師德則和“科學發展觀”的認識，努力提高政治素養，始終堅師德是指教師的職業道德，是從事教師職業的人所應遵持用馬列主義、毛澤東、鄧小理論、xxxx和守的規范和準則。師風是指師在生活和工作中占主導地位“科學發展觀”武裝頭腦。要從加強學習和實際鍛煉兩個方起支配作用的風氣。師德師風是教師政治素養、道德素養、學面來提高理論水，能在正確運用馬克思主義基本原理的基識學風、人格魅力的綜合體現。在高等教育規模不斷擴大的礎上不斷吸取新經驗、新，不斷增強科學精神創新精神，新形勢下，切實加強體育教師的師德師風建設，對穩固體育善于富有創造性地開展體育教學工作。一個時期以來，一部教師隊伍；提高“擴招”后的體育教學質量；深化體育教學改分體育教師的政治理論學習始終只停留在形式上、表面上、革；全面推進素質教育有著積極而深遠的意義。當前，加強體口號上，這種學習呆板而僵化，即不深刻也不全面；即不貼育教師的師德師風建設，要密切關注體育教學中容易出現的切，也不扎實。這就難免導致有個別教師在體育教學過程中七種錯誤傾向，注重聯系體育教學實踐，認真進行查擺對照，出現違反四項基本原則和“科學發展觀”的錯誤觀點。雖然真正觸動每個體育教師的靈魂，使體育教師的師德師風建設這種現象只發生在極個別教師身上，卻應該引起高度重視，得到切實加強。并加以刪除、清理。我們今天必須反復強調堅持四項基本原
　　1、在教學過程中是否有違反四項基本原則和曲解的觀點
　　科則和“科學發展觀”，因為某些人(哪怕是極少數人)企圖動學發展觀”的錯誤觀點搖這些基本原則，這是決不許可的，每個黨員、教師，更不必四項基本原則是黨的十三大概括的“一個中心，兩個基說黨的理論工作者，決不允許在這個根本立場上有絲毫本點”基本路線的一個基本點，是正式寫入我們黨章和我國動搖。如果動搖了這些原則的任何～項，那就動搖了整個社憲法的。作為基本指導原則，它是我們的立國之本。“改革開會主義事業，動搖了整個現代化建設。教師的言行，無論在課放是解放和發展生產力的必由之路”。黨的xx屆三中全會堂上，還是在課堂外。都應該高舉堅持四項基本原則貫徹通過的《中共中央關于完善*若干問“科學發展觀”這桿大旗，矢志不渝地擁護黨的方針政策，體題的決定》明確提出了“科學發展觀”，標志著我們黨對社育教師要以科學的理論武裝學生，以高尚的精神塑造學生，會主義