篇一

語文作為基礎性工具學科，具有學習內容豐富性，學習時間長久性的特點，它要求我們不能急功利，一蹴而就，但又是有規律可循的。語文成績的提高，有賴于語文素養的增強，這是一個循序漸進、潛移默化的過程。方法上要重積累，態度上要肯堅持。

具體說來，積累分三個方面，要求我們準備好三個筆記本，即知識本，摘抄本，隨筆本。

首先要說的是基礎知識方面的積累，包括現代漢語字音、字型、詞語、成語、文言詞語等的意義和用法等，要求我們準備好一個知識本，課堂上要跟住老師的講解，隨時記錄整理，一定要注意老師拓展的內容，它們往往是常考知識點。我們時做練，經常采取試卷的形式，有的同學喜歡直接把老師講解的要點記在試卷上，能定期整理試卷固然好，但多數同學沒有這個好慣，這就要求我們要把老師講過的字、詞、標點等的用法及時整理在知識本上，并需定期翻看，以加強記憶，這是由人腦的遺忘規律決定的，我們可以利用零散的時間，大塊學習的間隙來做這項工作，只要能堅持，必會事倍功半。漢語詞句的浩繁，會使有同學擔心記不過來，實際常考的只是其中的一部分，這些記準了，其它的采用排除法即可解決。

名句名篇的背誦默寫我們也不能忽視，關鍵在于識記要力爭準確無誤，基礎不好，好寫錯字的同學，最好背完要進行默寫，與書本對照糾正，最笨的辦法常常就是最好的辦法，這是任何人只要下功夫就做得到的。

標點、病句類題型，需要適當多做題，題量未必要很大，善于摸索規律是最重要的。閱讀和鑒賞題，要注意摸索答題方法，注意答題規范化方面的訓練。

其次，我要講的是多讀書，這是解決語文讀寫問題，包括基礎知識問題的萬能鑰匙。它一方面開闊了我們的視野，一方面培養了語感。語感對于任何語言的學習都至關重要，有時你做對了一道題，講不出道理，你覺得它對，它就對了;有時你寫了一段話，沒有留意它用了什么樣的詞匯，什么樣的手法，但這段話可能很優美、精妙，這就是語感在起作用。這是全憑課堂教學所不能解決的，功夫須做在課外。

古語就說，開卷有益，但由于時間的限制，我們讀書還應該有所選擇，盡量多看些文學名著和出色的報刊，如《讀者》《散文》之類的雜志，也要關心時事新聞。名著如果不能多看，就看精一點也好，可以根據自己的喜好側重來讀，比如《三國演義》和《紅樓夢》，看它兩三遍絕不嫌多，它會使你終生受益。報紙、雜志上一些內涵豐厚的文章，可以啟發我們思考，比如，作文的很重要的一個分標準就是是否有創新，有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產生的。它取決于你的閱歷，你的人生體會。對我們中的大多數人來說，生活就是簡簡單單的兩點一線，很少有機會見識到更廣闊的世界。因此，讀書看報就不失為一條捷徑。

這時，就需要我們用好第二個筆記本--摘抄本。

在閱讀的過程中，我們應該將遇到的好的詞語、句子、語段、引人深思的故事、精妙的篇章抄下來，或者摘錄要點，并不時的看一看，讀一讀，讓它們變成自己的東西，日積月累，潛移默化，它會讓我們在各方面都受益匪淺。

還有一個好辦法，是大聲朗讀。剛送走的09屆學生霍佳天在這方面給了我很大的啟發，現在，他已經在太原理工大學讀書了。記得，在他讀高一時，我把自己很受觸動的一本書《儒生另類史》借給了他，這本書講儒生的歷史，觀點很新，文風奇特，他讀了很久，直到我催要，才把書還給我，后來我就忘卻了。高三有一次課堂作文，他就引用里面的故事并進行了點評，寫得相當好，當時我驚詫不已，他的文筆自不必提，我還驚詫于那本書他已經讀過了兩年多，居然能把里面的人物、情節講得分毫不差，很多句子引自原文，這讓我自愧不如，我讓他給大家介紹一下經驗，他不無得意的講述了他的妙招，就是每遇到特別精彩的語段或文章，他就大聲朗讀，興盡為止，讀過之后，印象就特別深刻，而且還鍛煉了朗讀能力，并把這種方式作為學習勞乏時的一種精神上的放松，一舉多得。我曾在書中見過這種讀書法，頗不以為然，霍佳天的親身經歷讓我受了很大的啟發，把這個方法介紹給大家，相信值得嘗試。

最后，我要講的是多練筆。似乎老生常談，卻不能不談。為此，我們還需要準備一個隨筆本。

如果說閱讀的目的意在汲取，隨筆則是用于創造的寫作園地。這里沒有老師布置的任務，有的應該是觸景生情，有感而發，是的自然流淌，是帶著強烈的創作沖動而形成的酣暢文字。大家要多積累、多感觸、多思索，勤于動筆，形成慣，就不會覺得寫作是一項負擔,相反,它會成為我們釋放的一種需要。練寫作，開始可以進行模仿，模仿出色作文組織結構，遣詞造句的方法，但切不可全文照抄，當你的作文能力已經形成，就會對模仿不屑一顧了。寫作中，我們還要注意文章的主題不要偏離社會的主流價值觀，我見過的幾篇高考零分作文就是在這方面出了問題。我們要注意追求獨特的構思，但獨特的構思必須用豐富的內容來支撐，的錘煉永遠是最重要的，這來源于廣泛的閱讀，來源于對生活和社會的觀察和思索，讀和寫永遠密不可分。

總之，語文的功夫都在時的積累上，除了個別“感覺”突然變得特別好的之外，時是怎樣的水，高考就會有怎樣的成績。與其抱著僥幸心理，等待著奇跡的出現，還不如踏踏實實地把功夫練到家。

高中生關于學習方法的演講稿

篇二

老師們，同學們好!

剛剛過去的高三至今依然歷歷在目,仿佛恍如昨夜.如果要我總結的話,高三一年或許是你人生中最難忘的一年,無論是勝利的甜蜜還是失敗的苦澀都將成為今后人生中最寶貴的經驗財富,回想起來,我連高三都熬過來了,還有什么我做不到呢?

下面我詳細介紹我個人在高三的一些心得體會,由于上海卷和全國卷的情況不同,有些小經驗主要針對上海考生,全國各地的考生也可作為參考.

(一)戰前準備

高考就是千軍萬馬過獨木橋的人生轉折點的戰役,為了取得這場用筆桿子打的沒有硝煙的戰爭,準備期從狹義上說是指高三一年,但所謂笨鳥先飛,更廣義上講,這個準備可以延伸至高二暑假.如果說高三是在軍事上的不斷演,高二暑假要做的就是心理上的備戰.

1. 心態調整

引用毛*的話,對于高考,我們要"從戰略上藐視它,從戰術上重視它".首先不要談高考色變,這是99%學子人生必經的道路.建立信心是第一位的,只要你高中前兩年沒有荒廢,高考對你來說考的就是熟練,所以你不必擔心你的智商沒有班里頂尖同學高,只要你有正常人的水,高考其實跟智商這玩意兒沒多大關系.

以一個愉快的心態面對高三至關重要.如果你總是給自己一個"高三是黑暗的,高三是痛苦的,高三是地獄般的"的心理暗示,你在高三永遠快樂不起來.事實上無論是考試、分數、復題,你都需要把它們看成一種歷練.做復題很痛苦,可是每當你攻克一道難題,每當你在測驗中的分數提高2分,你都能從中享受到成功和成長的喜悅.

在高三每節體育課都是很寶貴的,沒準從什么時候開始體育課就會像希特勒閃擊戰中的波蘭城市,守都守不住,所以珍惜每次在球場上颯爽的機會,因為沒準這就是你高中三年最后一節體育課了.一天的弦不能總是繃著,我高三的時候每天放學堅持打半個小時乒乓球.

另外,千萬要處理好和同班同學的關系.在笑聲中更容易讓你以輕松的心態正視競爭,高三的笑聲會在你的耳畔回蕩一生.你需要一雙發現快樂的眼睛,雖然很苦,但是苦中作樂也不失為一種很好的心態調節方式.不要讓作業占用了你笑的時間.

2. 明確目標

高考目標的確定在很多人看來會是一個漫長的過程,許多人甚至直到最后臨填報志愿仍然在猶豫.作為一個立志要考北大的學子,你的目標應該非常明確.高三有許多事情可以讓你分散精力,到了11、12月份會有各個高校的加分推薦考表格下發,你總免不了動心看一看吧,萬一考不進北大,有復旦大學的加分也不錯吧;但你為了準備加分考,總會多少打亂你時的學習節奏;再譬如到了4、5月份會不斷地有藝術類學校招生考試,有時想想我考個中國傳媒大學(以前大名鼎鼎的北京廣播學院)也不錯啊,而且大多數藝術類學校分數都不高,可是備考的時候你得去面試,像中國傳媒大學在長江三角洲的面試地點設在杭州,周邊的同學還要花費周末寶貴的調整和復時間屢次三番往杭州跑……目標不堅定的同學太容易受到周邊不同聲音的干擾,從而影響備考節奏,所以你一旦咬住一個目標,不要松口.

至于如何選定一個適合自己的目標,原則是"跳一跳能夠得著"的大學,而專業不要太功利,特長和興趣很重要.熱門專業前途好嗎?你敢說北大經濟學院的整體出路一定比阿拉伯語系的同學好?許多東西受供求關系的影響,你今天看到的熱門專業四年以后還熱門嗎?學的人多了你要出類拔萃就不容易了.至于填報志愿我下文會著重講.

3. 明確自我

兵書言:知己知彼百戰不殆.你對自己有多少了解,對自己還有多少潛力,對自己的優勢和劣勢是否清楚?找準自己的長處和短處至關重要.因為高考不要求你揚長避短,它要求你每一門都無懈可擊.所以我不建議你對你的強勢項目猛下功夫,我英語能考140,我每天往英語上猛砸3、4個小時,非得在高考的時候沖擊個滿分,這何必呢?學習的特點就是一個金字塔形,越往上爬越困難.我有一個同學他物理數學都很好,高二就有了高考沖140的水,但他的弱勢在英語,他在高三的一年目標非常明確,猛飆了一年的英語題(雖然不提倡這樣學習語言的方法,但作為戰時共產主義政策在特殊時段還是有效果的),結果雖然他高考物理和數學都沒有考到滿分(145和146),但是他成功地把英語從90提高到了130,從純功利的角度上說,他這樣做把利益大化了一倍.

(二)高三攻略

完成了戰前準備,下面正式進入高三,引用土耳其伊斯坦布爾的球迷打出的標語:"歡迎來到地獄!"

9月份:6月份高考,如果你從高三開始進入高三,你有9個月的復時間,可是如果你從高二暑假就進入高三,你就比其他人多準備了2個月.暑假的效率直接影響你在高三剛開學一個月的心態,甚至會影響你對目標的定位.在9月份的月考不會太難,主要幫助你恢復狀態,并且用于你確定大致目標級別.總體來說這次月考不怎么重要,能在這個月里盡快進入高三狀態,慣高三學習節奏是最重要的.

3月份:這段時期一般是高三同學心理的低谷.因為從生理上,弦長期繃那么緊,到這個時候往往都會出現疲勞、厭倦的情緒;同時不少同學在這個時期也遇上了學習上的瓶頸,分數好像就這樣停滯不前了,再怎么努力似乎也就這樣了.于是焦慮、不安、煩躁的情緒會充斥班級,一些心理承受能力不太好的同學甚至會踢門來宣泄.這時拼的就已經不是你的"業務水準"而是心理素質.誰能頂過著一陣,以后就柳暗花明豁然開朗了.

4~5月份:最后兩個月了.黎明前的黑暗,讓暴風雨來得更猛烈些吧!這段時期各科卷子會像海一樣鋪天蓋地向你襲來,這段期間也是熬夜最瘋狂的時期,在忙于應付的同時要學會調整自己的學習狀態.因為通過過去大半年的學習,你應該已經掌握了自己的學習狀態規律,一般都會呈正弦函數曲線狀,你需要做的就是找到這個規律然后抓緊時間調整.往往此時波谷已經過去,你要時刻注意不要讓自己的狀態來得太早,一定要把狀態的波峰留在6月7、8、9號三天.還有就是4月份的模擬考,一定要認真對待,這是你填報志愿時最重要的參考,所以盡量考出你的真實水.

5月底6月初:隨著最后一堂數學課、最后一堂英語課、最后一堂語文課、最后一堂物理課的相繼結束,意味著你高中生涯的學習生活臨尾聲.這時班里的氣氛或許會有幾分離別的悲傷,大家都會相互傳寫同學錄之類的東西.這里不推薦把精力花在這上面,同學錄等高考考完返校的時候再寫不遲,不要讓這種情緒影響你的復在離校回家復的時候每天要合理安排時間,而且最好根據高考考試順序每天安排主攻一門課,遇到什么問題集中起來去學校,那時學校都有老師為你答疑.這段時間再拼難題偏題已經沒有任何意義了,好好靜下心來把做過的考卷都看一遍,把做錯的題目再做一遍,這比什么都有價值.另外就是不要熬夜,這時候熬夜對你已經是弊大于利的事情,你需要完全按照高考的作息時間調整自己的生物鐘.

以上是高三一年的大致經歷,要點都寫了,希望對大家有所幫助.

(三)學習技巧

1.規律:我在上文多次提到了"規律"或者"節奏",因為在高三最好選擇一個固定的學習節奏,例如周一晚上主攻語文,周二晚上主攻數學,周三晚上主攻英語等等,另外周末時間很重要,千萬不要一到周末就破壞了你一周好不容易養成的學習生活規律,該幾點起床還是幾點起床.因為生理學告訴我們,一旦做事形成規律可以讓事情變得簡單許多.

2.語文:語文這門課程雖然不容易拉開差距,但要維持在110~120分也并不容易.其實語文并不像許多人想像中的那樣虛無縹緲答案行蹤不定,事實上語文閱讀的答案許多時候都是有據可尋的,所以不要忽視語文"飆題"的效果.語文比任何學科都看重答題技巧,這種技巧只有在不斷練中反復體驗.例如詩歌鑒賞,完全都是有固定格式的,而作文如果你對自己的文筆沒有信心,勸你不要去冒險創新.每年高考不知有多少篇夢想70分的作文最終被槍斃,原因是語文作文閱卷的特點:10秒一篇,毫不夸張.在10秒鐘的時間里讓老師細細品味你的作文根本不可能,只有你的作文有明顯的行文結構,能讓閱卷老師一眼就能看明白你在寫什么,再加上一個漂亮的標題,你的文章才吸引人.所以高考不推薦蘊意很隱諱的文章.

3.英語:在英語的學習技巧上我比較有體會.要明白一點,分數高的人英語未必好,但英語真正好的人分數絕對不會低.所以不要以"我不屑做這種語法題"、"中國人就喜歡摳語法"、"真正講英語的人不講語法"為理由忽視高考的英語題.如果你的英語強到一定境界,你可以鄙視靠飆題提高英語成績的做法,但如果你英語均成績沒有145分以上就不要這么做,因為你自己以為英語很好,可分數卻考不高的原因只有一個??你的英語還不夠強.我對高考英語的評價是:這是字母游戲不是英語.一張高考的英語考卷體現不出你的語言水,最多只能體現你的做題水.但功利地說,你需要這150分,所以你就必須去玩這個游戲,怎么玩好?其實很簡單,自己做一本錯題集,把每次考試做錯的題都總結在上面,每隔一段時間翻過來看看.不要忽視背誦,背誦是一種積累,沒有積累你無法語言輸出,包括在翻譯、在作文里.

4.數學:我個人并不怎么喜歡數學,但我的數學成績并不算太差,因為我很清楚,高考數學是王道,這一點是不會因你是否喜歡數學而改變的.對于數學不太好的人如何學好數學我比較有體會,因為數學高考不考你智商,只考你熟練.你只要認真做好、弄懂老師講的,你做到過的每一道題,熟練到一道數列極限的題在你腦子里形成了條件反射,高考那種小case對你不再是什么了不起的威脅了.

5.歷史:我個人歷史比較好,簡單介紹一下,歷史學習沒有興趣是學不好的.把書背得滾瓜爛熟最多只能考120分,還有30分靠你時的思考和積累.記憶歷史要有網狀記憶,時間和地點縱向橫向都要比較,例如從鴉片戰爭簽訂的不等條約的內容可以看出西方兩次工業革命的特點:商品輸出和資本輸出.而在記憶一些史實的時候可以用一點特殊的記憶方法,例如八國聯軍侵華是哪八國?可以記稱"英美伐我,日奧得益"(英、美、法、俄、日、奧匈帝國、德、意).

以上是我對高三生活的一點小小經驗,最后送給各位高三學子一句贈言共勉.

篇三

親愛的同學們：

早上好!今天我演講的題目是：提高自我學習水。

自信心是學習的源動力，是提高學習水的基本條件。在學習過程中，自信所迸發出來的勇氣和毅力，可以幫助克服學習中的種種困難和障礙，可以最大限度地幫助挖掘自身的潛力，去完成學習任務。

“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過他”，經常給自己這種積極暗示，你就會充滿活力、朝氣蓬勃，學習成績就會得到快速提高。

自信不是盲目的，同學們應學會冷靜分析自己的學習情況，分析總分成績名次的高低、穩定性，分析特長學科的成功經驗，分析短腿學科、成績不穩學科的形成原因，分析學習狀態、學習潛力、投入時間等情況。

在此基礎上根據自己的實際水，正確定位自己的奮斗目標，制定清晰的學習計劃，并持之以恒地督促自己執行落實。送同學們一句話“想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好??拿破侖”。

高中生的學習任務是十分繁重的，要出色地完成各種學習任務，必需提高學習效率。高效學習的根本不是搞題海戰術，而是提高自己的學習能力，包括自學能力、閱讀寫作能力、書寫能力、創設情景能力、提出研究課題能力、假設猜想能力、質疑批判能力、總結反思能力等。

一個有較強學習能力的學生，如果能在安排各學科的學習中做到主次分明、詳略得當、循序漸進、螺旋上升，他的學習過程一定是高效的，他的學習一定是愉快的。

每個人的學習都離不開老師的指導和同學的幫助，一個成功的學習者必定是一個善于借助老師和同學力量的人。

老師的點撥標準、規范、到位，盡管語言表達上缺乏時代氣息。對老師要施以“纏”字決，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡單的點點頭微笑著把自己給忽悠了。在培優補缺這一學習活動中，應主動預約老師，預先提出輔導課題。

同學間的互助學習是不可缺少的一個學習環節，但仔細研究學習成功的同學的學習秘訣或許更重要。要追上這些同學，你得挖掘出他們的出色學法為己所用。要超越這些同學，你得奮勇拼搏有所開拓創新。

同學們!相信自己是出色的，這是×中學學子的自信，這是×中學的實力源泉。

我的演講完畢，謝謝大家!