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教育部要求做好高中課程標準修訂與高考改革政策銜接

湖北高考網獲悉，日，普通高中課程標準修訂工作啟動會在京召開。教育部副部長劉利民出席會議并講話。他強調，要整體規劃，系統設計，確保修訂工作統籌推進，取得實效，為培養*合格建設者和可靠接班人作出新貢獻。

劉利民指出，這次高中課程標準修訂極其重要，也非常緊迫。首先，要放在立德樹人的全局視野和戰略高度來認識，放在統籌推進課改的大背景下來設計、來謀劃，把學生發展核心素養和學業質量標準要求率先落實到高中課程標準中。其次，必須堅持問題導向，著力解決10余年高中課改存在的突出問題。再其次，要做好高中課程標準修訂與高考改革政策的銜接，確保學和考的有機結合，增強育人效果。

劉利民強調，高中課程標準修訂是一項系統工程，要全面部署、統籌推進。教育部將健全工作機制，充分發揮專業力量的作用，將自上而下的督促推動與自下而上的自覺改革相結合。

湖北嚴查高中課程開設落實課改要求

針對一些普通高中學校為追求高考升學成績，不按課改要求開足課程、開足課時，或提前文理分科等情況，湖北省開展高中課程開設情況評價工作，保證學生修滿規定的課程和學分，促進學生全面發展。

高中課程開設評價分學校自評、縣市核查、市州督查、第三方調查、省市聯合檢查五個環節，主要評價學校課程開設情況是否符合課改要求。

湖北省教育廳日前要求各高中學校按照國家要求自評上報，4月份由縣市教育局組織專班核查，對轄區內每一所普通高中課程開設情況進行實地核查，通過查看教材征訂、教師備課本、學生課堂筆記、召開師生座談會等，核查出學校實際開設的課程課時與上報課表是否-致，若出現虛報假報現象，責成學校迅速整改，及時調整課時、安排師資、購置設備教材，及時開齊開好課程。

同時，省教育廳委托武漢大學中國科學評價研究中心和湖北省教育信息化發展中心，面向學生、教師、家長，采用網絡問卷調查、網絡測試、暗訪等多種形式，開展第三方調查;并對各校課程開設情況作出評價，結果分為優秀、良好、合格、不合格，評為不合格學校，其未開設的課程暫停認定學分，對在評價過程中弄虛作假的學校，其誠信評價定為不誠信。