輔導員的職責是幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走*、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念;下面是高考知識網小編準備的2017優秀輔導員事跡材料，歡迎瀏覽。

2017優秀輔導員事跡材料一

自2007年至今，憑借著對輔導員工作的熱愛與堅守，我已經在輔導員崗位上奮斗了十個春秋，一路走來，雖然承受了很多身心的辛勞，但我始終不忘初心，踏實工作，為引導教育學生成長、成才奉獻著自己的智慧與汗水!現將十年來的收獲與積累向領導匯報如下：

一、夢想的開始，源于熱愛

作為“輔學生成長，導學生成才，員學生夢想”的輔導員，在這十年的時光里，我以親身經歷體會了什么是責任，什么是被需要，什么是快樂，我用心踐行，努力成為學生“心靈的保健員、的引領員、生活的服務員、成長的護航員”。

自2007年至今，我先后擔任07級、10級、13級、16級995名學生的輔導員工作，時刻關注每個學生的成長與發展，認真疏導每一名特殊學生的疑難;用心對待每一次跟學生的談心談話;認真回復每一個學生的短信求助或QQ傾訴;盡心策劃每一次學生會議。對待每一年的評優評先，獎助勤貸、綜合測評等涉及學生利益的工作，細到每一項加分，每一個排名，每一份名單，每一次審核，我都會親自再三核對，不讓任何一個學生的利益因我的工作失誤而受損。任職以來，累計評選國家助學金500人次，國家勵志獎學金70人次，學校優秀學生獎學金100人次，優秀畢業生60余人……無一人提出異議。每到畢業季，回首與學生們共度的一千多個日夜，有突發疾病時的送醫照看，有心理出現問題時的耐心陪伴，有對貧困學生與后進學生的及時幫扶，或許就是過往的點滴小事贏得了學生的尊重與敬愛，化作他們對學校和老師的戀戀不舍，送走了他們，我則選擇用堅守來回報這份愛。

二、夢想的起航，始于方向

青年的底色是國家明天的成色，而青年的底色很大程度上和我們輔導員是分不開的，在學生的日常工作中，我始終堅信理想信念教育的重要作用，讓理想信念的種子在學生心中生根發芽，培養政治合格的大學生。

在擔任政治輔導員的同時，我還兼任經濟貿易學院黨總支組織委員，協助黨總支深入組織學生黨建等工作，并于6月起分擔團總支書記工作。在工作中始終把大學生政治教育擺在首位，實現入黨申請人教育全覆蓋，對入黨積極分子堅持“早發現、早教育、早培養”，對學生黨員進行“重理想信念、重服務意識、重榜樣力量”教育。利用關鍵事件和時間節點，認真開展有主題、有教育意義、內容多樣的各類教育活動，不斷豐富團會的內容和形式。歷年來所帶年級學生入黨申請人比例均達到80%以上。共培養入黨積極分子80余人，發展學生黨員30人，2011年獲評天津市優秀輔導員榮譽稱號。

三、夢想的實現，基于創新

輔導員的工作事無巨細，紛繁復雜，只有通過不斷創新才能真正提高工作的效率和水。

根據多年的工作經驗，我創新了學生的成長檔案并在我院16級學生中推廣使用，對每個學生的個人信息、身體狀況、獎助勤貸、學業情況等進行登記，便于班主任輔導員的記錄查閱，從而為學生工作的開展提供依據和方向。

在學生的日常管理中，我善于從學生特點和個體差異入手，對學生分類引領，因材施教，助學生養成“自我教育、自我管理、自我服務”的良好慣，所帶多名學生獲得國家獎學金，天津市政府獎學金，國家勵志獎學金，多名學生在專業技能大賽中獲獎。所帶07級、10級、13級學生畢業率均為100%，國貿702班獲得天津市先進班集體榮譽稱號，商務1001班、房產1301班榮獲天津市優秀團支部榮譽稱號。

學生干部在日常工作中發揮著重要作用，我注重發揮學生骨干力量的作用，幫助學生干部調整工作方式方法，端正工作態度，定期點評、有效激勵，組建工作能力強，各項素質高的學生干部隊伍。1名學生獲得天津市三好學生;2名學生獲得市級優秀學生干部，2名學生獲得國家獎學金、2名學生獲得天津市人民政府獎學金。

我注重搭建社會實踐臺，配合學院組織學生參與各類校園文化活動、社會實踐活動、志愿服務活動。所帶學生中，多名學生獲得天津市暑期社會實踐活動先進個人、天津文化中心城市青年志愿者標兵等榮譽稱號。多名學生在學校各類比賽中獲得獎項，所指導的學生在學校第一屆職業生涯規劃大賽中獲得一等獎、第三屆大賽中獲得二等獎;在學校第一屆創業大賽中獲得一等獎;在學校第一屆、第三屆心理劇大賽中均獲得一等獎;2013年我指導的心理劇作為天津市唯一一支高職院校代表隊，參加“天津市高校第九屆心理劇大賽”獲三等獎。本人均獲得最佳指導教師獎。

四、夢想的堅守，在于鉆研

打鐵還需自身硬，為了不斷適應學生的新特點，創新服務教育學生的新方法，我注重各種途徑的自我提升。

為了加強政治教育的理論功底，我考取了天津師范大學政治教育專業的研究生，并于取得了碩士學位證書;為了做好各類特殊群體學生的輔導咨詢工作，我考取了國家二級心理咨詢師;為了更好的貼時代，做好學生的創新創業教育，通過培訓獲得了KAB證書;為了積累更多的實踐經驗，我積極參加我院輔導員職業能力大賽，獲得二等獎。為了拓寬自己的視野，我積極參加學訪活動及校內外的各類培訓……

課堂是另一個走學生的重要途徑，我擔任了《大學生職業發展與就業指導》、《大學生創新創業指導》、《大學生心理健康教育》課程的教學工作，努力教好課程，將自己的正能量傳遞給學生。

借助課堂積極開展學生就業指導工作，所帶三屆學生就業率均在95%以上。指導學生做好職業生涯規劃，提高自身綜合素質。所指導的學生國弘參加學校的第一屆職場秀，被天津絲綢進出口股份有限公司錄取。

我在具體工作中注重感悟輔導員工作的細微之處，將多年的工作經驗轉化為文字，參加我院學生工作案例大賽，獲得一等獎。通過不斷總結工作，不斷思考研究，共發表思政論文7篇，參與各類課題研究3項，其中《淺析高校網絡政治教育》，在天津市委工委組織的“教育系統紀念中發【2004】16號文件頒發五周年征文”中獲得優秀獎。參編我�！洞髮W生職業發展與就業指導》、《大學生職業規劃與創新創業教育》、《錢多多創業記》教材三部。

五、結語

說“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”! 今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，我們就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。未來，我將扎根本職工作，做一名踏實的輔導員;凝練日常工作，做一名創新的輔導員;提升職業能力，做一名專業的輔導員，堅守輔導員這一凡的崗位，用無限的愛為學生澆灌出夢想之花!

2017優秀輔導員事跡材料二

一、個人簡歷

竇海英，女，中共黨員，2007年天津師范大學研究生畢業，從事輔導員工作至今已10年，曾帶過學生一千三百余名。目前主要負責物流管理、商檢技術和國際航運業務管理三個專業，共261名學生。

二、工作情況

(一)模范履職、發揮黨員作用

自2003年在天津師范大學加入黨組織以來，竇海英一直擔任學生黨支部書記職務，共發展學生黨員六十余名，培養入黨積極分子數百名。為了開拓學生黨支部教育活動新模式，她將政治工作與黨建工作相結合，創辦了國際物流系黨建刊物《新枝》，共出版二十余期。此外，還曾參與組織紀念建黨八十九周年??我為黨旗增輝暨創先爭優活動、紀念建黨九十周年宣傳展示活動。設計的黨建材料歸檔模板已在總支內部使用，取得好的效果。2015、連續兩年被評為天津商務職業學院優秀共產黨員。

(二)規范管理、提升服務品質

在保質保量完成學校各部門下發任務外，她精心策劃，細化舉措，認真做好日常管理工作。

在出勤管理方面，制定出勤日報制度和嚴格的請假制度，強化學生請假意識。在學委每天統計出勤的基礎上，以班長QQ工作群為陣地，堅持每天第一節課出勤拍照、匯總、上報，班長與學委的上報記錄互為佐證并留有痕跡，必要時聯系家長共同配合教育，起到很好的管理效果。

在學生干部培訓方面，制定例會和定期培訓制度，建立各類干部的QQ工作群，在溝通和工作方法方面給予指導。她的學生干部在各種活動和急難險重任務中發揮榜樣和紐帶作用，06級張鴻閣、吳振忠、09級張曉明、11級趙亮、12級姚林獲得市級榮譽稱號。

在宿舍管理方面，積極配合公寓完成各項安全衛生檢查工作，制定詳細的離宿請假流程，做到請假手續有制度、有模版，假條有跟蹤、有記錄。每晚學校夜查宿之前，堅持由院學生會生活部和本年級各班分頭自查，發現問題及時跟進處理。她所帶班級夜不歸宿的上榜率基本為零。

5月，1號公寓5樓發生火災，涉及竇海英所帶班級的百余名女生，她第一時間趕到現場安撫學生情緒,以最快速度清點人數并引導學生撤離，隨后住到臨時住處，現場解決學生的各種問題,晚上查宿結束連夜制定調宿方案，第二天一早又組織學生搬至新的宿舍。在處理突發事件的過程中，她的陪伴緩解了學生遭遇火災的不安,得到了學生理解和支持,不管是撤離、入住還是調宿都組織有序，整齊劃一。

(三)探索創新、提高職業能力

大學生政治教育工作首要陣地在課堂，她先后取得高等學校教師資格證書、國家二級心理咨詢師資格證書和KAB創業教育講師資格證書，主動承擔《大學生心理健康教育》、《大學生創新創業指導》和《大學生創新創業實訓》授課任務。教學過程中，積極改進教學方法，精心設計教學過程，通過角色扮演、團體輔導、小組游戲、團隊任務等形式，開展教學活動，建設著自己開展學生政治教育的有效陣地。

日常管理、網絡宣傳、課堂教學三位一體的教育陣地，拓寬了輔導員對學生進行政治教育工作的途徑。在學院的教育、學風建設、職業生涯規劃、學生軍訓、志愿者服務等活動中，都收到了很好的效果。她把工作中的思考與收獲記錄下來，先后發表了《淺析如何做好高職院校輔導員工作》、《加強學生政治工作 建設和諧高職校園》、《談新媒體與“90后”大學生的政治工作》、《高職院校思政工作與學生家庭教育現狀關系探析》等多篇政治教育工作論文。參與課題有《校園文化對學生發展的對策研究》、《后勤社會化背景下高職學院學生公寓管理研究》。

(四)關心學生、注重分類指導

輔導員的工作既有24小時×7的工作強度，又有紛繁復雜的多樣化特點，她堅持“抓兩頭，帶中間”的工作思路，一方面，發揮學生干部的主觀能動性，提高工作效率;另一方面，加強對特殊群體學生的關注，建立并完善特殊群體談話檔案，和學生家長定期溝通，通過介紹勤工儉學崗位、學生干部定點幫扶等措施為他們解決實際困難。

2006級學生張林楓，性格內向，少言寡語，出現幻聽情形，認為周圍的同學都要謀害她，鑒于這種特殊情況，竇海英多次與家長溝通，并安排宿舍同學24小時值班，經多方努力終于聯系好就醫事項，在該生就醫期間替她代理所有在校事宜，直至順利畢業。

2009級回族學生孔德權，信奉伊斯蘭教。因生活慣和信仰問題，與宿舍同學發生口角，直至以死相威脅。竇海英堅持連續三個月每天與他談心，時時關注其心理變化，打消了他退學的念頭。畢業實期間仍堅持與他電話聯系，直至順利畢業。

2011級學生張琦，離異家庭，性格古怪乖張，厭學且不愿與人交往，多次與他談心，找到癥結所在，以改善他與父親、繼母的關系為切入點展開心理咨詢，家人關系和師生關系得到改善。

學生陳立文等3位學生，因校外兼職培訓申請離宿，竇海英在核實過程中發現所謂的培訓打著泰康人壽的旗號，誘導學生深入北京石景山區有詐騙嫌疑，與負責人電話溝通感覺言談低俗，非泰康人壽高管的素質水，且泰康人壽公司明確表示并沒有此類培訓。為防止學生上當受騙，她與班主任一起做學生工作，并聯系家長說明情況。經過一個下午的溝通，3位同學同意不去參加培訓。為保證學生安全，她又安排同宿舍的學生干部24小時陪伴，時時關注動態。經過一個月的密切關注，3位同學已經切斷了與所謂泰康人壽的聯系，避免一場疑似詐騙案件的發生。

她心系學生，無私奉獻的例子還有很多，如：2009級困難生寇潔手機意外丟失，為其提供手機一部;2012級學生何潔茹突發心臟病，深夜趕往醫院陪伴學生，及時聯系家長，并提供經濟和物質幫助，直至學生安到家;2012級學生孫雙偉假期打工未歸，疑似卷入傳銷組織，發現情況第一時間聯系家長，在家長和學校通力配合下，順利返回學校。學生劉?、朱艷莉、張咪等同學有人際交往問題，多次通過面談或qq聊天提供幫助，減輕學生心理壓力。