一、總體要求

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果、推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要部署，對于推進全面從嚴治黨、保持發展黨的先進性和純潔性具有重大意義。

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以*系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。教育引導廣大黨員，進一步強化黨員意識，按照黨員標準規范言行，發揮先鋒模范作用;進一步提高黨性覺悟，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步堅定理想信念、強化宗旨觀念、保持對黨忠誠、勇于擔當作為，為全面提高學校教育教學質量，提供堅強的和組織保證。

開展“兩學一做”學習教育要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。要著力解決一些黨員在、組織、作風、紀律等方面存在的五個突出問題：一是理想信念模糊動搖，主要是對共產主義缺乏信仰，對*缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等;二是黨的意識和黨員意識淡化，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活、不按時交納黨費、不完成黨組織分配的任務、不按黨的組織原則辦事等;三是黨員宗旨觀念淡薄，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;四是精神不振，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;五是道德行為不端，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要把解決問題與落實“三嚴三實”要求、解放大討論查找出來的問題整改相結合，與干部作風整頓相結合，與檢視黨規黨紀貫徹執行情況相結合，與處置不合格黨員相結合，推動黨的作風不斷好轉。

“兩學一做”學習教育涉及范圍廣、組織難度大，必須克服應付心理和畏難情緒，做到“五堅持五突出”：堅持正面教育為主，突出用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合，突出知行合一、以學帶做;堅持問題導向，突出整改提高;堅持領導帶頭，突出以上率下;堅持從實際出發，突出分類指導。

學校黨總支要求各支部充分發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，最大限度激發黨員參與熱情，把學習教育作為一項重大政治任務組織好、推動好、落實好。黨員領導干部要認真踐行“三嚴三實”要求和好干部標準，做心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的表率，帶頭堅定理想信念，帶頭嚴守政治紀律、政治規矩，帶頭樹立和落實新發展理念，帶頭攻堅克難、敢于擔當，帶頭落實全面從嚴治黨責任。

二、學習教育內容

(一)學黨章黨規。著眼明確基本標準、樹立行為規范，組織和引導廣大黨員采取個人自學、集中培訓、專題輔導、集體研討等形式學習通讀《黨章》，牢記《黨章》要求，深刻把握“兩個先鋒隊”的本質和使命，積極落實“四個服從”的工作要求，明確做合格黨員的標準和條件。黨員領導干部要學深一層，爭做一名優秀的共產黨員。同時，要學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》等黨內法規，掌握各類違紀行為的情形和處分規定;要結合紀念建黨95周年，學習黨的歷史，強化黨性與國情教育，學習革命先輩和先進典型，從違紀違法反面典型中汲取教訓，加強黨性鍛煉，提高黨性修養，保證各項工作的順利開展。

(二)學系列講話。著眼加強理論武裝、統一行動，組織和引導廣大黨員認真學習領會*系列重要講話的基本精神，學習領會*治國理政新理念新新戰略的基本內容，掌握與增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求，認真領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點和工作方法。全體黨員要通過學習《*系列重要講話讀本(版)》和《知之深愛之切》等*系列重要講話精神，深刻領會理想信念、中國夢、*、“四個全面”戰略布局、五大發展理念、*和全面從嚴治黨等方面的內容和要求。

黨員領導干部要深入*系列重要講話精神，領會關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要論述，領會貫穿其中的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務實作風。要注重整體把握、掌握內在聯系，防止碎片化學習。要以《*談治國理政》、《*重要講話文章選編(領導干部讀本)》和*關于教育的有關論述為基本教材，認真*對河北工作的重要指示、批示，學深悟透*2013年7月在河北調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時的講話、2013年9月在參加河北省委常委班子專題民主生活會時的講話、2月在聽取京津冀協同發展專題匯報時的講話。注意圍繞堅持和發展*這個主題，著重領會以*同志為*的*治國理政新理念新新戰略。要深入學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》，全面加強領導班子政治建設、作風建設、能力建設。

(三)做合格黨員。適應新形勢新任務新要求，引導廣大黨員堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇于擔當作為，爭做“四講四有”合格黨員。一是講政治、有信念，政治上合格;二是講規矩、有紀律，執行紀律合格;三是講道德、有品行，品德合格;四是講奉獻、有作為，發揮作用合格。特別是要針對不同群體黨員的實際情況，教育引導黨員立足崗位作貢獻，在任何崗位、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，把理想信念轉化為推動教育改革發展的行動力量，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，為促進教育事業發展做出積極貢獻。

三、主要舉措

開展學習教育，堅持以黨支部為基本單位，以“三會一課”為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，切實把學習教育融入工作、學習、生活中去。

(一)圍繞專題開展學習討論。重點圍繞三個專題開展學習討論。

重點圍繞堅定信仰信念，保持黨員本色，以“講政治、有信念”為主要內容，結合學習《黨章》和*關于堅持*“三個自信”、實現中華民族偉大復興的中國夢等有關重要講話精神進行學習討論。討論如何保持共產黨人本色，切實做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走;如何堅定馬克思主義信仰和*信念，增強“三個自信”;如何站穩黨和人民立場，忠于黨、忠于國家、忠于人民;如何強化宗旨意識，全心全意為人民服務。

重點圍繞強化看齊意識，嚴守紀律規矩，以“講規矩、有紀律”為主要內容，結合學習《紀律處分條例》、《*關于黨風廉政建設和反腐敗論述摘編》、《*關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》，學習中國紀檢監察報刊發的“喚醒黨章意識，嚴明黨的紀律”等系列述評以及有關警示教育典型案例等。學習討論如何增強看齊意識，經常主動地向以*同志為*的*看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊;如何嚴格遵守黨章，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，服從組織決定。以“講道德、有品行”為主要內容，結合學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、*關于*和“好干部”、“四有好教師”的重要論述等進行學習討論，討論如何堅持用黨性原則約束規范自己，自覺遠離低級趣味，樹立清風正氣。

重點圍繞勇于擔當作為，發揮黨員作用，以“講奉獻、有作為”為主要內容，結合學提出的“四個全面”戰略布局、“五大發展理念”和*關于教育工作的重要論述等進行學習討論。討論如何把夙興夜寐、激情工作作為標準，保持昂揚向上的精神風貌;如何干事創業、開拓進取，在京津冀協同發展、教育教學改革創新中主動作為，在本職崗位上做出更大貢獻。

要堅持個人自學與集中學習相結合，制定學習計劃，明確學習要求。以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。每個專題學習結束后，專題學習討論情況要定期上報，包括具體做法、主要措施、存在問題和實際成效。

(二)創新方式講黨課。學校黨總支成員要為全體黨員講一堂微黨課;鼓勵普通黨員聯系實際講黨課;邀請先進模范、離退休干部等講黨課。結合黨員實際，科學合理確定黨課內容、設計黨課形式、安排授課人員。黨課要注重創新形式，豐富內容，突出身邊人、身邊事，以普通黨員喜聞樂見的方式開展黨課教育，充分利用各類網絡媒體開展在線學習交流，增強黨課的吸引力和感染力。結合開展紀念建黨95周年活動，每個黨支部至少安排一次專題黨課。將黨課形式、內容上報留存，5月底前完成。

(三)召開專題組織生活會。年底前，黨支部組織全體黨員召開專題組織生活會。一是對照檢查。支部班子及其成員在廣泛征求意見的基礎上，對照職責進行黨性分析，查擺在、組織、作風、紀律等方面存在的問題。黨支部書記要列出查擺問題清單。二是談心談話。黨總支書記與支部成員、支部成員之間都要開展談心談話。三是開展嚴肅認真的批評與自我批評。批評要有具體意見和案例，突出針對性和實效性。四是制定整改措施。針對組織生活會提出的突出問題和薄弱環節，制定整改措施并在一定范圍內公布。

(四)開展民主評議黨員各支部召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚。結合黨員組織關系集中排查，對不合格黨員按有關程序穩妥慎重給予組織處置。

(五)引導黨員立足崗位作貢獻。結合工作實際，推動黨員干部立足崗位、創先爭優。教育引導黨員認真開展“黨員主題日”活動，促使他們時刻銘記黨員身份，積極為黨工作。積極推動黨員掛牌上崗、亮明身份，創建黨員示范崗和黨員責任區，重點要求增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，聚焦立德樹人，把培育和踐行*融入教書育人全過程，引導教師做為人師表的榜樣，引導學生做勤學修德的模范，在服務人民、奉獻社會中彰顯價值。

(六)開展向呂玉蘭、李保國同志學習活動。把弘揚“玉蘭精神”貫穿“兩學一做”學習教育始終，學習呂玉蘭同志實干、苦干、拼命干的精神，堅持干字當頭，勇于攻堅克難;學習她心里始終裝著群眾，急群眾所急，辦群眾所需，把黨的溫暖送到群眾特別是困難群眾手中;學習她堅定必勝信念，辯證地看待當前發展中遇到的困難和問題，堅定邢臺明天會更好的強大信心，切實將建設“經濟強市、美麗邢臺”的歷史使命扛在肩上，一個問題一個問題地解決，一個目標一個目標地實現。

根據省市委要求，在“兩學一做”學習教育中大力開展向李保國同志學習活動。要學習他把責任扛在肩上，為黨和人民的事業獻出全部心血的忠誠品格;學習他大膽探索，用科技之手點石成金的創新意識;學習他淡泊名利，坦蕩無私的人格風范。把李保國同志先進事跡作為學習教育的生動教材，不斷掀起向李保國同志學習的熱潮。

四、專項工作

開展“兩學一做”學習教育，必須突出重點，統籌推進，著眼解決黨員隊伍中存在的突出問題，有針對性地開展五個方面的專項工作。

(一)扎實開展機關作風整頓。把開展解放大討論和機關作風整頓作為學習教育的重要內容和載體，以學習教育統領作風整頓，以作風整頓深化學習教育。大力整治為官不為，著力解決黨員教師存在的不能為、不想為、不敢為的問題;聚焦“八破八立”，推進職能轉變，引導廣大黨員教師在深化改革、促進教育事業發展中積極作為;深入開展“一問責八清理”，強化問責倒逼主體責任落實，真正把全面從嚴治黨的政治責任扛在肩上、抓在手上。

(二)持續開展損害群眾利益問題專項整治。在“兩學一做”學習教育中，要務實具體，防止“空對空”。要持續開展損害群眾利益問題專項整治。針對個別教師工作不在狀態、補課辦班、體罰學生等問題。各支部要列出問題清單，明確整治措施和進度安排，實行臺賬管理。

(三)開展“三重一體會”活動。開展“三重一體會”(重讀《黨章》、重學黨內法規、重溫入黨誓詞，撰寫一篇高質量的體會文章)活動。各支部要組織引導黨員逐句逐字地學習《黨章》，支部書記要領讀，對黨員不清楚、不明白的地方，及時做出講解。要組織黨員認真學習黨內規章制度，用反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀。組織黨員開展一次重溫入黨誓詞活動，激發工作熱情，促使黨員為黨的事業做更大的貢獻。每名黨員要撰寫一篇體會文章，交黨組織保存。結合自身實際，認真思考工作中存在的不足，上存在的偏差，該提升的要提升，該整改的要整改，保證黨員有升華。

(四)推行基層黨員先鋒指數管理。著眼于解決一些黨員黨的意識淡薄、作用發揮不好等問題，推行黨員先鋒指數管理。堅持定性評價和量化考評相結合，圍繞參加組織生活、服務群眾、工作實績、遵紀守法、弘揚正氣等，設定分值、設置指數，定期考評、公開公示，提升黨員管理精細化、規范化水。各支部要圍繞學習教育，每月安排一次黨員為民服務志愿活動。

(五)拓展黨員志愿服務。黨員志愿服務是展現“兩學一做”學習教育成效、強化黨員宗旨意識、發揮先鋒模范作用的重要載體。結合黨員個人特長，以空巢老人、留守兒童、殘疾人等特殊群體和老黨員、困難黨員為服務重點，利用黨員活動日、節假日、業余時間開展多種形式的黨員志愿服務活動。建立完善黨員志愿者注冊登記、管理、激勵制度，搭建志愿服務高效便捷臺，推動黨員志愿服務制度化、常態化。

五、組織領導

(一)落實主體責任。各支部要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，盡到責、抓到位、見實效。支部書記要承擔起主體責任，管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，要結合實際制定具體實施方案，從嚴從實抓好學習教育。

(二)強化領導帶頭。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、學深一層。嚴格執行雙重組織生活制度，總支委員，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。領導班子年度民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部要把自己擺進去，查找存在問題。

(三)注重分類指導。各支部要從實際出發，靈活組織黨員參加學習教育。對在職黨員、離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。

(四)營造濃厚氛圍。針對黨員多樣化學習需要，各支部要充分利用網絡、校刊校報、微信易信等，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容，擴大學習教育覆蓋面。要把學習教育作為當前宣傳報道的重點，精心制定宣傳計劃，開設專題專欄，及時宣傳學習教育的好經驗、好做法、好典型，營造濃厚輿論氛圍。