2017年同上一堂課我們的價值觀觀后感作文開頭結尾

　【2017年同上一堂課我們的價值觀觀后感一】

85后正教授鄧鶴翔

鄧鶴翔，男，1985年4月生，湖北武漢人，博士，現任武漢大學化學與分子科學學院教授，國家青年*入選者(2012年)。

2003年，鄧鶴翔喜獲中國高中生化學競賽全國一等獎，并且獲得了奧林匹克化學競賽全國決賽二等獎，并保送進了復旦大學。

2011年在加州大學洛杉磯分校(UCLA)取得化學博士學位，導師為OmarYaghi教授，研究方向為晶態納米孔材料MOFs的系統性設計與合成，同年獲得國家優秀自費留學生獎學金。

2012至2013年先后在加州大學洛杉磯分校、加州大學伯克利分校勞倫斯國家實驗室(LBNL)從事博士后研究工作。

2013年初加入武漢大學化學與分子科學學院，任青年學科帶頭人。現為武漢大學化學與分子科學學院教授，國家青年*入選者(2012年)。

華中科技大學史鐵林教授科研團隊

史鐵林，博士，*，華中科技大學教授，首批“新世紀百千萬人才工程”國家級人選，教育部創新團隊負責人，機械科學與工程學院副院長。現任中國故障診斷工程學會副理事長、中國微米納米技術學會理事等。

主持和承擔973等國家級科研項目30余項。獲國家教委科技進步一等獎、二等獎各1項、機械工業部科技進步一等獎1項、國家科技進步三等獎1項等。發表論文250余篇，授權專利29項。

南京網紅教師徐川

徐川，男，漢族，1982年7月生，中共黨員。2008年月起擔任輔導員，現任南京航空航天大學能源與動力學院黨委副書記，講師，研究生學歷，碩士學位。

南航“網紅”教師徐川的黨課講得比段子更吸引人，他的《一二九里談青年》、《教師節里談教育》、《青年節里談中國》等系列文章形成節日期待，瀏覽量達到一千多萬;《為了不能忘卻的紀念》等文章進入“全國百篇正能量文章”評選，點贊接二十萬;他以短快的方式和答疑風格讓同學在喜聞樂見中完成引領。

【2017年同上一堂課我們的價值觀觀后感二】

“我的夢想是什么?興趣是實現夢想的催化劑。”武漢大學史上最年輕的正教授、“85后”鄧鶴翔與大家分享了其在科研上的經歷和感悟，用他的親身感悟詮釋了歷久彌新的雷鋒精神。

一個星期168個小時，鄧鶴翔至少有100個小時會在實驗室里。他表示，之所以能長久的堅持，正是因為對科研懷著一顆熱愛之心，“只有這樣才能將自己做到最好”。在當天的課堂上，鄧鶴翔還鼓勵現場的大學生要學好知識，將自己特長技能與當地的發展相結合，“通過自己的努力改變身邊的一點點，就會創造更多的美好”。

“以青春之我，創造青春之國家”，華中科技大學機械學院黨委書記、博士生導師、長江特聘教授史鐵林，在課堂上講述了他與科研團隊40年的艱難發展歷程。在設備落后的艱苦條件下，團結一致克服各種困難，他與科研團隊最終較完整地建立了智能診斷技術的基本理論框架，開發完成了基于互聯網的跨地域遠程診斷臺。

“以觀看節目為契機，常態化開展學雷鋒活動，教育引導廣大青少年學生自覺培育和踐行*。”湖北省教育廳相關負責人透露，全省中小學生將圍繞電視節目內容，結合自己的生活、學習和成長經歷，通過討論、交流、演講、撰寫觀后感、做好人好事等方式，組織開展主題班隊日活動。

【2017年同上一堂課我們的價值觀觀后感三】

3月5日是第54個學雷鋒紀念日，為積極引導廣大學生學習雷鋒精神，樹立正確的人生觀、價值觀，不負青春、實現人生價值。同時大力弘揚傳承雷鋒精神，更好地將培育和踐行*融入到學生的日常學習、生活中，3月6日上午第一節課，澗池鄉風景小學組織全校5個班級74名學生，利用學校“班班通”設施集體收看了《同上一堂課：我們的價值觀》電視專題片。

直播伊始，以南航“網紅”教師徐川“堅持理想信念，打好青春底色”為主題，他的課講得非常吸引人，他的《一二九里談青年》、《教師節里談教育》、《青年節里談中國》等系列文章形成節日期待，瀏覽量達到一千多萬;《為了不能忘卻的紀念》等文章進入“全國百篇正能量文章”評選，點贊接二十萬;他以短快的方式和答疑風格讓同學在喜聞樂見中完成引領。隨后，武漢大學化學與分子科學學院教授鄧鶴翔，研究方向為晶態納米孔材料MOFs的系統性設計與合成，他表示，在追夢之旅上，信念是理想的導航燈與催化劑，只有做好最想做的自己，才能創造最好的自己。最后，華中科技大學教授史鐵林，把新時期雷鋒精神的實質內涵和時代價值融匯到課堂之中，教育引導廣大青少年自覺培育和踐行*。

本次課堂用我們身邊的“活雷鋒”詮釋日久彌新的雷鋒精神，引導廣大青少年學生樹立正確的價值觀，倡導雷鋒精神，人人可學，處處可為，以實際行動，不斷賦予雷鋒精神新的時代內涵。教育引導廣大青少年樹立遠大志向、培育美好心靈。

認真觀看此次電視課堂直播后，同學們當場對所看內容進行熱烈討論，通過交流討論，我校師生對雷鋒精神與理想信念有了更深刻的認識，并表示會將培育和踐行*融入到自己的日常學習、生活中去，常態化開展學雷鋒活動。討論結束后，各班教師還將指導學生寫觀后感并進行評比，旨在進一步強化學生對新時期雷鋒精神和*的認識。

【2017年同上一堂課我們的價值觀觀后感四】

昨天既是中華民族一年一度的傳統節日“××節”,也是第××個學雷鋒日。雷鋒是偉大的解放軍戰士，是全心全意為人民服務的楷模。雷鋒精神是中華民族傳統美德的一種積淀，是我們學習的榜樣，是一種隨著時代進步而進步而不斷發展的與時俱進的精神。

昨天，奧運體操冠軍楊威、心靈導盲師張龍、慈善大使孫汀娟走上《同一堂課，雷鋒告訴我》電視課堂的講臺，用他們的親身經歷告訴我們雷鋒精神的含義。楊威天生并不適合練體操，但是為什么他能成為體操奧運冠軍，這與他日復一日堅持15歲夢想，夜以繼日辛勤練，堅忍不拔不斷堅持的付出離不開，他的成就是他用汗水換回來的，而他的成就也是我們祖國的驕傲。楊威說“一個人做一件好事不難，難的是一輩子做好事不做壞事”,在當今社會，這種雷鋒精神尤為重要，他告訴我們雷鋒精神是一種堅守和堅持。張龍教我們如何做好自己，告訴我們雷鋒精神是一種奉獻和責任。孫汀娟講述了萬名網友拯救“一斤半早產兒”的故事，告訴我們雷鋒精神就是一種傳承和接力。

雷鋒說過“人的生命是有限，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”雷鋒他做到了，如今雷鋒這個名字已經成為人們心中熱心公益、樂于助人、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。對于的我們來說，幫助別人是快樂的，而幫助別人我們首先要做好自己，在我們有責任和義務將雷鋒精神發揚光大。我們要堅守內心，執著信念，要有自己的精神追求。