lǐng)恐慌，善于學(xué)習(xí)，不一定非要到大學(xué)里拿文憑不可。在家里、在辦公室、在旅途中，都可以學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑、方法是多種多樣的。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的動機要純、態(tài)度要正、內(nèi)容要實、質(zhì)量要高。