義務教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務。義務教育均衡發(fā)展，是在義務教育階段推進 義務教育學校標準化建設(shè)，建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等各項資源。這是高考知識網(wǎng)小編搜集的2017義務教育均衡發(fā)展匯報材料，一起來看看吧。

2017義務教育均衡發(fā)展匯報材料一

義務教育均衡發(fā)展是提高全民素質(zhì)、關(guān)系國計民生的一項奠基工程，是建設(shè)和諧社會、實施教育公的基礎(chǔ)工程，是教育惠民、造福百姓的德政工程。義務教育均衡發(fā)展重點是發(fā)展，核心是均衡。年來，我縣突出義務教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、發(fā)展，加大城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，優(yōu)化資源配置，加快推進義務教育學校辦學條件、管理水、師資實力、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，現(xiàn)有義務教育學校初中22所、小學38所、特校1所，在校學生6萬多名，專任教師4500名，學校辦學條件全部達到省定規(guī)定標準，學校間生均教育資源綜合差異系數(shù)小學0.2，初中0.37，公眾對義務教育均衡發(fā)展狀況滿意度為97.27%，《中國教育報》、《江蘇教育》分別對我縣推進義務教育均衡發(fā)展進行專題報道，20XX年，被評為揚州市“義務教育優(yōu)質(zhì)均衡先行區(qū)”。現(xiàn)對照《江蘇省縣級人民政府推進義務教育均衡發(fā)展工作督導評分細則》，將有關(guān)情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導、強化保障，力推義務教育均衡發(fā)展

堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，明確主體，落實責任，科學規(guī)劃，加大投入，不斷加快義務教育均衡發(fā)展。

堅持政府主導，引領(lǐng)均衡發(fā)展。成立由縣政府分管負責人為組長、各鎮(zhèn)及有關(guān)部門負責人組成的全縣推進義務教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，定期研究解決教育改革發(fā)展中的重大問題，印發(fā)《寶應縣創(chuàng)建“全國義務教育發(fā)展基本均衡縣”實施意見》等文件，明確目標導向，落實發(fā)展責任。強化政府統(tǒng)籌職能，堅持經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源配置優(yōu)先滿足教育需要。扶持農(nóng)村教育，推動城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村輻射，統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

加大財政投入，保障均衡發(fā)展。想方設(shè)法、攻堅克難，盡力克服地方財力相對緊張的困難，堅持依法加大對教育的經(jīng)費投入，義務教育學校經(jīng)費全額納入財政保障范圍，確保教育投入達到“三增長一優(yōu)先”。縣級教育財政的撥款增長高于財政經(jīng)常性收入的增長。義務教育人員經(jīng)費、公用經(jīng)費、學生資助經(jīng)費得到全面保障，義務教育財政撥款增長高于財政經(jīng)常性收入增長，2010年高0.02個百分點，20XX年高15.38個百分點。財政預算內(nèi)公用經(jīng)費逐年提高，2010年小學、初中分別達450元、650元，2011年小學、初中分別達 550元、750元，20XX年小學、初中分別達550.2元、754元，均達到當年省定標準;生均預算內(nèi)教育事業(yè)費逐年增長，2009至20XX年，小學分別達 4608元、7668元、7691元、7984元;初中分別達8148元、8581元、9497元、9502元。縣級財政對義務教育經(jīng)費預算中將公用經(jīng)費和困難生補助經(jīng)費注重向農(nóng)村薄弱學校傾斜。

加強督查考評，推進均衡發(fā)展。堅持把推進義務教育均衡發(fā)展作為年終業(yè)績考核的重要內(nèi)容，縣政府與各鎮(zhèn)及有關(guān)部門、縣教育局與各鎮(zhèn)中心初中，每年簽訂年度教育工作目標責任書。堅持縣鎮(zhèn)聯(lián)動、部門支持、學校努力，切實加強各鎮(zhèn)、各學校過程督導和年度評估，始終將教育整體發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)資源共享等評估結(jié)果，作為評價鎮(zhèn)教育水的重要指標、評估鎮(zhèn)教育工作的重要內(nèi)容、考核領(lǐng)導干部的重要方面，以引導全縣上下重視義務教育均衡發(fā)展。

二、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、均衡配置，夯實義務教育硬件基礎(chǔ)

堅持城鄉(xiāng)一盤棋，同步加強城鄉(xiāng)學校標準化建設(shè)，在每年投入9000多萬元大力實施危房改造、“三新一亮”、“六有”、“校校通”、教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建和“四配套”合格學校創(chuàng)建等工程的基礎(chǔ)上，年來圍繞義務教育均衡發(fā)展，著力實施重點工程。

穩(wěn)步實施布局優(yōu)化調(diào)整工程。根據(jù)全縣社會發(fā)展大局、城鎮(zhèn)化進程、人口分布特點和生源發(fā)展趨勢等因素，優(yōu)化學校布局和資源配置，在農(nóng)村，側(cè)重抓好布局調(diào)整，辦好中心學校、定點學校;在城區(qū)，積極服務城市建設(shè)，側(cè)重抓好新建小區(qū)教育資源配置和相對薄弱學校改造。目前，全縣城鄉(xiāng)中小學規(guī)模適度、布局合理，初中校均服務人口4.15萬，小學校均服務人口2.23萬。期，抓住寶應中學易址新建契機，出臺了城區(qū)教育布局調(diào)整優(yōu)化方案，計劃用兩年左右時間，通過新建、撤并和置換等方式，全面優(yōu)化城區(qū)義務教育布局，改善城區(qū)義務教育學校辦學水。

強力推進校舍安全建設(shè)工程。深入貫徹落實《全國中小學校舍安全工程實施方案》及《江蘇省關(guān)于全面實施中小學校舍安全工程的意見》等文件精神，強力實施中小學校舍安全工程。2010-20XX年，全縣共完成校安工程面積23.68萬方米，其中，完成規(guī)劃面積16.79萬方米，占規(guī)劃改造總量20.29萬方米的82.7%，超額完成三年規(guī)劃任務;擴建面積6.89萬方米。目前全縣中小學全面拆除或停止使用D級危房。幾年來，完成和正在實施的校安工程共投入資金4.6億元，城鄉(xiāng)學校面貌煥然一新。

全面實施教育裝備提升工程。逐年加大對教育技術(shù)裝備的投入，全面實施教育裝備升級改造工程，加強“數(shù)字化校園”建設(shè),所有學校按省裝備二類標準配齊教育裝備，義務教育學校生機比達8.5:1，教育信息化建設(shè)高標準實施到位。目前，全縣中小學校均建有標準化的圖書室、實驗室、網(wǎng)絡(luò)機房、音樂室、美術(shù)室和體育室，新建學校更是高標準地規(guī)劃科學探究室、史地館、科技館等，建成揚州市“數(shù)字化校園”學校51所。在創(chuàng)建省區(qū)域教育現(xiàn)代化先進縣現(xiàn)場評估中，得到專家組的一致好評。20XX年在揚州市教育技術(shù)裝備專項督導中成績列縣(市、區(qū))第一，省級督導獲“優(yōu)秀”等級，被省教育廳命名為“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應用先進單位”、“江蘇省教育技術(shù)裝備工作先進集體”。

三、扶弱促、結(jié)對共進，深化城鄉(xiāng)學校內(nèi)涵建設(shè)

在同步改善辦學物質(zhì)條件的同時，以學校內(nèi)涵建設(shè)為重點內(nèi)容，以薄弱學校改造為重點環(huán)節(jié)，通過調(diào)節(jié)資源配置、鼓勵學校自主發(fā)展、開展學校結(jié)對共進等形式，不斷促進城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學水尤其是內(nèi)涵發(fā)展水趨于均衡。

調(diào)節(jié)資源配置,實行師資政策扶持。堅持“優(yōu)先補充，優(yōu)先培訓”，重點向農(nóng)村及薄弱學校傾斜，確保新補充教師80%以上用于義務教育段，義務教育段新補充教師的80%以上用于農(nóng)村中小學。在各級各類培訓中，從培訓項目的設(shè)置、培訓內(nèi)容的選擇到參培人員的安排，都優(yōu)先考慮農(nóng)村及薄弱學校的需求。在職稱評審上適當放寬農(nóng)村學校的指標，在骨干教師考核上實行城鄉(xiāng)教師分類比較，激勵農(nóng)村教師加快成長。

組織結(jié)對共進,實行互助集群發(fā)展。從2008年起，堅持每年初召開“全縣中小學結(jié)對共進暨扶貧助學工作推進會”，以“攜手1+1，走向現(xiàn)代化”為主題，引導城鄉(xiāng)各學校圍繞“工作同步、管理同標、發(fā)展同效、同顯”的目標，通過采取義務教育學校質(zhì)量結(jié)對共進、城鄉(xiāng)學校網(wǎng)上結(jié)對共建、同質(zhì)學校集群互助等綜合手段，促進校際之間資源共享、互學共進。特別是去年，圍繞“在內(nèi)涵發(fā)展中展新姿、在素質(zhì)教育中結(jié)新果、在教師成長中開新河、在教育創(chuàng)新中探新路”的總體目標，啟動以實驗小學為龍頭的城區(qū)五所小學組團辦學，在教育教學上實行“七統(tǒng)一”管理，促進五校在辦學水、質(zhì)量和效益上同步提升，取得良好效果，受到社會廣泛好評。今年，將進一步啟動以實驗初中為龍頭的城區(qū)多所初中學校的組團辦學。

同步發(fā)展內(nèi)涵,實行學校打造。和文化是學校軟實力。加快發(fā)展，是“名校”提升核心競爭力重要手段,也是普通學校、薄弱學校“彎道超越”最好選擇。圍繞“名校、名校長、名教師、名學生”方向目標，指導城鄉(xiāng)各學校立足實際，先后制定、實施兩輪三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃，在抓實抓好“學校管理、隊伍建設(shè)、教研科研、素質(zhì)教育”等基本要素的基礎(chǔ)上，進一步積聚優(yōu)勢、放大亮點、提升品位，著力打造學校和文化，促進城鄉(xiāng)學校軟實力同步提升。目前，城鄉(xiāng)學校管理精細精致，師生精神狀態(tài)積極向上;隊伍建設(shè)成效顯著，省、市特級教師增長比例及總數(shù)居全大市前列;教科研支撐作用更趨明顯，“4+1”靜校教研模式受到市局好評、推介;學校逐步彰顯，實驗小學、廣洋湖鎮(zhèn)中心小學、?水鎮(zhèn)中心小學、西安豐鎮(zhèn)中心小學、實驗初中、城北初中、泰山初中、望直港鎮(zhèn)中心初中等一批學校的辦學已在縣內(nèi)外產(chǎn)生了較大影響。

四、以師為本、人才強教，加快師資隊伍建設(shè)步伐

堅持以人為本，大力實施“人才強教”戰(zhàn)略，為義務教育均衡發(fā)展提供有力的隊伍保障和人才支撐。

合理配置城鄉(xiāng)師資。一方面，合理補充。年來，根據(jù)教學需要和現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)實際，每年按編制及時補充緊缺學科教師，兩年新教師補充136人，其中74.3%在義務教育學校，義務教育補充的新教師76.2%充實到農(nóng)村學校。全縣小學、初中專任教師分別為2513人、1956人，師生比分別達1：17.22、1：11.01。教師學科比例日趨合理，城鄉(xiāng)中小學音體美、科學、英語、信息技術(shù)、通用技術(shù)等專職教師配備滿足學校教學工作需要。另一方面，推動交流。嚴格控制教師向超編地區(qū)流動，鼓勵教師到缺編學校任教。加大校際師資交流力度，積極實施“校際交流、師徒結(jié)對”的互助戰(zhàn)略，靈活采取長期制、短期制、單向派入制、雙向互派制、半日制以及緊缺學科教師走教制等形式，開展“帶教、送教、支教”活動，促進校際間干部、教師雙邊交流，相互學習，不斷縮小城鄉(xiāng)之間、鎮(zhèn)區(qū)之間、校與校之間的差距，推進全縣教育師資均衡發(fā)展。20XX年，義務教育段25名校長、540名教師參與交流，交流量分別為10.5%、12.1%。被評為揚州市“師資隊伍建設(shè)優(yōu)質(zhì)均衡樣板區(qū)”。

扎實開展師能培訓。設(shè)立教師培養(yǎng)專項經(jīng)費，各學校足額安排教師培養(yǎng)經(jīng)費，20XX年全縣義務段學校教師培訓費支出達169.2萬元，實現(xiàn)逐年增長并力求達到省定標準。建立系統(tǒng)完備的教師、校長培訓和繼續(xù)教育制度，通過與師范院校聯(lián)合、教師間的結(jié)對互助以及舉辦學歷班、普及班、提高班、青年教師成長學校等，有效促進教師素質(zhì)的全面提升。20XX年組織出國培訓16人次、國省級培訓669人次、市級培訓1260人次、縣級培訓8355人次，實現(xiàn)了教師的全員培訓。通過培養(yǎng)培訓，教師學歷層次和專業(yè)化水持續(xù)提升，小學教師專科及以上學歷達到81.58%;初中教師本科及以上學歷達到85.53%。

大力培養(yǎng)骨干教師。建立骨干教師定向培養(yǎng)機制，從教育部門和學校兩個層面分別確定骨干教師培養(yǎng)對象、目標及路徑，通過激發(fā)教師自我發(fā)展和辦好名師班、專家班、名師工作室等形式，切實提升名師培養(yǎng)的實效性，全縣義務教育段現(xiàn)有縣級以上骨干教師605名，占專任教師總數(shù)的13.5%，其中農(nóng)村285名，占骨干教師總數(shù)的47.1%，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)各學校全覆蓋。在2011-20XX年揚州市骨干教師考核中，連續(xù)兩年考核優(yōu)秀的占全市的23%，處于全市領(lǐng)先位次。

依法保障教師權(quán)益。按期實施績效工資制度，指導學校制定獎勵性績效工資考核兌現(xiàn)辦法及有關(guān)項目的考核獎勵實施細則，實行以崗定酬、績效計酬，拉開分配差距，向一線教師、農(nóng)村教師、骨干教師傾斜，加強對學校干部績效考核的管理，嚴格控制學校干部與教職工績效工資的差距。目前教師均工資水不低于本地公務員均工資水，各級各類學校教師社會保險政策落實到位。從2013年起，通過政府投入專項資金、爭取社會各界捐助等，設(shè)立獎教助教基金，引導教師立足本職、潛心做事、成就學生、提升自我。

五、陽光辦學、關(guān)愛弱勢，保障學生入學機會均等

我縣在著眼面上均衡、同步發(fā)展城鄉(xiāng)學校軟硬件的同時，更加注重點上公，傾心關(guān)愛每一個學生，構(gòu)建機制、多措并舉，努力實現(xiàn)學生就讀機會均等。

著力推動學校陽光招生。推動義務教育招生改革。充分考慮城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)進程加快的實際，逐年制定、完善義務教育段學校招生方案，明確城鄉(xiāng)義務教育階段學校招生年齡、招生范圍和學校安排等，嚴格執(zhí)行公辦學校就免試入學制度，遏制擇校現(xiàn)象。特別是2011年暑期，根據(jù)國家、省、市要求，依法依規(guī)將實驗小學、實驗初中、寶應中學收歸公辦，全面執(zhí)行公辦學校招生政策，極大地提升了人民群眾對政府推進義務教育均衡、推動招生改革工作的認可度、滿意率。義務教育公辦學校擇校現(xiàn)象得到有效遏制。深化普通高中招生改革。貫徹落實省教育廳關(guān)于熱點高中招生精神，堅持每年將寶應中學招生名額，按規(guī)定比例分配至全縣各初中，初中擇校現(xiàn)象得到有效控制。實行義務教育均衡編班。為最大限度地保證合理配置生源，避免擇班擇師現(xiàn)象，堅持在統(tǒng)籌考慮學生總數(shù)、男女比例、學業(yè)基礎(chǔ)等因素的基礎(chǔ)上，全面實施“電腦編班、抓鬮定班”的制度，確保班級編排對學生、對教師都能做到最大公。

深入開展扶貧助學行動。落實上級扶貧助學政策。每年由政府財政向義務教育段困難寄宿生發(fā)放補助資金，嚴格按要求落實享受困難補助的學生及標準。建立政府主導幫扶機制。全縣“以政府為主導、以學校為主體、全社會廣泛參與”的貧困生幫扶關(guān)愛體系逐步健全，成立“愛心助成才”基金會、“國山助學”基金會等，每年開展“慈善一日捐”，籌集資金幫助貧困學生完成學業(yè)。堅持每年開辦初中宏志班，不讓一個學生因貧失學。發(fā)揮教育幫扶主體作用。建立中小學特殊學生關(guān)愛機制，深入推進扶貧助學“百千萬工程”，連續(xù)多年組織百名機關(guān)工作人員資助貧困生，引導全系統(tǒng)扶貧助學工作深入開展;組織千名教育干部幫教學困生，關(guān)心每一個青少年學生健康成長;組織萬名教育工作者關(guān)愛留守兒童，盡力彌補家庭教育的缺失。全面建立“留守兒童”檔案，有效落實“代理家長”制度，廣泛開展“六個一”活動，積極開展“留守兒童”心理輔導，以真情溫暖留守兒童的心田，產(chǎn)生較好的社會反響。20XX年全省留守流動兒童關(guān)愛服務體系建設(shè)現(xiàn)場推進會在我縣召開，我縣工作得到與會人員高度評價。

全力保障弱勢群體權(quán)益。結(jié)合實際，著力建好、辦好縣特殊教育學校，特殊教育學校先后創(chuàng)成“省特殊教育現(xiàn)代化示范學校”、“省綠色學校”、“省教學資源研發(fā)基地”、“省安全文明校園”。大力推進殘障兒童少年跟班就讀機制，實施殘障兒童“個別化教育”計劃，全縣義務教育段盲聾啞智障兒童入學率達98.1%。依法保障外來務工人員隨遷子女受教育的權(quán)利，出臺外來務工人員子女入學規(guī)定，確保與本地學生享受同樣的入學條件、同樣的收費政策、同樣的關(guān)愛呵護“三同政策”，全縣外來務工人員隨遷子女義務教育入學率100%。