《朗讀者》在這個(gè)舞臺(tái)上，觀眾沒有感覺任何距離感，沒有違和感。下面是高考知識(shí)網(wǎng)為大家整理的朗讀者第8期觀后感范文，歡迎參考~

篇一：朗讀者第8期觀后感范文

熱播中的《朗讀者》為傳統(tǒng)的朗讀藝術(shù)開辟了嶄新的表現(xiàn)形式。節(jié)目在與大眾分享和品味經(jīng)典作品的同時(shí)，也以春風(fēng)化雨般的潤澤力量傳遞了一種文化上的自信。正是這種由內(nèi)到外的文化張力，切實(shí)打動(dòng)了電視機(jī)前的觀眾，讓一場(chǎng)場(chǎng)朗讀深慰人心。

時(shí)下正在央視熱播的綜藝類節(jié)目《朗讀者》深受大眾好評(píng)。說實(shí)話，這樣一檔表現(xiàn)內(nèi)容并不復(fù)雜、藝術(shù)形式也談不上多么豐富多彩的節(jié)目之所以能打動(dòng)億萬觀眾，一個(gè)很重要的原因就是，通過每期嘉賓聲情并茂的朗讀，在與大眾分享和品味經(jīng)典作品的同時(shí)，也以春風(fēng)化雨般的潤澤力量傳遞了一種文化上的自信。正是這種由內(nèi)到外的文化張力，切實(shí)打動(dòng)了電視機(jī)前的觀眾，讓一場(chǎng)場(chǎng)朗讀深慰人心。

曾幾何時(shí)，在大多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念中，只要一提起朗讀，很自然地就會(huì)想起朗讀者是字正腔圓的主持人或演藝界人士。他們一出場(chǎng)，往往是手拿書夾筆直站在麥克風(fēng)前，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話讀著一篇精美的文學(xué)作品，通過他們抑揚(yáng)頓挫的聲音變化以及作品中豐富的人文內(nèi)涵，也常常能打動(dòng)人心，帶給人一種溫暖和感動(dòng)。但是，這種站立式的朗讀方式，由于表現(xiàn)形式過于單一，又常常給人留下一種缺乏變化的詬病。雖然說朗讀者有著美妙的嗓音，但從藝術(shù)表現(xiàn)形式的豐富性上而言，僅憑聲音的婉轉(zhuǎn)起合去營造持久的藝術(shù)魅力，顯然有些勉為其難。

反觀正在熱播中的《朗讀者》卻以顛覆者的形象，為傳統(tǒng)的朗讀藝術(shù)開辟了嶄新的表現(xiàn)形式。首先，朗讀者的身份不再局限于主持人或演藝界人士，而是將各行各業(yè)的業(yè)界精英和社會(huì)名流都納入到朗讀者隊(duì)伍中，通過主持人董卿亦訪談亦推薦似的一番介紹，巧妙地將朗讀者的社會(huì)身份、心路歷程與所要朗讀的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起，讓觀眾對(duì)朗讀者所要朗讀的內(nèi)容充滿了期待。其次，在表現(xiàn)的形式上，也不再拘泥于單一的站立，朗讀者或坐或立、或走或行，較以往有了更多的生趣。雖然一些朗讀者未必字正腔圓，也鮮有直戳淚點(diǎn)的煽情，但他們樸實(shí)真誠的朗讀，反而呈現(xiàn)出天然去雕琢的自然之美。特別是朗讀內(nèi)容與朗讀者本身在生活際遇和人生信仰上的趨同，更加凸顯出朗讀作品非同一般的人文意義。再次，這些朗讀的作品大多取材于古今中外的文學(xué)作品，可謂經(jīng)典中的經(jīng)典，無論是性也好，藝術(shù)性也罷，都堪稱人類史上的精神瑰寶。借助于現(xiàn)代聲、光、電等科技元素的渲染，搖曳的燈光，舒緩的音樂，加之朗讀者至真至純的用心朗讀，這些經(jīng)典中所蘊(yùn)含的真、善、美和價(jià)值取向等文化力量，便一點(diǎn)一滴地浸潤開來，于無聲處給人以教益和深刻的啟迪。此外，《朗讀者》的舞臺(tái)置景既雍容華貴又彰顯出雄渾博大的藝術(shù)氣息。而緩緩?fù)崎_的城門，更像是打開了一扇智慧的書窗，透過這扇窗觀眾在品味經(jīng)典的同時(shí)，也收獲了精神上的滋養(yǎng)，讓文化的力量通過朗讀者的口口相傳，通過他們情真意切的朗讀，最終散發(fā)出溫潤持久的華光。

在人類的發(fā)展史上，產(chǎn)生了許許多多永恒的經(jīng)典，通過影視作品的再加工、再創(chuàng)作是在傳承經(jīng)典，截取其中的精華，以本色朗讀的方式去詮釋其豐富的內(nèi)涵，同樣也是在傳承經(jīng)典。前者宏大、氣勢(shì)磅礴，常給人視覺上的強(qiáng)烈沖擊;后者婉約、沉潛靜美，卻以其內(nèi)在的文化品位吸引著每一個(gè)熱愛生活的觀眾，這種靜謐的氛圍，對(duì)于去除當(dāng)下人們浮躁的社會(huì)心態(tài)，以寧靜致遠(yuǎn)的境界去追求人生的價(jià)值，或許更有潤物細(xì)無聲的啟迪。

普通又有力量的詞語，這期的主題詞"勇氣"。勇氣，就是在你看清楚生活的真相以后依然熱愛生活!

這期的節(jié)目很特別，匯聚各個(gè)不同領(lǐng)域的人們，卻都有著一份執(zhí)著，對(duì)于他們熱愛的事物!江一燕的支教，讓我想起了大學(xué)的一個(gè)暑假時(shí)光。看到她講孩子們?yōu)榱艘娝�做出的各種努力，曾經(jīng)送別的畫面又一次浮現(xiàn)在我眼前。現(xiàn)在的生活節(jié)奏以及個(gè)人能力，總讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇生活的瑣事，似乎真的很少去專注一些公益，真的很慚愧，也許有些在心里的種子真的是滅不掉的!只能期許自己快點(diǎn)變強(qiáng)大，可以幫助到更多的人!李寧朗讀巴金的<做一個(gè)戰(zhàn)士>，堅(jiān)定的眼神，面對(duì)人生的很多次低谷，1988年漢城奧運(yùn)會(huì)失誤后的"大將之笑"，面對(duì)質(zhì)疑甚至唾罵，依然勇敢的走下來，華麗的轉(zhuǎn)身，很值得學(xué)習(xí)!當(dāng)然最觸動(dòng)的是秋爸球媽，2歲時(shí)確診一對(duì)自閉癥的雙胞胎，9歲其中一個(gè)又診斷白血病，上天是多么的殘忍，要把這么多的不幸降臨在一個(gè)普通的家庭身上，生活并沒有壓垮他們，他們用愛和勇氣去迎接這一切，勇敢的生活下去，這其中的心酸估計(jì)真的很少人能體會(huì)到吧!祝福他們和秋歌秋語

篇二：朗讀者第8期觀后感范文

文化情感類節(jié)目 《朗讀者》自播出以來，備受關(guān)注，各方好評(píng)不斷。《朗讀者》的熱播，既讓支持人董卿火爆一時(shí)，更令朗讀這種傳統(tǒng)的閱讀方式重歸大眾視野。古往今來，知識(shí)分子之所以被稱作“讀書人”，就在于他們的學(xué)習(xí)是以朗讀為根基的。在古代，幼童開蒙后即要誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等基礎(chǔ)讀物，之后是學(xué)習(xí)各類經(jīng)史典籍，且要 “逐句玩味”“誦之宜舒緩不迫，字字分明”。在現(xiàn)代教育中，朗讀也是必不可少的環(huán)節(jié)，很多學(xué)校至今仍保有晨讀的傳統(tǒng)。

我們有沒有捫心自問，自己究竟有多長時(shí)間沒有“讀”書了?這里的“讀”書，是指發(fā)出聲音的朗讀，而非手捧一卷靜默地閱讀。如果真要對(duì)朗讀做一項(xiàng)調(diào)查的話，情況恐怕不容樂觀。因?yàn)樵诎l(fā)布的國民閱讀調(diào)查報(bào)告中，我國成年人人均閱讀紙質(zhì)圖書4.56本，數(shù)字化閱讀方式的接觸率為58.1%，日均看手機(jī)的時(shí)間超過半個(gè)小時(shí)。就算我們認(rèn)為看手機(jī)的很多人也是在讀書，那么讀書的數(shù)量和時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于世界閱讀大國。在整個(gè)社會(huì)閱讀量尚差強(qiáng)人意的情況下，朗讀的處境可想而知。

在這樣的背景下，伴隨著央視《朗讀者》節(jié)目的走紅，廣州、北京、杭州、西安等城市還延伸出了“朗讀亭”這樣的線下朗讀模式，給了人們一個(gè)回歸傳統(tǒng)閱讀的契機(jī)。通過朗讀文學(xué)作品，感悟文字的魅力，讓久違的朗讀以一種“潤物細(xì)無聲”的方式走入人們的生活，這無疑是下了一場(chǎng)及時(shí)雨，促使人們不由自主地關(guān)注朗讀的意義。

朗讀的意義是什么?有兩個(gè)例證大抵可以說明：據(jù)媒體報(bào)道，4月丹麥女王瑪格麗特二世訪華，有一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目便是，瑪格麗特二世與彭麗媛女士在中國婦女兒童博物館，為中丹兩國小朋友朗讀著名的安徒生童話 《丑小鴨》。清亮柔美的女聲加上童話的意境，這是多么詩情的享受!無獨(dú)有偶，數(shù)天后的“五四”青年節(jié)，*來到北大，北大安排的一個(gè)歡迎節(jié)目也是朗誦，同學(xué)們?cè)陟o園草坪朗誦 《沁園春?長沙》。朗讀的意義就在于，它有利于提升人的文化品位和詩意情懷。

浮躁的時(shí)代需要優(yōu)雅的朗讀。國內(nèi)上了年紀(jì)的人大概都知道俄羅斯著名詩人馬雅可夫斯基的名字。當(dāng)年，朗誦他的詩，是一代青年的時(shí)尚和榮耀。馬雅可夫斯基本人也經(jīng)常在廣場(chǎng)上朗誦自己的詩作，這就是他獨(dú)特的“發(fā)表方式”。在深情的朗讀聲中，一座喧囂的城市會(huì)變得安靜，變得從容。誠如上海電臺(tái)朗誦節(jié)目《午夜星河》主持人所說的那樣：“世界上最美的語言就是人聲，干干凈凈。朗誦這種聽覺的藝術(shù)，能直抒情懷，讓人直接感受到社會(huì)中的種種正能量，最直接抵達(dá)人們的肺腑。”在人心日益浮躁的現(xiàn)在，面對(duì)物欲橫流的世界，能夠真正靜下心來、發(fā)出聲音讀一本好書，整個(gè)社會(huì)能經(jīng)常聽到抵達(dá)肺腑的誦讀之聲，浮躁之心經(jīng)常被洗滌，那么對(duì)于人心的凈化，無疑具有潛移默化的作用。

董卿在《朗讀者》中說道：“朗讀者分為兩部分，朗讀和人。朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊重的生命，和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是朗讀者。”愿我們每個(gè)人都能成為朗讀者，在朗讀中蕩漾詩意、浸潤書香，在朗讀中愉悅身心、提升修養(yǎng)，在朗讀中凈化心靈、體悟人生，讓人生有更多的情感體驗(yàn)，讓生命變得智慧而芬芳。