開展“三破三立”解放大討論活動，是“三嚴(yán)三實”專題教育活動的有機(jī)融合。如下是高考知識網(wǎng)給大家整理的2017年新常態(tài)下的黨員干部學(xué)習(xí)要三破三立發(fā)言，希望對大家有所作用。

2017年新常態(tài)下的黨員干部學(xué)習(xí)要三破三立的發(fā)言篇【一】

黨內(nèi)政治生態(tài)和黨員干部心態(tài)是相互作用、相互影響的。黨員干部以健康的心態(tài)自覺主動地自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，對凈化優(yōu)化黨內(nèi)政治生態(tài)至關(guān)重要。黨員干部培育健康心態(tài)，提倡“三破、三立”。

破不知足心態(tài)，立淡泊心態(tài)。古人云：罪莫大于可欲，禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。比較的準(zhǔn)星歪了，勢必導(dǎo)致心態(tài)失衡，不滿足于黨和人民賦予的一切，放任自己對權(quán)力、財富、名譽(yù)的非分之想。對于黨員干部而言，知足與知不足是有明確含義的：應(yīng)感到知足的，是黨和人民給予自己的一切，因而耐得住寂寞、守得住清貧;應(yīng)感到不知足的，是為黨工作、為人民服務(wù)永無止境，提高工作本領(lǐng)永無止境，提升自己的人生境界永無止境。保持淡泊心態(tài)，絕非意味著對黨和人民事業(yè)的淡漠，而是在金錢、名利、美色等誘惑面前不為所動。

破急躁心態(tài)，立和心態(tài)。有黨員干部心態(tài)急躁，既有理想、信念、品德方面的問題，也有自我調(diào)適不夠的問題。黨員干部尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)干部對待同事同志要和，要讓人家把話說完，既從諫如流、又有主心骨，關(guān)鍵時刻既要敢拍板、又要戒急躁，正可謂“何意百煉鋼，化為繞指柔”。對推進(jìn)黨和人民的事業(yè)發(fā)展而言，在勝利和順境時不驕傲不急躁，在困難和逆境時不消沉不動搖，也是心態(tài)和的表現(xiàn)。

破僥幸心態(tài)，立慎獨(dú)心態(tài)。心存僥幸是許多落馬官員的心理誘因。他們自以為手段高明、不會出事，即便出了事也會有人“擺”，因而即使在強(qiáng)力反腐的高壓下，仍抱著僥幸心態(tài)，搞“迂回戰(zhàn)術(shù)”。破除僥幸心態(tài)，保持慎獨(dú)的心態(tài)至關(guān)重要。所謂慎獨(dú)，就是要驅(qū)趕“心中賊”，凈化內(nèi)心，常撣心靈灰塵、常清垃圾、常掏靈魂旮旯;時刻自重、自省、自警、自勵，努力做到“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”，老老實實做人，踏踏實實干事，清清白白為官。

2017年新常態(tài)下的黨員干部學(xué)習(xí)要三破三立的發(fā)言篇【二】

黨員干部的領(lǐng)導(dǎo)能力不是與生俱來的，必須通過學(xué)習(xí)和深入實踐才能形成。正如*所說，領(lǐng)導(dǎo)干部只有認(rèn)認(rèn)真真、與時俱進(jìn)、持之以恒的學(xué)習(xí)，才能始終跟上時代潮流，也才能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)重任。特別是新常態(tài)下，黨員干部抓學(xué)習(xí)要“三破三立”。

突破本領(lǐng)不足的困境，樹立學(xué)以修身的意識。當(dāng)今時代，世情國情黨情已經(jīng)發(fā)生深刻變化。從世情看，世界正處在一個以變革、創(chuàng)新、發(fā)展、多元化為顯著特征的時代，知識創(chuàng)新更新速度加快。從國情看，國家已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)上，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展呈現(xiàn)一系列階段性特征，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)。從黨情看，面臨復(fù)雜嚴(yán)峻的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟(jì)考驗、外部環(huán)境考驗。面對這樣的嶄新形勢，不抓緊學(xué)習(xí)，不抓好學(xué)習(xí)，不提高領(lǐng)導(dǎo)能力，黨員干部就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至?xí)�被時代所淘汰。先賢有言：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。”黨員干部要牢固樹立學(xué)以修身的理念，不受年齡大小影響，不因職務(wù)高低偏廢，真正把學(xué)習(xí)變成畢生堅持的良好慣，積極加快知識更新、主動優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)，追求高雅志趣，追求高風(fēng)亮節(jié)，追求筆墨書香，通過學(xué)習(xí)，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。

突破本領(lǐng)恐慌的困境，樹立以學(xué)增才的意識。本領(lǐng)恐慌實質(zhì)上是本領(lǐng)危機(jī)、能力危機(jī)。1939年，毛澤東同志就講過：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌。”本領(lǐng)恐慌彰顯了黨的第一代對黨的自身建設(shè)的高度重視，如今新一屆再次重申本領(lǐng)恐慌具有很強(qiáng)的警示意義。今天，在我們的隊伍里，同樣存在一些黨員干部觀念落后、思路僵化、保守的情況，特別是隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和改革的不斷深化，本領(lǐng)恐慌帶來的連鎖反應(yīng)越來越大，一些干部無所適從。“智能之士，不學(xué)不成，不問不知。”應(yīng)對本領(lǐng)恐慌的唯一出路就是學(xué)習(xí)，黨員干部要帶頭克服本領(lǐng)恐慌，善于讀書學(xué)習(xí)，善于引領(lǐng)發(fā)展。才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以增才，通過學(xué)習(xí)增長才干,科學(xué)認(rèn)識新常態(tài),努力適應(yīng)新常態(tài)。

突破本領(lǐng)落后的困境，樹立學(xué)以益智的意識。學(xué)習(xí)力是一種元能力，是人的其他綜合能力和素質(zhì)的重要源泉。一支隊伍有學(xué)習(xí)力，才會有戰(zhàn)斗力。選擇了學(xué)習(xí)，就選擇了進(jìn)步，也就遠(yuǎn)離了落后。克勞塞維茨在《戰(zhàn)爭論》中寫道：“不具備卓越智力的人，在軍事行動中是不可能取得卓越成就的。”任何軍隊若想打敗對手取得勝利，最重要的法則是，比對手學(xué)得更快更好。現(xiàn)在有的黨員干部新辦法不會用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用，本領(lǐng)落后的困境十分突出。古人云：“日月兩輪天地眼，詩書萬卷圣賢心”。能力不是與生俱有，本領(lǐng)也不會自然生長，黨員干部要樹立學(xué)以增智的意識，堅持博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，不斷提高駕馭問題、解決問題的能力。

學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。黨要上進(jìn)，國家要上進(jìn)，民族要上進(jìn)，黨員干部上進(jìn)才是根本。學(xué)習(xí)是我們黨的傳統(tǒng)和法寶，我們必須通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)“本領(lǐng)不足”，提升能力“高度”，化解“本領(lǐng)恐慌”，淬煉“看家本領(lǐng)”，克服“本領(lǐng)落后”，領(lǐng)跑人民群眾。