農(nóng)村小學(xué)教師兩學(xué)一做心得體會(huì)【1】

今年，中央決定要在全黨開展以“深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入*系列重要講話，做合格的共產(chǎn)黨員”學(xué)習(xí)教育。這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。各地黨組織要把這次學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)政治任務(wù)，融入黨員教育管理新常態(tài)，打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍，為全面建成小康社會(huì)奠定扎實(shí)的組織基礎(chǔ)。

要把“兩學(xué)一做”落實(shí)到強(qiáng)化理想信念上。*強(qiáng)調(diào)指出，理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，必須加強(qiáng)政治建設(shè)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。“總開關(guān)”問題解決不了，就會(huì)出現(xiàn)世界觀上的偏差、人生觀上的迷失、價(jià)值觀上的錯(cuò)位,就會(huì)影響黨員干部在群眾中的形象，就會(huì)動(dòng)搖黨的執(zhí)政根基。沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，就會(huì)出現(xiàn)越規(guī)出界、跑冒滴漏的問題。因此，要以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，引導(dǎo)黨員干部學(xué)黨章、學(xué)黨規(guī)、學(xué)*系列重要講話，讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅(jiān)定“三個(gè)自信”，補(bǔ)足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”。要通過“兩學(xué)一做”活動(dòng)，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和*系列講話制度化、常態(tài)化，根據(jù)不同對(duì)象靈活學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)黨員干部自覺把黨章黨規(guī)和*系列講話要求轉(zhuǎn)化實(shí)際行動(dòng)，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，做到同心、目標(biāo)同向、工作同力、落實(shí)同步，以實(shí)實(shí)在在的成績展示學(xué)習(xí)效果。

要把“兩學(xué)一做”落實(shí)到講紀(jì)律守規(guī)矩上。心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得。沒有規(guī)矩不成方圓。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵守的基本行為準(zhǔn)則。任何人，不管官多大、資格多老，都要講紀(jì)律守規(guī)矩，認(rèn)真履行好黨章賦予的權(quán)利和義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，落實(shí)好“三嚴(yán)三實(shí)”要求。如果沒有鐵的紀(jì)律，黨員干部隊(duì)伍就會(huì)成為一盤散沙，就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力和生命力，更談不上純潔性和先進(jìn)性。“善禁者，先禁其身而后人”。作為執(zhí)政黨，正人先正已，必須要把黨員干部隊(duì)伍管好用好。要通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，使黨員干部明確“紅線”、知道不可逾越“底線”，自覺按黨章辦事，自覺遵守黨規(guī)，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求。教育引導(dǎo)黨員干部在關(guān)鍵時(shí)刻、重要關(guān)頭，始終保持政治定力、守住法紀(jì)底線、把好私德關(guān)口，樹好自已形象，為黨員干部隊(duì)伍增光添彩。要嚴(yán)格執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)，對(duì)于敢于頂風(fēng)違紀(jì)的黨員干部，要敢于“亮劍”，敢于對(duì)黨內(nèi)政治生活庸俗化說不，敢于同黨內(nèi)不良傾向作斗爭，敢于高舉黨紀(jì)黨規(guī)戒尺，切實(shí)維護(hù)好黨紀(jì)黨規(guī)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，始終保持高壓態(tài)勢，使黨員干部不想、不敢違規(guī)違紀(jì)。

要把“兩學(xué)一做”落實(shí)到發(fā)揮黨員作用上。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是讓黨員干部切實(shí)發(fā)揮好先鋒模范作用，更好地服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾。發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，不能籠統(tǒng)要求，要以“讓黨徽閃光，為黨旗添彩”為主題，選準(zhǔn)選好不同層次、不同行業(yè)黨員發(fā)揮作用的有效載體，扎實(shí)開展好以“亮職責(zé)、亮承諾、亮實(shí)績，民主測評(píng)”為主要內(nèi)容的機(jī)關(guān)黨員“三亮一評(píng)”活動(dòng)，以亮出身份、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容的個(gè)體工商戶黨員誠信經(jīng)營教育活動(dòng)，以每人為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)一條良策、提供一條農(nóng)村致富信息、帶領(lǐng)一名群眾外出務(wù)工、幫扶一名貧困農(nóng)戶脫貧、回鄉(xiāng)創(chuàng)辦一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體為主要內(nèi)容的外出流動(dòng)黨員“五個(gè)一”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)等，使每一個(gè)黨員都能依托活動(dòng)載體發(fā)揮自身作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。特別是教育引導(dǎo)每一個(gè)黨員干部，圍繞黨的十八屆五中全會(huì)提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，不斷提升自已服務(wù)的能力和水，立足崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，讓更多的發(fā)展成果惠及最廣大的人民群眾，引領(lǐng)群眾萬眾一心扶貧攻堅(jiān)，為全面建成小康社會(huì)獻(xiàn)智慧、出實(shí)力、展形象。

農(nóng)村小學(xué)教師兩學(xué)一做心得體會(huì)【2】

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我學(xué)習(xí)了兩學(xué)一做這個(gè)教育課程后，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任

“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對(duì)他是公的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆:在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練本”就是學(xué)生慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”

三、教師的教育素養(yǎng)

“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。”其實(shí)，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀書，--教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級(jí)，總是抱怨沒有時(shí)間讀書，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng)，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識(shí)還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對(duì)飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識(shí)更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望。

年輕的我對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對(duì)于我來說是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己能成為一名名師。

農(nóng)村小學(xué)教師兩學(xué)一做心得體會(huì)【3】

人心向背，從來關(guān)系黨的生死存亡。歷史早已證明，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。年來，全國上下通過多種形式開展黨內(nèi)教育夯實(shí)踐行群眾路線的基礎(chǔ)，然而效果卻參差不齊。不少貼實(shí)際、富有實(shí)效的教育能讓黨員干部深刻反思、認(rèn)真剖析，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng);而有的看似轟轟烈烈、有聲有色，實(shí)則虛張聲勢且缺乏實(shí)際效果，往往淪為了"花架子".問題的根源就在于，學(xué)習(xí)教育到底是"走形式",還是"走心".

眼下，一項(xiàng)旨在嚴(yán)肅黨內(nèi)教育、嚴(yán)格黨內(nèi)生活的"重大政治任務(wù)"??"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育即將在全黨深入開展，8000多萬黨員正在迎來一場新的時(shí)代大考。在全體黨員中開展"學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員"學(xué)習(xí)教育，就是要推動(dòng)黨內(nèi)教育從"關(guān)鍵少數(shù)"向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、落實(shí)到每名黨員，使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良作風(fēng)把人民群眾緊緊凝聚在一起，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)而努力拼搏。

嚴(yán)肅黨內(nèi)教育、嚴(yán)格黨內(nèi)生活，是解決黨內(nèi)突出問題、加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)的重要措施。總結(jié)歷次黨內(nèi)教育的經(jīng)驗(yàn)，抓出實(shí)效、堅(jiān)持長效，并不容易。正因如此，中央發(fā)出通知，要求開展"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育，并圍繞總體要求、教育內(nèi)容、主要措施等方方面面做出具體安排部署，著力解決黨員隊(duì)伍在、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，凸顯了鮮明的針對(duì)性和可行性。那么，如何扎實(shí)開展"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育，切實(shí)做到不虛、不空、不偏?關(guān)鍵在于"走心",要擰緊"總開關(guān)"、找準(zhǔn)"切入點(diǎn)",杜絕步入"空對(duì)空"、"一刀切"、"兩張皮"的誤區(qū)。

要擰緊認(rèn)識(shí)的"總開關(guān)".只有到位，才能行動(dòng)自覺。站在新的歷史起點(diǎn)上，黨員干部工作作風(fēng)、理論水有待進(jìn)一步提高，這就需要集中一定的時(shí)間、精力來開展學(xué)習(xí)教育，達(dá)到教育黨員、提高能力、正風(fēng)肅紀(jì)的目的。開展"兩學(xué)一做",必須首先摒棄模糊認(rèn)識(shí)，掃清弊端，打牢理論根基，充分認(rèn)識(shí)開展學(xué)習(xí)教育的必要性和緊迫性，使"兩學(xué)一做"深深扎根于廣大黨員干部心中，真正落實(shí)到行動(dòng)上，以良好的精神狀態(tài)確保學(xué)習(xí)教育不虛、不空、不偏、不走過場。

要找準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育的"切入點(diǎn)".只有找對(duì)方式，才能取得實(shí)效。對(duì)于黨內(nèi)教育，現(xiàn)在主要問題是有的教育"接地氣"不夠、聯(lián)系實(shí)際不緊，說不到黨員干部心坎里，激不起共鳴。開展"兩學(xué)一做",必須找準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育的切入點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，兩手抓、兩促進(jìn)，真正把黨的政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，在統(tǒng)一、凝聚人心、調(diào)動(dòng)積極性上下功夫，多一些集中學(xué)習(xí)、多一些討論交流、多一些有效載體，以各種基層黨員干部易于接受、貼心聲的方式，使學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)工作更接地氣、富有生氣、收到實(shí)效。

農(nóng)村小學(xué)教師兩學(xué)一做心得體會(huì)【4】

*在《認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章嚴(yán)格遵守黨章》中講到，黨章是黨的總章程，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機(jī)制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。

對(duì)黨員干部來說，學(xué)習(xí)《黨章》是正己修身的終身必修課，《黨章》作為黨員干部的為政修身之本，不僅要把《黨章》揣在胸口，還要自覺把《黨章》置于心間，使其真正成為黨員干部修身做人、用權(quán)律己的基本遵循和干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則。

“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑。”黨員干部把《黨章》置于心間，要在修己正身上求深入，牢記全心全意為人民服務(wù)的初心，補(bǔ)精神之鈣，固之元，不斷增強(qiáng)*的道路自信、理論自信和制度自信，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。回首改革開放30年來，出現(xiàn)在我們眼中的負(fù)面典型比比皆是，究其根本無一不是因?yàn)椴恍篷R列信鬼神，不講規(guī)矩，不守紀(jì)律，信仰缺失，最終導(dǎo)致鋃鐺入獄。因此，作為黨員干部一定要學(xué)好《黨章》，熟知黨員的權(quán)利和義務(wù)，常學(xué)常新，躬身踐行，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等的侵蝕，始終保持道德的純潔和自身形象的正派。只有這樣，才能遇事處之泰然、得意之時(shí)淡然、失意之時(shí)坦然，做到一塵不染。同時(shí)，黨員干部還要積極主動(dòng)地思考問題，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，增強(qiáng)實(shí)干爭先的動(dòng)力，切實(shí)擔(dān)負(fù)起“干在實(shí)處永無止境，走在前列要謀新篇”的使命，積極投身精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧等工作中，推動(dòng)各項(xiàng)工作走在前列，落到實(shí)處。

“欲勝人者必先自勝，欲論人者必先自論，欲知人者必先自知。”《黨章》規(guī)定，黨員必須履行8項(xiàng)義務(wù)，同時(shí)享有8項(xiàng)權(quán)利，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須要具備6項(xiàng)基本條件，黨組織必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律，共產(chǎn)黨員必須自覺接受黨的紀(jì)律的約束。這些，都是我們要牢記的基本政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。然而當(dāng)前，通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，雖然絕大多數(shù)黨員干部堅(jiān)定了理想信念和全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，但少數(shù)黨員干部還有“四風(fēng)”回潮的現(xiàn)象，在一些地方不嚴(yán)不實(shí)的情況也并未徹底掃清。因此，把《黨章》置于心間，黨員干部還要以身作則、率先垂范，以《黨章》為遵循，切實(shí)在工作中發(fā)揮示范帶頭作用，堅(jiān)定信念，練就一身過硬的本領(lǐng)，自覺適應(yīng)新時(shí)期各項(xiàng)工作的要求，樹立“我是黨員向我看齊”的導(dǎo)向，帶頭做好廉潔自律，進(jìn)一步增強(qiáng)“有權(quán)必有責(zé)”、“用權(quán)受監(jiān)督”的廉政意識(shí)，落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任，樹立良好的政治風(fēng)氣。只有嚴(yán)格的踐行《黨章》的相關(guān)規(guī)定，不利于黨內(nèi)團(tuán)結(jié)的話，一句不說，不該去的地方，管好自己，管好家屬，自覺凈化朋友圈，自覺以《黨章》為辦事做人的宗旨，才能把黨的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。”是黨員干部的天職，學(xué)習(xí)《黨章》不能浮于表面，要把《黨章》刻印于心、付諸于行，自覺以《黨章》為鏡，對(duì)照找差距，以“時(shí)時(shí)勤拂拭、勿使染塵埃”的精神清理，規(guī)范言行，凈化自身，提高自我，做一名正真合格的黨員。

農(nóng)村小學(xué)教師兩學(xué)一做心得體會(huì)【5】

*首次并提出了“四個(gè)全面”，吹響了治國理政的“集結(jié)號(hào)”，令人精神振奮、熱血沸騰。四個(gè)全面中，全面建成小康社會(huì)是黨的十八大提出的總目標(biāo)，而全面深化改革與全面推進(jìn)依法治國，則如大鵬之兩翼、戰(zhàn)車之兩輪，共同推動(dòng)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)各項(xiàng)工作奮力前進(jìn)。這個(gè)過程中，全面從嚴(yán)治黨則是各項(xiàng)工作順利推進(jìn)、各項(xiàng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

黨的十八大以來，新一代*集體高度重視黨的建設(shè)與治理。打“老虎”、拍“蒼蠅”行動(dòng);黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng);“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育活動(dòng);堪稱史上最嚴(yán)黨紀(jì)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的修訂實(shí)行……無不體現(xiàn)著新一代領(lǐng)導(dǎo)集體全面從嚴(yán)治黨的決心。

任何政黨和黨員都面臨被腐蝕的危險(xiǎn)，全面從嚴(yán)治黨不可能一蹴而就，也不可能一下子就完全取得壓倒性的勝利。往往是壓一壓就下去了，一不壓就會(huì)反彈。縱觀世界各國可以看出，凡是執(zhí)政黨松散、腐敗的國家和地區(qū)，其政權(quán)就不穩(wěn)固、容易被推翻;凡是執(zhí)政黨紀(jì)律嚴(yán)明、一心為民的，的國家和地區(qū)，其政權(quán)就會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，其發(fā)展速度就是非常快，比如說中國。可以說，從嚴(yán)治黨是所有執(zhí)政者都面臨的共同問題，從嚴(yán)治黨只有進(jìn)行時(shí)，永遠(yuǎn)在路上。

*決定，今年在全黨開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”的“兩學(xué)一做”專題教育活動(dòng)，很好的體現(xiàn)了我們黨運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論對(duì)治黨規(guī)律進(jìn)行的科學(xué)與真實(shí)的總結(jié)，體現(xiàn)了*對(duì)“黨的建設(shè)和治理永遠(yuǎn)在路上”冷靜清醒的認(rèn)識(shí)和實(shí)事求是的精神。“兩學(xué)一做”是*審時(shí)度勢，全面從嚴(yán)治黨的的又一重大的新舉措。全黨必須?力同心，認(rèn)真貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”專題教育活動(dòng)。

一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，樹立嚴(yán)格的規(guī)矩意識(shí)。知為行之始，學(xué)習(xí)是實(shí)踐的先導(dǎo)。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要積極引導(dǎo)，采取豐富多樣的學(xué)習(xí)方式深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)可以邀請(qǐng)專家對(duì)黨章黨規(guī)的進(jìn)行解讀，可以組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展專題講座、知識(shí)競賽、專題學(xué)習(xí)以及個(gè)人自學(xué)等活動(dòng)對(duì)黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)，也可以開展對(duì)黨章黨規(guī)貫徹落實(shí)聯(lián)系實(shí)際的討論會(huì)、案例分析會(huì)等形式多樣的活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)黨章黨規(guī)的警示學(xué)習(xí)，還可以舉行學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)的交流活動(dòng)，讓大家分享心得，強(qiáng)化學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)的感受。從而實(shí)現(xiàn)黨員學(xué)習(xí)全覆蓋。通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大黨員的“敲警鐘、扯袖子、咬耳朵”，讓廣大黨員時(shí)刻牢記對(duì)黨的承諾，時(shí)刻樹立嚴(yán)格的規(guī)矩意識(shí)。

二是深入*系列講話精神，與*保持高度一致。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要充分認(rèn)識(shí)和把握*系列重要講話的重大意義、豐富內(nèi)涵和精髓，切實(shí)把和行動(dòng)統(tǒng)一到中央最新精神上來。。要把的系列重要講話分專題摘編成冊(cè)，分發(fā)給每一位黨員干部，讓廣大黨員干部精讀細(xì)讀、原原本本的讀。與此同時(shí)，要在各級(jí)黨政機(jī)關(guān)開展“多次專題學(xué)習(xí)會(huì)、撰寫多篇心得體會(huì)、開展多次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)、主要領(lǐng)導(dǎo)講授多次黨課、多次樹立學(xué)習(xí)典型”的“五個(gè)多活動(dòng)”。讓的系列重要講話精神深入每一位黨員的骨髓。

三是做合格的共產(chǎn)黨員，為*建設(shè)貢獻(xiàn)力量。每一位中國共產(chǎn)黨員都是我國*建設(shè)的中流砥柱，都是我國全面建成小康社會(huì)的中堅(jiān)力量。我們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記黨的誓言，將現(xiàn)階段工作實(shí)際與《黨章》“對(duì)表”，不辱使命;要以*重要系列講話精神為指導(dǎo)，勇做“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的好黨員;要將“三嚴(yán)三實(shí)”的精神要求時(shí)刻貫穿于自己的工作、生活、學(xué)習(xí)中來，將自己打造成為具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)摹八蔫F”好黨員;要努力學(xué)習(xí)楊善洲精神，盡力修煉高德榮品質(zhì)，做一名偉大的*好戰(zhàn)士，同全國各族人民一道共赴全面小康，駛向中國夢的彼岸!

農(nóng)村小學(xué)教師兩學(xué)一做心得體會(huì)【6】

中央決定，今年在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。那么黨校教師作為塑造廣大黨員干部政治靈魂的工程師，具體又該如何做?筆者以為黨校教師當(dāng)用“兩學(xué)一做”導(dǎo)航，率先垂范，自覺爭當(dāng)四種表率，才能為打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍，為全面建成小康社會(huì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)做出自己的貢獻(xiàn)。

自覺錘煉黨性，爭做政治堅(jiān)定的表率。黨性教育是黨校和黨校教師的必修課，黨校的工作原則和指導(dǎo)方針要求黨校教師要一切以黨的利益為重，不斷錘煉黨性，提高政治素養(yǎng)。*講:“嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。”因此，自覺堅(jiān)持黨校姓黨是黨校教師的首要政治品格和從容應(yīng)對(duì)任何風(fēng)浪考驗(yàn)的壓艙石，黨性是黨校教師的立身之本、立德之基和立言之向。黨校教師的黨性體現(xiàn)在政治信念的堅(jiān)定性、政治立場的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性上。黨校教師的黨性，根本是“姓黨”，核心是“忠誠”。因此，作為黨校教師，必須要具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和*堅(jiān)定信念，忠誠于馬克思列寧主義，要熱愛黨校教育事業(yè)，自覺遵守黨的政治紀(jì)律，自覺做到“講政治，講黨性，重品行，做表率”，要自覺將個(gè)人的人生價(jià)值、理想追求與黨校事業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來;必須要以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，引導(dǎo)黨員干部學(xué)黨章、學(xué)黨規(guī)、學(xué)*系列重要講話，讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅(jiān)定“三個(gè)自信”，補(bǔ)足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”。同時(shí)，要根據(jù)不同對(duì)象靈活學(xué)習(xí)的形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，引導(dǎo)黨員干部自覺把黨章黨規(guī)和*系列講話要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，這樣才能做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，做到同心、目標(biāo)同向、工作同力、落實(shí)同步。

堅(jiān)持刻苦鉆研，爭做勤奮學(xué)習(xí)的表率。黨校教育的核心是黨的理論教育和黨性教育。深厚的理論功底是黨校教師必須具備的看家本領(lǐng)。這就要求黨校教師必須要以與時(shí)俱進(jìn)的精神，刻苦專研，不斷學(xué)習(xí)，長期積累。只有這樣，才能跟得上時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，才能在課堂上游刃有余，達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此，作為黨校教師不僅要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣職責(zé)，一種精神境界，一種終身追求，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、刻苦專研的良好慣，而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列原著、研讀經(jīng)典，打牢馬克思主義理論功底，并且要結(jié)合學(xué)習(xí)，深入思考和研究一些理論問題，用自己研究的東西去啟發(fā)別人，給學(xué)員不知道的知識(shí)，給學(xué)員不知道的信息，給學(xué)員不同視角的結(jié)論，這樣才能引起學(xué)員的思考和共鳴，使學(xué)員在思考中受到教育。同時(shí)，黨校教師還必須樹立向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向?qū)W員學(xué)習(xí)的理念，必須經(jīng)常深入基層、深入群眾、深入實(shí)踐，與來自基層一線的學(xué)員多交流、多溝通，深入了解、認(rèn)真研究世情、國情、黨情的新變化，善于學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，善于運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法來分析、研究和回答現(xiàn)實(shí)問題，才能將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各級(jí)黨員干部謀劃工作的思路、推進(jìn)工作的動(dòng)力和破解難題的能力，才能更好地推動(dòng)“兩學(xué)一做”入腦入心入課堂，才能使黨校教育更好地為大局服務(wù)、為提高黨員干部素質(zhì)服務(wù)、為黨員干部成長服務(wù)。

講紀(jì)律守規(guī)矩，爭做遵紀(jì)守法的表率。沒有規(guī)矩不成方圓。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵守的基本行為準(zhǔn)則。任何人，不管官多大、資格多老，都要講紀(jì)律守規(guī)矩。如果沒有鐵的紀(jì)律，黨員干部隊(duì)伍就會(huì)成為一盤散沙，就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力和生命力，自然就更談不上純潔性和先進(jìn)性。因此，作為黨校教師不僅要帶頭嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”，從上筑起抵御腐朽侵蝕的堅(jiān)固防線，明確“紅線”在哪里，知道不可逾越“底線”，認(rèn)真履行好黨章賦予的權(quán)利和義務(wù)，自覺按黨章辦事，自覺遵守黨紀(jì)黨規(guī)，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求;而且要自覺增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感，把黨員干部隊(duì)伍教育好管理好引導(dǎo)好，使黨員干部在關(guān)鍵時(shí)刻、重要關(guān)頭，始終保持政治定力、守住法紀(jì)底線、把好私德關(guān)口，樹好自已形象，為黨員干部隊(duì)伍增光添彩。

忠于職守，爭做勇于當(dāng)擔(dān)的表率。*強(qiáng)調(diào)，“看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，很重要的是看有沒有責(zé)任感，有沒有擔(dān)當(dāng)精神”。敢不敢負(fù)責(zé)、能不能擔(dān)當(dāng)，是我們黨員干部想干事、能干事、會(huì)干事、干成事的關(guān)鍵所在。黨校教師是教育黨員的黨員、教育干部的干部，任務(wù)艱巨，使命光榮。這就要求黨校教師必須要立足本職、忠于職守、無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。隨著形勢的不斷發(fā)展變化，改革發(fā)展過程中遇到了諸多新矛盾、新問題、新挑戰(zhàn)，如果沒有一股子螺絲釘?shù)摹般@勁”、“韌勁”，沒有勇于當(dāng)擔(dān)的“拼勁”，沒有咬緊牙關(guān)拼上去的勇氣和信心，就很難把問題看清看透，把困難破解，就難以柳暗花明，實(shí)現(xiàn)“彎道超越”，稍有松懈我們就會(huì)在激烈的競爭中掉隊(duì)落伍。因此，黨校教師必須要在“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育中明確自己的身份和定位，要有趕超進(jìn)位、奮勇向前的使命擔(dān)當(dāng)，要熱愛自己從事的崇高事業(yè)，時(shí)時(shí)不忘自己的責(zé)任、時(shí)時(shí)不忘組織的信任、時(shí)時(shí)不忘崗位的重要、時(shí)時(shí)不忘學(xué)員的期盼，要甘于寂寞、樂于奉獻(xiàn)，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，自覺增強(qiáng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，勇于在“兩學(xué)一做”的實(shí)踐中探索突破，在突破中推進(jìn)工作的嶄新局面。這樣，才能用自己過硬的本領(lǐng)、鍥而不舍的精神、堅(jiān)定的信仰與政治品格以及豐富的學(xué)識(shí)點(diǎn)亮自己、照亮別人，把黨員干部送往理論和道德的顛峰;才能教育引導(dǎo)每一個(gè)黨員干部，圍繞黨的十八屆五中全會(huì)提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，不斷提升自已服務(wù)的能力和水，立足崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，讓更多的發(fā)展成果惠及最廣大的人民群眾，進(jìn)而引領(lǐng)群眾萬眾一心扶貧攻堅(jiān)，為全面建成小康社會(huì)獻(xiàn)智慧、出實(shí)力、展形象，助推宏偉“中國夢”變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。

農(nóng)村小學(xué)教師兩學(xué)一做心得體會(huì)【7】

在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢匯聚力量、凝聚人心，關(guān)鍵就在于激發(fā)黨員干部的擔(dān)當(dāng)精神，各司其職、各盡其責(zé)，干事創(chuàng)業(yè)。

首先，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，練就擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰�和本領(lǐng)。“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌”，1939年毛澤東同志在延安開展學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)時(shí)提出的“本領(lǐng)恐慌”概念，時(shí)至今日依然發(fā)人深省。知識(shí)大爆炸，全球一體化，各種新知識(shí)、新事物、新問題層出不斷，知識(shí)的更新?lián)Q代也更快更頻繁，老思維、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)已不能完全適應(yīng)時(shí)代的要求，這種“本領(lǐng)恐慌”就顯得更為突出。解決“本領(lǐng)恐慌”，只有不斷學(xué)習(xí)。要樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)習(xí)成為一種責(zé)任、一種自覺、一種慣、一種品格，自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)、提升素質(zhì)、提高為民服務(wù)能力，緊跟時(shí)代的步伐、適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，履職擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)，避免被時(shí)代和社會(huì)所淘汰。

其次，要不斷強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)和提升敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木辰纭?指出，“擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)。”有為才能有位，擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任。面對(duì)工作中的問題和矛盾，不能視而不見、繞道走，要敢于迎難而上、攻堅(jiān)克難，以強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心、使命感激勵(lì)我們履職盡責(zé)，讓擔(dān)當(dāng)成為我們內(nèi)在的一種自覺、一種慣，一種責(zé)任、一種追求。

再次，要堅(jiān)持立足本職，腳踏實(shí)地、認(rèn)真履職、盡責(zé)擔(dān)當(dāng)。在其位就要謀其政、盡其責(zé)，要從小事做起、從身邊做起，不會(huì)就學(xué)、不懂就問，不好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，做好分內(nèi)的事。要把自己所從事的工作、所在的崗位當(dāng)成一種事業(yè)去經(jīng)營、追求，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，努力做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行，做一件、成一件、件件“漂亮”。

最后，要謹(jǐn)守廉潔從政的底線。廉潔是從政底線。要以黨章為總規(guī)矩、總章程，以《準(zhǔn)則》《條例》為行為準(zhǔn)則和紀(jì)律規(guī)范，自覺把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求約束自己，廉潔從政、廉潔用權(quán)、廉潔修身、廉潔齊家;要堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，干干凈凈干事，清清白白做人;要算好事業(yè)賬、經(jīng)濟(jì)賬、家庭賬、人生賬，自覺養(yǎng)成遵紀(jì)守法、依章依規(guī)議事辦事的慣，不越矩、不越權(quán)。