學(xué)習(xí)貫徹十九屆二中全會精神就要鐵心向黨、不忘初心，學(xué)習(xí)貫徹十九屆二中全會精神就要牢記使命、砥礪前行，學(xué)習(xí)貫徹十九屆二中全會精神就要催己奮進(jìn)、永不懈怠，下面是學(xué)習(xí)貫徹十九屆二中全會精神心得體會，讓我們來看看大家是如何理解十九屆二中全會精神的。

學(xué)習(xí)貫徹十九屆二中全會精神心得體會1

歷史證明，在幾千年的文明歷史中，中華民族創(chuàng)造了悠久燦爛的中華文明，偉大的中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造了一個又一個彪炳史冊人間奇跡，一次又一次推動中國社會實現(xiàn)偉大飛躍，在新的*發(fā)展中，一定要真抓實干搞黨建，求真務(wù)實謀發(fā)展，加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，不斷完善自我，堅決做到潔身自好，從小事小節(jié)上加強(qiáng)約束，確實做到一個黨員就是一面旗幟，一面旗幟統(tǒng)管所有黨員，始終把黨的工作放在首位，把國家放在心中，牢固樹立先有國后有家，舍小家顧大家的，作為黨的兒女，我們必須提高政治，鐵心向黨，不忘黨恩。

歷史的車輪滾滾前進(jìn)，時代的步伐繼往開來，我們不能躺在功勞簿上睡大覺，俗話說成績只代表過去，未來道路還很慢長，為了能夠更好地建設(shè)好我們的大黨大國，通過學(xué)習(xí)開班式上的講話精神，我們堅決做到以下幾點：

一、旗幟鮮明講政治，鐵心向黨不變色：黨的旗幟代表黨的尊嚴(yán)和高度，因此我們必須從覺悟上體現(xiàn)對黨的高度認(rèn)識和忠誠態(tài)度，把鐵心向黨落到實處，不是喊在嘴上，用黨的十九大精神引領(lǐng)我們不忘初心，繼續(xù)前行，讓鮮紅的黨旗高高飄揚(yáng)，永不變色。

二、求真務(wù)實抓黨建，實干興邦建大國：我們要在求真務(wù)實中尋找真理，作為黨的兒女首先要對黨忠誠老實，因此任何工作都必須從黨建抓起，從實干做起，從本職做起把釘子精神充分應(yīng)用到愛崗盡業(yè)上，為建設(shè)大國貢獻(xiàn)自己的力量。

三、牢記歷史知榮辱，居安思危嗚警鐘：回首歷史的歲月，我們黨經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，而今我們不能忘記歷史，要痛定思痛，居安思危，在腦海中要時刻警鐘常嗚，俗話說，戰(zhàn)勝而將驕卒墮者敗，因此要用歷史得來的經(jīng)驗做好防患于未然，才能保證我們偉大的黨國在發(fā)展中安全順暢，才能確保偉大復(fù)興的中國夢順利實現(xiàn)。

學(xué)習(xí)貫徹十九屆二中全會精神心得體會2

中國在新的時代迎來了新的局面，作為一名老師，聽到了的召喚，應(yīng)該振奮精神，踏實肯干；作為一名黨員教師，我更應(yīng)該立足教育教學(xué)崗位，以學(xué)促動；勤奮進(jìn)取、不忘初心、牢記使命、砥礪前行。

學(xué)習(xí)貫徹十九屆二中全會精神，做新型教師

創(chuàng)新，是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。作為的黨員教師必須要與時俱進(jìn)。勇于創(chuàng)新、樂于接受新事物。善于利用信息技術(shù)。敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教學(xué)理念。一個有生命力的老師培養(yǎng)出來的學(xué)生也一定是充滿陽光、積極向上、有生命力的。在教學(xué)中要能夠透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，在不斷地提問、追問、再追問、再提問，甚至反問中和學(xué)生一起經(jīng)歷互動的學(xué)習(xí)；同時，用鼓勵性的評語也點燃了孩子們思維的火花，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極的參與其中，主動思考。新課標(biāo)要求教師要不斷地研讀課堂、研讀學(xué)生；用專業(yè)的數(shù)學(xué)語言為學(xué)生解疑答難，自主的課堂學(xué)習(xí)方式、和諧的師生交流互動、巧妙的問題設(shè)計、智慧的課堂駕馭，方能彰顯新課改下新型教師的風(fēng)采。

學(xué)習(xí)貫徹十九屆二中全會精神，做學(xué)習(xí)型教師

“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”。即是黨員，不應(yīng)僅僅是喂飽自己，還應(yīng)該率先垂范干好工作，用自己微弱的光照亮同行前行的路。呼喚著復(fù)合型的新黨員教師，唯有終身學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)、才能在不斷提高自我。完善自我。要深刻領(lǐng)悟不忘初心、牢記使命的含義。進(jìn)一步堅定信念，牢固樹立“四個意識”，切實增強(qiáng)“四個自信”，在上政治上行動上始終與*保持高度一致，不斷提升工作能力和素質(zhì)。在工作中全面貫徹黨的教育方針，牢記提出的“四有好老師”的要求，勇于擔(dān)當(dāng)，緊緊圍繞在*周圍，不忘初心跟黨走。為黨培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人，為實現(xiàn)偉大“中國夢”注入自己的綿薄之力。

作為一名教師，我認(rèn)為首先應(yīng)該從愛崗敬業(yè)開始，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的引路人。想學(xué)生所想，為學(xué)生排憂解難。還需要扎實自身的專業(yè)素質(zhì)。黨的十九大強(qiáng)調(diào)，要教育強(qiáng)國，用教育托起明天的希望。教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。所以要克服的就是急功利、心浮氣躁、走捷徑成才的態(tài)度，要學(xué)會謙遜虛心、腳踏實地、刻苦努力、堅持不懈。要精研教學(xué)。以一顆工匠之心，打磨每一節(jié)課，把最好的課堂呈現(xiàn)給學(xué)生。通過謙遜虛心的工作態(tài)度和精益求精的治學(xué)精神，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，書寫自己的教育情懷。

學(xué)習(xí)貫徹十九屆二中全會精神心得體會3

英國17世紀(jì)著名的政治家、家和經(jīng)驗主義哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩分快樂，而如果你將憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半憂愁。”

培根的這一名言，道出了“分享”與“分擔(dān)”的意義所在。

簡單地說，分享就是與他人分著享受、使用、行使一些好吃的、好用的、好看的等，有價值、有意義、有興趣的東西。分擔(dān)就是就是承擔(dān)部分他人的工作、任務(wù)、困難、問題等，使他人減輕負(fù)擔(dān)與壓力，推進(jìn)工作任務(wù)的完成和問題的解決。

這種分享和分擔(dān)既可以是精神上的，也可以是物質(zhì)上的。分享與分擔(dān)是一種美德，更是一種境界。作為黨員干部一定要樹立分享、共享，分擔(dān)、共擔(dān)意識，學(xué)會分享與分擔(dān)、共享與共擔(dān)。

分享，就是要將自己在工作、學(xué)習(xí)、生活，待人接物、為人處事等的成功經(jīng)驗、理念，通過在集體學(xué)習(xí)、集體活動等場合，積極主動地“分給”其他同志，給他人以啟發(fā)和借鑒；通過微信、微博等媒介分享給朋友，共享成功喜悅。通過分享使他人少走“彎路”、少耗“精力”，提升工作和辦事效率，提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。學(xué)會分享，黨員干部就要克服“吝嗇”、“保守”等，不能擔(dān)心自己辛辛苦苦的創(chuàng)造、總結(jié)的經(jīng)驗被他人“拿去”，超過自己。要通過“分享”，進(jìn)一步鞭策自己，樹立“前有標(biāo)兵、后有追兵”的意識，更好地催己奮進(jìn)，永不懈怠。

贈人玫瑰，手留余香。分享，對于自私的人來說，它是一精神的枷鎖；對于樂善好施的人來說，它是幸福的橋梁。分享是贈予、是奉獻(xiàn)，是愛的包容，心靈的樂章，充滿著快樂與自豪，包含著美麗與陽光。

“己有能，勿自私”。黨員干部既要勇于“分享”，又要敢于“分擔(dān)”，就是要將他人的困難、重?fù)?dān)甚至責(zé)任“接過”，或者主動“要來”承擔(dān)一部分，減輕他人的壓力和負(fù)擔(dān)，排解他人的憂愁和苦悶。而不是將自己工作和任務(wù)“分擔(dān)”給他人，甚至全部轉(zhuǎn)交給別人，自己當(dāng)“甩手掌柜”。

分擔(dān)體現(xiàn)一個人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了一個人的道德品行和能力素質(zhì)，體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)意識”、“團(tuán)隊精神”。對黨員干部來說，能夠積極分擔(dān)，主動承擔(dān)他人工作上、任務(wù)中的“困難”，同樣體現(xiàn)著黨員干部的“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”，折射著黨員干部的黨性之美、知性之美、人性之美。

快樂他人，幸福自己。學(xué)會分擔(dān)，亦能感受快樂，享受幸福。面對被分擔(dān)對象的感激之情，面對共同完成的任務(wù)、解決的困難，再次展示了自己的干事能力所在、人格魅力所在，個人的“名聲”和威信將不斷提升，人生的價值也將不斷“攀升”。

“工作一盤棋，生活一家人，干事一條心”。面對、新、新目標(biāo)、新征程，黨員干部必須樹立齊心協(xié)力、齊抓共管、齊頭并進(jìn)，互相搭臺補(bǔ)臺，學(xué)會分享分擔(dān)、共享共擔(dān)，真正形成干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動力和生動局面。