01

尊敬的各位家長：

您們好！首先感謝您們在繁忙的工作中抽出時間來參加孩子入園以來的第一次家長活動,同時衷心地謝謝您們對我們老師工作的理解與支持。本次活動主要由兩部分組成，一是帶家長走孩子們在園真實的學習和生活，包括晨間的桌面游戲、戶外活動、點心時間以及一次集體教學活動，二就是通過這種面對面的家長會的形式展開有效地溝通與交流，增進家長們對幼兒園一日活動的認識。

其實幼兒園的教育不僅是教知識、玩游戲，更重要的是培養幼兒的常規。大家可能不難發現，我們的常規教育是滲透在每一個活動環節中的，小班幼兒入園前一般是不受約束的、缺乏足夠的規則意識，但當他們融入到了集體的生活中后，就必須做出改變、按統一的標準要求自己，這是孩子們成長跨出的第一步。有的家長可能會發現自己家的孩子在園、在家表現不一致的情況，這說明家長在家對孩子的要求也不一樣。大家可能還發現了我們小班的集體教學時間較短，就15分鐘，這是由孩子的年齡特點決定的，因為小班孩子好動、坐不住、傾聽的持久性有限，隨著學期的增長，我們的教學時間會相應延長。戶外活動有利于幼兒的身心發展，一般集體教學活動后是小班特有的散步活動，散步活動后是區域游戲活動，今天我們利用區域游戲時間召開這個家長會，主要目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒更好、更快的在幼兒園成長起來！

一、班級情況介紹

首先我先自我介紹一下，我是小四班的班主任王老師,我們班還有兩位老師是顧老師和張老師，另外一個是保育員老師闕老師，她也是我們小班組的年級組長。由于我自己也擔任小班年級組組長，時可能有些忙沒所以園部給我們班多配了一個老師，其他班級都是兩個老師和一個保育員老師，我們四個人將分工合作，一切都為孩子們服務。

然后向各位家長介紹一下我們班的情況：我們班一共有37名幼兒，其中男孩17名,女孩20名。全部都是今年新入園的孩子。他們活潑可愛，對什么都充滿了好奇。但他們都有較強的上進心和求知欲望。雖然，從開學到現在只有短短的兩個多月時間，但每個孩子都有了明顯的進步。開放學時，他們會哭鬧，會有各種不慣。但是，慢慢地我們的孩子變得喜歡來上幼兒園了，生活自理能力、語言表達能力等都有了提高。對于每個孩子的進步，我們老師和家長都看在眼里，喜在心里。不管對家長還是我們老師來說，孩子的健康都是第一位的，幼兒園是一個集體生活的地方，為了避免幼兒間的相互傳染，我們每周都定時進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內玩具、物品每周經84消毒液消毒后曝曬。當班級內有傳染病時，例如手足口病、腮腺炎等時，我們就會加強物品和空間的消毒。小班幼兒的抵抗力差，容易感染手足口病，因此我們每天配合晨檢老師做好檢查工作，并督促幼兒用肥皂洗手，希望家長在家也幫助孩子做好基本的衛生清潔工作。

二、 介紹幼兒在園的表現情況

孩子們在幼兒園渡過了兩個多月的集體生活了，應該說在家長和我們老師的共同努力下，他們的進步很大。現在幼兒的情緒基本穩定了，能開心入園、愉快回家；幼兒能按標記使用自己的毛巾、杯子、床，并初步有了一日活動的常規意識；幼兒對游戲、教學、運動活動比較感興趣，大部分幼兒能積極參與。接下來我想針對我班幼兒在自理能力和交往能力方面的表現和大家做一下交流。

在進餐方面，我班有的孩子在家慣了大人喂飯，吃飯時十分被動，還喜歡邊吃邊玩，經常有打翻、掉落飯菜的現象發生；有的孩子十分挑食，特別不愛吃蔬菜（點心），經常會把不愛吃的菜挑出來；還有的孩子缺乏全面均衡的飲食慣，咀嚼能力發展較弱。中午進餐時，是我們老師最為忙碌的時候，經常是一個老師盯好幾個孩子，這邊喂一口，那邊催一下，還要不時處理突發事件，像打游擊似的。可現在天氣涼了，孩子吃的太慢的話飯菜都涼了，所以我們希望家長盡量糾正孩子的不良飲食慣，這最終受益的將是孩子自己。在午睡方面，幼兒自主穿脫衣物的能力十分有限，基本都是等著老師一個個、一件件穿或脫，這樣不僅浪費時間，還容易著涼。其實家長在家可以嘗試放手，用孩子能理解的語言試著教他們正確的穿、脫衣服的方法，相信孩子們會給你驚喜的。我們在幼兒園就開始引導幼兒相互幫忙穿脫衣服了，孩子們的表現還不錯呢。在交往方面，小班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人等攻擊性行為，有時因為我們的疏忽沒能發現并阻止行為的發生，我們感到抱歉，但同時也希望家長們能理解和原諒。

三、介紹本學期的教育總目標和具體措施

（一）教育總目標

1、親老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；

2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；

3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；

4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；

5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；

6、能覺察生活中物品的大小、多少、顏色、形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；

7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全） ，同時我們還會靈活的添加一些課程以外的知識，如將課程與節日、種植活動相結合，具體活動安排見家長園地上的“周工作計劃表”。

（二）具體措施：

1、環境創設：

幼兒從熟悉的家庭環境中分離出來，到了一個相對陌生的環境，容易產生分離焦慮情緒，從而引起生理和心理上的不適應。因此在生活環境創設上應有寬松、溫馨的家庭氛圍，使孩子們有充足的時間來適應幼兒園的生活,逐漸將自己的情感依戀從家人轉移到教師、同伴和幼兒園。

2、心理環境：

小班幼兒從家庭進入幼兒園，心理上產生不安全感。因此我們在幼兒游戲活動中以角色游戲為主，教師參與到幼兒的活動中來，讓幼兒對教師產生親感，從而喜歡教師、信賴教師，喜歡上幼兒園；另外創設時機讓幼兒自由交往，發展幼兒的人際交往能力。

3、開展自然角、飼養的活動，在自然角中放置魚食、龜食等照料飼養的物品，讓幼兒喂養、照顧小動物；

（三）游戲方面：

1、創設豐富的游戲環境，合理安排各類游戲，分發揮幼兒在游戲中的積極性、主動性、創造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環節指導幼兒認識生活，積累生活經驗。

2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者。

3、保證區角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術，音樂活動的興趣及表現的欲望。

五、幼兒園一日活動介紹

接下來說說幼兒在園的一日活動，這個大家都比較關心，都想知道自己的孩子在幼兒園一天到底做了哪些事情，學了什么等。

晨間來園7：45?8：45，早上七點半到8點半都是孩子的入園時間。入園時不攜帶物品，例硬幣、玩具刀、槍等。主動接受保健老師的檢查后，老師會給孩子一塊牌子，紅色表示衛生、健康，綠色表示不太衛生，例指甲沒及時修剪，衣服不干凈整潔等，黃色表示生病帶藥來的，進入教室能主動、有禮貌的向老師問早，與家人說再見。然后把牌子插好以后，能主動用肥皂認真洗手，并在自己的毛巾上擦干，進入活動室。因為最孩子的抵抗力較成人要弱，讓孩子勤洗手能預防各種病毒病菌的侵害。

桌面游戲活動

洗完手進入活動室主要以桌面游戲為主，可以搭塑料積木，捏彩泥、畫畫等。進行這些活動時，不一定要在自己座位那里，可以根據自己的需要去安靜游戲，但要懂得謙讓、合作，游戲結束后，要主動收拾好玩具，并放回原來的地方。然后需要入廁的孩子去入廁，洗手，做好早鍛煉準備工作。

晨間鍛煉8：45-9：25

桌面游戲結束以后就是我們的晨間體鍛時間。我們會讓給孩子小便、喝水的時間，然后站到自己的標記上排好隊，一個一個有序地出去。先是熱身活動，然后是韻律活動和早操，孩子應積極與老師一起精神飽滿做律動。律動結束后是集體體育活動，例如打怪獸、玩扭扭車、玩彩紅傘等活動。接著是幼兒自由活動時間，這時幼兒可以根據自己的喜好選擇不同的體鍛用具，如沙包，大布袋，皮球等。體鍛時間到了，老師會提醒幼兒將自己手中的玩具歸還到原來的地方，然后排隊進入教室。晨間鍛煉是戶外活動，是大范圍的體能活動，游戲中讓幼兒學會保護自己，學會估計運動中的危險。運動經驗多了，就會減少危險。還可以培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。有利于幼兒身心健康、和諧的發展，讓幼兒在活動中感受快樂，在活動中成長。

早點9：25-9：45洗手、入廁

回到教室請幼兒先做好，老師要進行點名活動。然后請幼兒分組進入衛生間入廁、洗手。然后是幼兒的早點心時間。

洗手我們也有要求的：先卷衣袖??濕 手??擦肥皂??搓手心手背??沖洗??雙手靠盥洗池甩水??打開毛巾擦干凈。

入廁時

1、男孩女孩分開入廁，能獨立解小便，男孩不把小便灑在別人身上或廁外，便后提好褲子，學會整理好衣服；大便按規定拿紙，學會自己擦拭。

2、便后做到自覺、正確的洗手、擦手。

3、便泌、腹瀉時及時告訴老師

早點，上完廁所，洗完手，每人一袋牛奶，兩片或一片餅干。吃時要注意保持桌面、地面的干凈，有助培養幼兒的良好衛生慣。

集體活動9：45-10：00

從九點四十五分到十點是我們集體教學活動時間，我們根據主題開展一系列的活動以此促進幼兒全面的發展，讓他們開口說，動手做，大膽學，盡情玩，讓每一個幼兒都獲得不同的進步，體驗活動的樂趣。比如我們現在正在開展“顏色躲貓貓”這一主題活動，我們會和孩子一起開展尋找顏色的活動，享受由各種顏色所帶來的驚喜。會引導孩子細心的觀察周圍環境中的色彩，積極探索與顏色相關的問題，這些活動開展的形式是多樣的，有的通過游戲形式進行，有的通過參觀形式進行，有的通過故事活動完成，不是像小學中學那樣固定地坐于教室中集體進行，更準確地說，我們幼兒園就是陶行知老先生所講的“一日活動皆教育”，在幼兒園的一天，期間的每一個環節，區域活動、游戲活動、體育活動、生活活動、參與社區活動，都是我們的課程，教學活動結合游戲活動，教學活動結合生活活動，教學活動又結合環境開展。所以有時當你晚上回家問問孩子“今天在幼兒園上了什么課，學了什么”可能孩子會說“不知道”或愣在那里不知所云，那請我們的爸爸媽媽們千萬別責怪孩子，因為我們的教育有時不是通過正常的教學活動進行，孩子們又怎能說清？同時，四五歲的孩子，語言表達能力處于發展的初淺階段，他們沒有能力去說清今天學什么，做什么。那么，爸爸媽媽怎樣才能更確切地了解孩子在幼兒園的活動與學習情況呢？可以通過我們的班級門口的家長園上的周計劃和每周主題活動來了解。

10：00?10：20是孩子們的散步時間，15分鐘的教學活動之后，孩子難免會產生疲憊感，通過散步，讓孩子多觀察，多了解。

區域活動10:20?11：00

我們在教室里和外面的走廊里設立了一些區域活動角。我們開設的學習性區域游戲有，益智區，美工區，、圖書角等。益智區里有認識基本的幾何圖形，數數，拼圖等；美工區里有繪畫，折紙，泥工等不同的活動。幼兒可根據自己的意愿選擇老師給予一定的指導，尊重幼兒的興趣，因人施教，使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

在創造性游戲中，我們開設了兩個娃娃家，點心店、建筑區等。娃娃家是孩子最喜歡的游戲區之一，他們喜歡進行角色扮演，喜歡做爸爸、做媽媽，然后進行喂寶寶喝奶、吃飯等游戲情節；幼兒在角色扮演時玩得可開心了。

進餐11:00?11：40

十點五十左右我們要結束區域活動，做餐前準備，讓孩子聽聽音樂，讓他們興奮的情緒逐漸恢復靜，可以介紹食物，說說這些食物對寶寶身體的好處，讓他們帶著一個愉悅、期待的心情去用餐。能夠獨立地吃完自己的一份飯菜，學習按需添飯菜。餐后自己清理桌面，吃完后把桌上的飯菜清理到垃圾碗里。飯后能將餐具放到指定的位置，自覺擦嘴。能用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。用餐巾擦嘴后把餐巾放回盤子里，午餐后能輕拿椅子坐在指定地點，安靜活動，不影響他人進餐。餐后自己清理桌面，吃完后把桌上的飯菜清理到垃圾碗里。飯后能將餐具放到指定的位置，自覺擦嘴。能用自己碗接保溫桶中的水漱口，不玩水，正確漱口。用餐巾擦嘴后把餐巾放回盤子里，午餐后能輕拿椅子坐在指定地點，安靜活動，不影響他人進餐。

散步11：40-12：00：俗話說“飯后百步走，活到九十九”每天帶著孩子在園內，大操場等地方散步。一則讓幼兒飯后稍微活動一下，二來也可以利用這個散步活動帶領幼兒認識熟悉幼兒園的大環境。

科學證實，午餐后不宜立即躺下午睡。午餐后大量的血液流向胃，血壓下降，大腦供氧及營養明顯下降，易引起大腦供血不足。一般午餐后休息十幾分鐘再午睡。這樣我們選擇了餐后在園中漫步，既進行了觀察活動又利于我們的身體可謂一舉兩得

午睡12：00-2：30

一提到午睡，有些祖輩家長會認為：“孩子睡不睡午覺無所謂，對身體不會有太大影響，任其自然吧”。其實孩子們經過一上午的學習和活動，普遍會感到疲乏和精神不振。如果午飯后正確進行午睡休息，會對身體進行及時的調整，對孩子們的健康以及學習都是十分有利的。另一方面孩子睡著以后體內生長激素分泌旺盛，充足的睡眠有利于孩子長高。睡與不睡，對腦細胞和腦神經有直接影響，特別是記憶力的影響是很大的。所以我們希望在家里，也盡可能保持有規律的午睡，每天都在基本相同時間午睡，讓孩子在家的作息時間盡量的與幼兒園相吻合。

起床

在幼兒園，我們盡量要讓幼兒自己學習穿脫衣物。提高自我服務能力。因此你們在家也可以讓孩子學習自穿脫衣物。多給幼兒練的機會。當孩子穿錯、穿反衣物時，不責罵，而是多鼓勵與表揚。我們相信孩子練得多了，也就會了。

下午點心2：30?2：55

我們孩子起床后，小便，洗手然后就吃下午點心，我們的點心準備得很豐富，每天都翻花樣，而且下午點心都有水果的。孩子們都很喜歡吃。

下午活動：2：55?3：40

戶外鍛煉的時間，這個時候我們會帶孩子去大型玩具的地方，比如：滑滑梯，圖書館、美術室、海洋球、搖馬場。通過不同的活動和形式，讓孩子多方面健康快樂發展。

離園3:40

整理好自己的衣物，要拿好自己的物品，主動與老師、同伴道別。不跟陌生人走。

四、接下來我們談談需要家長配合的問題：

1、孩子都是家長的心肝寶貝，在家從來都是以他為中心，家長都疼得不得了，從來不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，要學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友發生攻擊性行為等等，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，是一個關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓，學會與人禮貌的交往。

2、進一步加強孩子的自理能力培養。他們比剛開學已經有進步，我們教他們學會穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會，希望家長們也能夠注意培養孩子的自理能力，其他孩子能做到的，你的孩子也能做到，能放手就放手，多給孩子鍛煉的機會，如果凡事都包辦代替，長久下去對孩子的發展沒有好處。

4、入園前檢查孩子的身體情況和精神面貌，如孩子有什么特殊情況請及時告知。還有不要不要讓孩子帶一些有危險的物品來園、例如硬幣、尖銳的物品等，以免在活動中分散孩子的注意力或不小心弄傷自己或其他小朋友。

5、加強孩子的個人衛生，勤洗頭洗澡、特別是要勤剪指甲，以免在孩子有爭執時抓破別人的臉。

6、關于帶藥來園

如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們能多關注孩子，避免以外事故的發生， 需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量（寫上班級、姓名、口服劑量等說明）。早上來園時，交給晨檢的老師.如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯系。可以利用家校路路通來和我們聯系。這一點我覺得大家都做得很好的。

7、關于自然角

為了讓孩子們更多地了解動植物的生長過程，豐富他們的知識。我們會在自然角中用不同的方法養一些植物，喂養一些小動物。因此我們時可能也會請家長留意幫助我們一起收集一些孩子感興趣的小植物或者一些種子、一些比較好飼養又安全的小動物：螺螄、小泥鰍、小龍蝦、小金魚、等等來豐富我們的自然角，讓孩子們自由地觀察、欣賞，并學習簡單的記載。

8、廢舊材料的收集

在幼兒園，任何廢舊的材料都可能成為孩子的玩具。如果你家里有一些閑置不用的東西，只要您覺得是安全的，可以成為孩子的玩具的都可以帶來，讓孩子帶到班級里來，放在我們的百寶箱中。例如你到外面用餐有一些勺子、打包盒等，我們就可以洗干凈了放在點心店和娃娃家。一些牛奶罐子、飲料瓶、紙盒等都可以作為孩子建筑區的游戲材料；各類包裝可、包裝罐可以放在外面的自然角作為花盆使用。例如孩子的小衣服、小鞋子可以放在娃娃家讓孩子給寶寶穿衣，孩子的不用的杯子、奶瓶等可以讓孩子給寶寶喂奶。只要您有心給孩子收集，那么孩子的玩具品種就會越來越多，孩子也就玩得越開心。

9、關于幼兒成長檔案

在每個主題結束的時候，我們都會發給孩子本月的成長檔案。請您根據孩子在家的實際情況如實做好家長的評價 。還有親子活動上請貼好照片。完成后請及時交還給老師，以便老師填寫下一主題的內容。

10、 關于安全臺上的作業

每個小朋友都有安全臺的賬號，我們老師在幼兒園會和小朋友一起學習相關安全知識，也請家長們及時和孩子一起完成安全教育臺上的作業。

11、再就是您的聯系電話和地址，如果有變動時及時的和老師說一聲。還有最好留一個經常接送孩子的家長的手機號碼給老師。以便老師有事方便與您聯系。

六、結束語

不管什么事情只要溝通就能夠化解。一直以來，我們家長都很積極地支持配合我們的工作，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的家長還給了我們理解。現在的孩子都是家中的寶貝，每個孩子都安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,我們會盡力照顧好每個孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔倒了，撞倒了也是免不了的， 在這里希望大家能夠繼續理解,同時對所有理解支持我們的家長表示感謝！

當然，我們在工作中也會有不足的地方，我們對孩子的照顧，遠遠不如家長們在家里對孩子那種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到，有時孩子尿褲子了、被同伴欺侮了、丟了小東西等等，而我們卻沒有發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。有問題我們就需要交流，如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們能夠多和我們溝通，能及時面對面地向我們提出來，我們會盡量地改進，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！

今天我就說這么多，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。如果我剛才有說的不對的地方，你們也可以提出來。謝謝大家！

02

親愛的各位家長朋友們：

下午好!

非常感謝你們在百忙之中來參加我們的家長會!你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!今天我們一起聚在這里的目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂地成長。

一、介紹班級老師。

這個學期我還是繼續擔任本班的班主任的工作，我的配班老師是一位新教師巫老師，巫老師剛從學校畢業，還有就是我們的生活老師張老師，張老師以前也在其他的幼兒園做過，也是一位非常有經驗的老師。這個學期我們三個老師就會盡自己的全力教育好、帶好孩子們，希望在今后的工作中能得到你們的支持和配合。

二、總結上學期幼兒基本情況。

我們班的孩子經過了一年的學習，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的孩子變活潑了，變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有的孩子改掉了一些不好的慣，有的孩子交了很多的朋友，有的孩子變得更自信，更主動了，整個班級有著良好的精神面貌。還有孩子們各項能力都在原有的基礎上提升了很多，具體表現在：

1、生活自理能力方面，這方面孩子們的進步是最大的，做到了獨立進餐、獨立睡覺、獨立入廁，學者自己的事情自己做，一部分孩子已經掌握了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物，學會了把脫下的鞋子排好放齊。

2、孩子們都喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。

不足之處：

1、部分幼兒常常以自我為中心，安全意識和遵守規則的意識比較差，同伴之間常發生爭執。如：爭搶玩具;趁老師不注意的時候，就會與小朋友打打鬧鬧，可能孩子覺得這是在玩，但是這個時候的孩子是不能控制自己的力度的，其他的小朋友就會覺得這個小朋友是在打他。

2、個別孩子自控能力比較差，注意力時間短。尤其是上課的時候，大部分孩子都能積極的參與活動，但有些孩子上著上著就會搞其他的東西了，比如：搞搞衣服、玩玩手指、與旁邊的小朋友玩等等，影響了上課。

3、個別孩子自理能力、生活衛生慣還不是太好。如：吃手指、咬手指甲等不好的慣還是存在。現在是夏天，大家蓋的都是毛巾被，一般我們都會利用這個季節教孩子們疊毛巾被，大部分的孩子都會疊了，只有個別的孩子不會，可能有些家長會覺得我們的要求會不會太高了，其實我們不是要求孩子們一定要把被子疊得很整齊，只是讓孩子學習疊被子的方法。

三、中班幼兒的年齡特點。

1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一節課15分鐘，中班為25-30分鐘。

2、能動能靜。反應快，動作靈活多了活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以本學期在教室里適度安靜的活動安排的多，老師要一刻不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。比如：我要問孩子這是什么?小班的孩子就會說：蘋果;而中班的孩子，我們就會要求他說：“這是一個蘋果”，要求他們用完整的語言回答問題。

4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且，有了相對穩定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行為。我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。時有些孩子遇到困難的時候都會來告訴我，在小班我就會幫助他們解決，但是，現在我就會讓他們別著急，想想用什么辦法可以解決，慢慢的去引導他們。

四、本學期的教學內容及目標：

這個學期我們將開展4個話題。第一個就是現在正在開展的《我長大了》。我們通過各種活動以及對比，讓幼兒知道自己已是中班的小朋友了，增強做中班小朋友的光榮感，樹立他們的自信心。知道自己長大了不僅表現在身高、體重的變化，還應變得更能干更懂事，會做利索能力的事;第二個話題是《多彩的秋天》，通過活動認識秋天的季節特點，了解一些與秋天有關系的事物;第三個話題是《我的朋友》，通過活動讓幼兒知道朋友的重要性，體驗同伴之間互相關心、互相幫助的積極情感;第四個話題是《冬天來了》，由于我們這里是南方，冬天的季節特征不太明顯，不像北方會下雪，所以，通過活動，讓孩子們了解冬天的特點，等以后有機會見到下雪的時候也不會覺得奇怪。

以上是這個學期我們將要開展的話題，開展這些活動要實現哪些方面的目標呢：

健康領域:

1、愿意參加幼兒園各種集體活動 。

2、初步養成良好的生活、衛生慣，具有基本的生活自理能力。

3、具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護。

4、積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協調。

語言領域：

1、能夠自覺傾聽別人說話，有良好的傾聽慣。

2、能主動、有禮貌地用普通話與老師、同伴交談，清楚地說出自己想說的事，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。

3、學習欣賞文學作品，學習用適當的形式初步表現自己對文學作品的理解，能根據文學作品進行簡單地仿編或續編。

4、能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步養成愛護圖書的慣。

社會領域：

1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作，學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

3、關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的行為慣。

4、學習大膽地表達自己的愿望和意見，愿意承擔力所能及的自我服務勞動。

5、初步形成誠實、勇敢、自信、助人等良好品質。

6、愛父母長輩、老師和同伴，并尊重他們的勞動成果，萌發愛家鄉的情感。

科學領域：

1、對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。

2、嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探索和提問。

3、喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達，交流探索的過程和結果

4、喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。

5、關心周圍環境，愛護動植物，萌發初步的環保意識。

藝術領域

1、能初步發現和感受周圍環境中的美，有初步的藝術創作欲望，能大膽表達自己對美的感受。

2、學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，能初步使用多種材料、工具及不同的方法進行簡單的藝術創作活動。

3、愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。

五、本學期的工作計劃

九月份：文明城市宣傳月

1、開展話題《我長大了》

2、召開新學期家長會。

3、穩定幼兒情緒,較快的適應中班新環境,培養良好的班級常規.

4、學習新操。這個學期我們做的是器械操，現在需要家長們配合每個孩子收集兩個椰子罐，里面放一些豆子，用透明膠粘好，下周一要全部交齊，希望家長們能配合我們的工作。因為 9月28日園長要檢查我們的早操。

5、環保課題組會開展與“文明城市”建設有關的活動，如：低碳生活、如何環保等等，具體的內容等環保課題組商量好之后會告訴大家的，到時也是會請家長和孩子一起圍繞這些內容開展一些活動。

十月份：安全教育月

1、開展話題《多彩的秋天》

2、對孩子們進行安全教育的一些活動，教幼兒一些自我保護的方法、增強幼兒自我保護的能力及意識。

3、做好秋季流行病預防工作，作好晨檢?消毒工作。

4、完善我們班的自然角。

十一月份：環境評比月

1、開展話題《我的朋友》

2、家長開放日活動

4、環境評比

5、幼兒懂禮貌守紀律教育。

十二月份：我是故事大王

1、開展話題《冬天來了》。

2、故事大王比賽。

3、社會實踐活動。

4、迎新春活動(以班組為單位開展活動)。

一月份：

1、各種興趣班的匯報

2、做好學期結束前準備工作。

六、家長配合：

1、為了保證我們在第一時間去伙房報當天的幼兒入園人數，希望各位家長能盡量讓孩子在7：40前到園，如果因為一些特殊原因遲入園，請您事先來個電話，我們先給孩子報上數，領上餐具，孩子來園后不耽誤吃飯。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、加強幼兒自理能力的培養，隨著秋季的到來，天氣會漸漸地轉涼，孩子們就需穿上外套，可是還有很多孩子還不會自己穿，所以希望家長在家幫助孩子練一下，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

4、盡量不要帶小飾物，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛生，二是萬一吞咽下去，非常危險。讓孩子從小養成過度愛美的慣也不是太好，穿著干凈利索、自然舒適，便于活動就可以了，沒必要穿些時尚的服裝，孩子就要有天生麗質的孩子樣，不要把成人的審美標準強加給孩子。

5、家園聯系方式：現在我們班有幾種家園聯系的方式：家長聯系手冊、q群、飛信，現在我們班已經建立了一個博客，里面會有我們每周的周表、學習內容、目標，孩子的照片、視頻等等，由于我的電腦技術有限，可能搞得不是很好，我會慢慢的進行完善。

6、每周五為班級分享日，在這一天，孩子可以帶安全的玩具，圖書，或一些零食，與小朋友一起分享，但在其他時間，希望家長督促孩子不要帶，以免影響我們正常的教學和工作。

7、時刻敲響安全鐘。入園時一定要把孩子交到值班老師手里，確保安全。早上送孩子這個時間段，人多車多，隱藏著很多不安全因素。(2)由于現在我們幼兒園得幼兒人數較多，為了安全起見，我們實行了分流接送，我們中大班就是4點五十分接，希望家長按時間來接孩子，不要太早了。還有下午接孩子的人員做好固定，如果臨時換了人來接，請先電話聯系我們，并告知代接人的姓名、年齡、特征以及和孩子關系等基本情況。(3)時也要對孩子灌輸安全教育，如，不跟陌生人走，去商場或其他公共場所緊跟大人，電器、熱水、煤氣等危險的東西不去碰。(4)中途需要接孩子的家長也要注意了，現在我們中途是不允許家長進園的，如果你要接孩子應事先告訴我，來到幼兒園的時候打電話給我，有我們班上的老師幫你把孩子帶到門口，到時，你需要配合我們的門衛填寫一張離園表。(5)家長接了孩子之后要拉著孩子的手馬上離開幼兒園，不要再幼兒園逗留。

8、上學期間，有些孩子需要我們老師幫忙喂藥的，希望家長像以前一樣，用一個袋子把藥裝好，寫上孩子的名字，寫好怎么吃?什么時候吃?吃多少?還有一個就是抗生素藥的問題，給孩子們吃的抗生素的要應該是醫院開的，如果是自己買的，園長要求一律不能喂，為了孩子的安全，希望家長們注意。

9、孩子們已進入中班，生活自理方面希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

10、中班的學習內容相對比較多、而且活動也特別多，所以如果沒有什么特殊情況，請堅持每天把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園，請你及時和我們請假。

11、為了孩子在動手操作能力方面得到更大的發展，請您再加配合老師教誨孩子練拍球和正確拿剪刀，并學會正確使用。

12、提醒孩子每天入園時學會主動跟園長、醫生、老師問好，爭做一個講文明懂禮貌的孩子。

最后，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在一些不足，也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們，以便我們盡快改進，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿意!

今天的家長會到此結束，如果你們還有什么不清楚的，可以和我聯系。謝謝大家!

03

各位家長朋友們：

大家上午好!

非常感謝各位家長來參加我們的家長會。今天我們要求的是孩子父母盡可能參加，這不是非要耽誤年輕父母的工作，因為教育孩子，主要的人還是父母，隔輩教育，畢竟有很多的局限性，也會產生很多社會問題。上段時間在微信上看到這樣一段話，與大家分享如下：在教育孩子的時候，你選擇了掙錢，不去管教孩子，等孩子大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢不夠他敗家一年!在教育孩子的時候，你選擇了管教，陪伴，等孩子大了，你一輩子沒掙到的錢孩子一年就掙到了!你在哪方面付出，就會在哪方面收獲，孩子的教育時效性太短，錯過了就再也沒有了!孩子優秀了，你留錢做什么?孩子不成器了，你又留錢做什么!

所以，請年輕的父母們，一定要擔負起教育孩子的責任來，不能把教育孩子的責任推給別人，因為，孩子是你的!一定要多些對孩子的陪伴和關愛，這比給孩子多少錢和吃的喝的強百倍!老師只是孩子們的某一階段的老師，而家長是孩子們一生的老師!

今天的家長會，我們的議程有四項。第一項是我們共同觀看中國人民公安大學李玫瑾教授的講座;第二項是我和大家分享一下我的感想，談一談家長應該注意的事項;第三項是請鎮醫院的蓋院長給大家講一下春季傳染病防控知識;第四項是請各位家長到孩子所在班級，觀看孩子活動環境，由班級老師給家長們談談如何共同教育好孩子。

下面，開始我們第一項議程：我們大家共同聽取中國人民公安大學李玫瑾教授《青少年常見心理問題與對策》的報告。

這個報告，是我從網上偶然看到的一個十多分鐘的視頻引起，覺得很好，便又想方設法找到了這個完整的視頻。曾發給老師們和我的親朋好友看，今天讓我們的家長都看看。如果您真的是關心孩子的成長，就要好好看，認真聽。如果您能將這些措施落實到教育孩子的行動中，就能讓孩子健康快樂成長，就能避免青春期，乃至以后人生的很多問題。

(到一小時十分鐘停止：時間關系，我們先看到這里。會后我通過微信群把這個視頻發給家長。我希望孩子的父母，還有爺爺奶奶都能認真聽一聽，這樣在教育孩子的問題上就能達成一致意見，孩子也不會成為兩面派了。)

聽了李教授的報告，我們獲得經驗了嗎?還有機會嗎?需要行動起來嗎?

第二項議程：和大家分享一下我的感想，談一談家長應該注意的事項。

1.青春期的很多問題，其實是小時候形成的。所以教育孩子，一定要做好早期教育，特別是幼兒時期的教育。大家千萬不要等到經驗有了，卻沒有機會了。就像李教授說的，病不是一天得的，都是早期日積月累形成的。早期的病，都好治;晚期的，自能聽天由命隨其自然了。

2. 人成長是有關鍵期的：三歲，六歲，十二歲。老話說，三歲看大，七歲看老。這是很有道理的。就像樹，細的時候彎了很容易直過來，但到了碗口粗，再想直，就非常困難，甚至是不可能了。李教授曾談到，訓練狗不咬人，要在八個月內養成;教育孩子，應該抓住三至六歲這個關鍵期。防止孩子任性，學會說“不”，要通過一件事訓練，并且堅持到底才好。

3. 再談一談孩子學東西問題。 現在有些家長，特別是爺爺奶奶，總以為讓小孩子會寫多少字，會算多少道題，會背多少古詩而自豪。其實這是錯誤的。讓幼兒園的孩子過早的學習小學知識，是違背孩子的年齡特點、心理特點和認知規律的。

我們大家都知道，周歲以內寶寶大動作的發育可大致概括為：二抬、四翻、六會坐、七滾、八爬、九扶立、周會走。也就是我們老話說的三躺、六坐、七滾、八爬。這是一般規律，違反了會怎么樣呢?好多年前，嬰兒學步車流行，心急的父母們通過“學步車”，讓孩子越過“爬”的階段，讓孩子過早學走路。結果呢?這種“跨越式的發展”，雖然能讓孩子早早地學會走路，但容易把孩子的雙腿壓彎，影響形體健美，還容易形成扁足，還是造成孩子日后走路步伐不穩，跌跌撞撞的主要原因。

十九大報告中說：人類必須尊重自然、順應自然、保護自然。人類只有遵循自然規律才能有效防止在開發利用自然上走彎路，人類對大自然的傷害最終會傷及人類自身，這是無法抗拒的規律。所以我們如果真愛孩子，就一定要懂得孩子的年齡特點、心理特點和認知規律，科學育兒。上次家長會，我建議家長們看看《3?6兒童學習與發展指南》，不知道大家看沒看?希望大家為了孩子的健康成長，認真看看。這比你從網上搶紅包，曬個照片要強得多。

再給大家說幾句農諺：“棗芽發種棉花”，現在種棉花行嗎?過早種植，即使發芽，也往往會被春寒凍壞的;“頭伏蘿卜二伏菜三伏種白菜”?伏天以前早種蘿卜行嗎?該三伏種的白菜頭伏天種行嗎?一個家長告訴我，早種就爛了;“白露早，寒露遲，秋分種麥正適時。”這說的是種麥子，其實現在秋分種麥子都是早的，往往要推遲到寒露，為什么不能早了種?

這些種莊稼的道理，相信大家都比我明白。種莊稼，要講究節氣、時間;教育孩子，更要講究時間和規律。

春夏秋冬，什么季節種什么，人什么年齡該干什么，都是有規律的。違反了自然規律，就會受到懲罰和傷害。在自然界中，很多早熟的果子，長得既不豐滿也不甜美，而且往往會過早的腐爛;很多不應季的被“催熟”的蔬菜，像我們冬天吃到的黃瓜、西紅柿等，與夏天的黃瓜和西紅柿相比，滋味也是大不相同的。

幼兒園的孩子，就像春天的土地，要先觀察適合種什么，然后要澆夠水，施足肥，把土地整得松軟舒適，等節氣到了下種才好。不澆夠水，不施足肥，不深耕細作，光急著早播種，一定不會有好收成的。

幼兒園小學化的危害，上次家長會上我已經講過，在我們幼兒園大門外的宣傳欄上也宣傳過，所以提醒家長朋友們，不要讓孩子過早學習他這個年齡不該學習的東西。幼兒園時期的孩子，就是要讓孩子養成良好的慣，包括生活方面的、學習方面的慣和衛生方面的慣，讓孩子有一個健康的身體，快樂的心情。等幼兒園畢業了，到小學一年級再學習寫字和拼音，學習加減法;到初中再學習物理化學;到大學再攻專業，談戀愛;畢業后再思考工作和成家立業。這是規律，顛倒了，過早了，只會好心辦壞事，甚至害了孩子。

4.依戀期，父母對孩子的陪伴，非常重要。孩子需要父母，就像需要白天和黑夜。只有白天，或者只有黑夜，都是不行的。陰陽調和，風調雨順，萬物才生，孩子才能健康成長。為了孩子，要努力保持家庭的穩定，和諧，父母多些對孩子的陪伴。孩子依戀老一輩不是壞事，但超過了父母，就不是正常的了。“一?沒有四指”，這是老話，一旦一?比四指了，就是反常，好比“水大不能漫橋”，水漫橋，必然是發生災害了。如果孩子和爺爺奶奶的關系超過對父母的關系，就不是正常的了，在多少年以后，孩子會和父母有無法消除的隔閡。所以提醒老一輩的，不要剝奪了孩子和父母的親情與依戀。年輕的父母們，也不要在年輕時把孩子拋給老人，以為只給孩子掙錢供吃供喝就夠了。李教授說：“出生第一年半，再苦再累，都要自己養孩子。”推動世界的手，是推動搖籃的手，可見母親對孩子的成長有多么重要。所以在家庭教育中，作為母親，一定要慈。慈母嚴父，是千百年來孩子成才的良好搭配。母親，要像觀世音菩薩一樣懷大慈大悲之心，用心教育好自己的孩子。

5請家長一定要做孩子的榜樣。撫養孩子，不是靠嚇唬，不是靠罵，更不是只管吃喝，不交流，要培養孩子做一些事情，增加一些自理能力。教育孩子，要靠愛，靠身教。身教勝于言教，家庭教育對孩子的成長真的非常重要。希望孩子成為什么樣的人，家長就應該先向那方面努力，即使父母成不了那樣的人，但給孩子確定了正確的方向，方向對了，努力才有意義，否則，就是南轅北轍。父母是孩子的第一任老師。你的一言一行都在影響著孩子。父母長輩的好慣、壞慣，都會被孩子學習模仿，所以，要想培養一個優秀的孩子，孩子的父母一定要向優秀的方面努力。一個滿口臟話、不講道理的家長，是很難培養出一個文明上進的孩子的;而一個吃喝嫖賭沒有責任感的家長，想培養出一個好孩子，也是不可能的。

希望家長們守著孩子的時候，都能把你最優秀的地方表現給孩子看，家庭有矛盾也不要守著孩子爭吵，更不能守著孩子互相打罵。孩子像一張潔白的紙，需要我們把最美好的東西畫上，亂畫只會糟蹋了孩子，更會毀了家庭。“種豆得豆，種瓜得瓜。”種下蒺藜，難免會扎手。給孩子樹立好的榜樣，讓孩子養成好的慣和言行，會讓孩子一生受益。請家長朋友們記住：好慣，益終生;壞慣，害一生。

6. 教給孩子一些必要的規矩。站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓。還有吃飯的規矩，敲門的禮儀，說話的禮儀，讓孩子從小養成才好。看似不起眼的細節，有時會影響人的命運。家長一定要當孩子的榜樣。比如對老師的稱呼，有個別的家長直呼老師的名字，或者用“哎”來代替，這是不好的。讓孩子尊敬老師，家長要起榜樣作用。另外，窮人的孩子早當家。嬌養的孩子沒后成。慣子如殺子。適當讓孩子吃點苦、做點力所能及的事情，是孩子一生的財富。

7.教育孩子珍愛生命。現在好多家庭是千頃地一棵苗，沒有收獲的喜悅，有的是守望的艱辛和牽掛。所以對孩子的教育和保護尤為重要。我們在幼兒園對孩子進行的各類安全教育，包括防踩踏、防火、防震、防恐防暴演練，都是讓孩子學會自護自救知識和能力。“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”讓孩子從小學會珍愛自己的生命，在享受別人愛的同時，學會愛別人，有愛的人和愛的能力，長大后就不會因為學習、生活的挫折輕易地放棄生命。

8.要引導孩子熱愛老師 請家長們想一想，除了孩子的親人外，還有哪些人，對你的孩子，比老師和你孩子在一起的時間長，比老師對你的孩子更好的?請你再想想，孩子除了雙休，其他白天的時間，很多是和老師在一起的，如果一個孩子不熱愛老師，天天和自己不喜歡的人在一起，那孩子是不是每天都會在痛苦中度過?親其師，信其道，我們成年人，都有過這樣的經歷，因為喜歡某一個老師而熱愛他教的那門功課，從而喜歡學習，并且發奮努力。所以家長朋友們一定要引導孩子熱愛老師!孩子喜歡老師，老師也會喜歡您的孩子，在相互喜歡中，孩子才會健康快樂地成長。當然，老師在幼兒園也是會引導孩子熱愛父母的。如果一個人連父母都不愛，會真心愛別人嗎?老師和家長，目的其實是一樣的，都是為了孩子，所以一定要互相維護。其實，老師和家長之間的緊密聯系和團結，是對孩子最有效的教育方式。

這里我特別說明一點，老師也是普普通通的人，也有出錯、犯錯的時候，這時候，需要家長對老師的積極維護。特別提醒家長朋友們，千萬不要在孩子面前說老師的壞話，讓孩子在心目中毀了老師良好的形象，否則，那對孩子的成長是非常不利的。一個從小對老師產生抵觸或敵意情緒的孩子，在以后小學、中學、大學十多年的求學道路上，是會非常難熬的，想取得優異成績也是很難的。請家長們不能圖一時口舌之快，嘴上沾了光，心里喜洋洋，卻讓自己孩子的人生輸得精光。

當然，如果老師，包括我，有什么說的或做的不妥或不對的地方，你需要溝通交流，我希望能避開孩子，單獨溝通效果會更好。老話說“當面教子，背后教妻”，把握好處理問題的方式和方法，更有利于問題的解決。當然，有問題，對幼兒園有什么建議，可以寫個字條投到門口的建議箱中，也可以和我單獨交流，或者撥打我的電話：XX

最后，再強調一點：開學后，各班老師發給家長朋友們的安全責任書、安全管理告知書、上下學交通安全告知書和特異體質告知書等材料，希望家長朋友們和家庭的其他成員都要認真看一看，絕不能認為簽字后就沒事了。也許對孩子一句話的囑咐，一個行為的糾正或關注，就能讓孩子免受傷害，就能避免家庭的悲劇。比如不讓孩子在馬路上亂跑或玩耍，不讓孩子乘坐非法運營車輛，不讓孩子亂動電器，不讓孩子私自到有水的地方玩耍或游泳，不讓孩子吃來源不明的食物，不跟陌生人走，還比如孩子有特殊疾病或特異體質一定要提前告訴老師等，這些看似常的小事，如果都提前做到了，就能讓孩子免受傷害。養個孩子不容易，讓孩子健康安成長，需要家長們細心再細心，多囑咐，多教給孩子一些避免危險的知識，提高孩子自護自救的能力，這是對孩子最大的關愛。另外，幼兒園訂閱號請各位家長都關注一下，幼兒園開展的活動，家長需要注意的事項，科學育兒知識等，我們都會通過訂閱號發布。

嘮叨了不少，但像李玫瑾教授所說的，嘮叨，一定是有愛的。我說的不對的地方，歡迎各位家長朋友們批評指正。因為孩子，我們有緣認識;為了孩子健康快樂成長，讓我們團結配合，互相理解支持!

謝謝大家!