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1、淮南聯(lián)合大學在海南的機電一體化技術(shù)專業(yè)招生錄取人數(shù)為3人;
2、淮南聯(lián)合大學在海南的藥學專業(yè)招生錄取人數(shù)為3人;
3、淮南聯(lián)合大學在海南的護理專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;
4、淮南聯(lián)合大學在海南的酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;
5、淮南聯(lián)合大學在海南的學前教育((師范類))招生錄取人數(shù)為4人;
6、淮南聯(lián)合大學在海南的電子商務(wù)專業(yè)招生錄取人數(shù)為3人;
7、淮南聯(lián)合大學在海南的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生錄取人數(shù)為4人;
8、淮南聯(lián)合大學在海南的工程造價專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;
專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
機電一體化技術(shù) | 3 | 海南 | 2022 / 專科 | 01 | 不限 | 綜合 |
新能源汽車技術(shù) | 2 | 海南 | 2022 / 專科 | 02 | 不限 | 綜合 |
藥學 | 3 | 海南 | 2022 / 專科 | 03 | 不限 | 綜合 |
護理 | 2 | 海南 | 2022 / 專科 | 04 | 不限 | 綜合 |
酒店管理與數(shù)字化運營 | 2 | 海南 | 2022 / 專科 | 05 | 不限 | 綜合 |
學前教育 ((師范類)) | 4 | 海南 | 2022 / 專科 | 06 | 不限 | 綜合 |
電子商務(wù) | 3 | 海南 | 2022 / 專科 | 07 | 不限 | 綜合 |
大數(shù)據(jù)與會計 | 4 | 海南 | 2022 / 專科 | 08 | 不限 | 綜合 |
工程造價 | 2 | 海南 | 2022 / 專科 | 09 | 不限 | 綜合 |
專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
工程造價 | 3 | 海南 | 2021 / 專科 | 01 | 不限 | 綜合 |
電子商務(wù) | 3 | 海南 | 2021 / 專科 | 02 | 不限 | 綜合 |
學前教育 | 3 | 海南 | 2021 / 專科 | 03 | 不限 | 綜合 |
護理 | 2 | 海南 | 2021 / 專科 | 04 | 不限 | 綜合 |
藥學 | 2 | 海南 | 2021 / 專科 | 05 | 不限 | 綜合 |
機電一體化技術(shù) | 3 | 海南 | 2021 / 專科 | 06 | 不限 | 綜合 |
新能源汽車技術(shù) | 3 | 海南 | 2021 / 專科 | 07 | 不限 | 綜合 |
大數(shù)據(jù)與會計 | 3 | 海南 | 2021 / 專科 | 08 | 不限 | 綜合 |
酒店管理與數(shù)字化運營 | 3 | 海南 | 2021 / 專科 | 09 | 不限 | 綜合 |
專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
機電一體化技術(shù) | 3 | 海南 | 2020 / 專科 | 01 | 不限 | 綜合 |
新能源汽車技術(shù) | 3 | 海南 | 2020 / 專科 | 02 | 不限 | 綜合 |
工程造價 | 3 | 海南 | 2020 / 專科 | 03 | 不限 | 綜合 |
護理 | 2 | 海南 | 2020 / 專科 | 04 | 不限 | 綜合 |
藥學 | 2 | 海南 | 2020 / 專科 | 05 | 不限 | 綜合 |
會計 | 3 | 海南 | 2020 / 專科 | 06 | 不限 | 綜合 |
電子商務(wù) | 3 | 海南 | 2020 / 專科 | 07 | 不限 | 綜合 |
酒店管理 | 3 | 海南 | 2020 / 專科 | 08 | 不限 | 綜合 |
學前教育 ((師范類)) | 3 | 海南 | 2020 / 專科 | 09 | 不限 | 綜合 |
擇校是每位高考考生和家長嘴關(guān)心的一步,在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網(wǎng)晨老師將烏蘭察布醫(yī)學高等專科學校對比淮南聯(lián)合大學哪個好的問題,做了以下數(shù)據(jù)對比,報考烏蘭察布醫(yī)學高等專科學校對比淮南聯(lián)合大學的學校屬性、最低錄取分數(shù)線、院校等,考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、烏蘭察布醫(yī)學高等專科學校對比淮南聯(lián)合大學哪個好 1、烏蘭察布醫(yī)學高等專科學校在山西202...查看更多
今天言老師收到一個同學的咨詢,是關(guān)于淮南聯(lián)合大學的藥品經(jīng)營與管理專業(yè)方面的問題,其中包括淮南聯(lián)合大學的藥品經(jīng)營與管理專業(yè)怎么樣,錄取分數(shù)線是多少,以及歷年錄取人數(shù)是多少人,本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家,希望大家在了解淮南聯(lián)合大學的藥品經(jīng)營與管理專業(yè)有幫助。 一、淮南聯(lián)合大學藥品經(jīng)營與管理專業(yè)怎么樣?錄取分數(shù)線多少分 1、在河北省份2020年的淮南聯(lián)合大學藥品經(jīng)營與管理...查看更多
擇校是每位高考考生和家長嘴關(guān)心的一步,在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網(wǎng)晨老師將上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院對比淮南聯(lián)合大學哪個好的問題,做了以下數(shù)據(jù)對比,報考上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院對比淮南聯(lián)合大學的學校屬性、最低錄取分數(shù)線、院校等,考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院對比淮南聯(lián)合大學哪個好 1、上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院在山西2022年理科最低分為...查看更多
擇校是每位高考考生和家長嘴關(guān)心的一步,在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網(wǎng)晨老師將淮南聯(lián)合大學對比上海邦德職業(yè)技術(shù)學院哪個好的問題,做了以下數(shù)據(jù)對比,報考淮南聯(lián)合大學對比上海邦德職業(yè)技術(shù)學院的學校屬性、最低錄取分數(shù)線、院校等,考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、淮南聯(lián)合大學對比上海邦德職業(yè)技術(shù)學院哪個好 1、淮南聯(lián)合大學在山西2022年理科最低分為282分...查看更多
擇校是每位高考考生和家長嘴關(guān)心的一步,在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網(wǎng)晨老師將黃岡科技職業(yè)學院對比淮南聯(lián)合大學哪個好的問題,做了以下數(shù)據(jù)對比,報考黃岡科技職業(yè)學院對比淮南聯(lián)合大學的學校屬性、最低錄取分數(shù)線、院校等,考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、黃岡科技職業(yè)學院對比淮南聯(lián)合大學哪個好 1、黃岡科技職業(yè)學院在山西2022年理科最低分為207分,淮南聯(lián)...查看更多
今天許老師被一位家長問道,海南上淮南聯(lián)合大學需要多少分,大家知道每所大學在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就淮南聯(lián)合大學在海南的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報考淮南聯(lián)合大學的時可以作為參考,今年的淮南聯(lián)合大學在海南的錄取分數(shù)線預(yù)測線大家可以在高考升學網(wǎng)官網(wǎng)查詢。一、海南上淮南聯(lián)合大學需要多少分 1、2022年海南綜合(不限)類考生要想上...查看更多
今天曹老師幫一個考生整理了一些數(shù)據(jù),是關(guān)于淮南聯(lián)合大學在廣東的招生計劃的 問題,其中包括淮南聯(lián)合大學在廣東的歷年招生專業(yè)計劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息,考生不管選擇哪所大學報考是,都要提前了解這所大學的招生計劃等方面的信息,這樣不至于報考時手忙腳亂。今年淮南聯(lián)合大學在廣東的最新招生計劃考生可以在高考升學網(wǎng)查詢。一、淮南聯(lián)合大學在廣東招生計劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼1、淮南聯(lián)合大學在...查看更多
擇校是每位高考考生和家長嘴關(guān)心的一步,在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網(wǎng)晨老師將常州機電職業(yè)技術(shù)學院對比淮南聯(lián)合大學哪個好的問題,做了以下數(shù)據(jù)對比,報考常州機電職業(yè)技術(shù)學院對比淮南聯(lián)合大學的學校屬性、最低錄取分數(shù)線、院校等,考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、常州機電職業(yè)技術(shù)學院對比淮南聯(lián)合大學哪個好 1、常州機電職業(yè)技術(shù)學院在山西2022年理科最低分為...查看更多
淮南聯(lián)合大學是專科學校,是經(jīng)安徽省人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等學校。一、淮南聯(lián)合大學幾本大學根據(jù)全國普通高校信息可知:淮南聯(lián)合大學不是一本也不是二本大學,而是專科學校。二、淮南聯(lián)合大學簡介 淮南聯(lián)合大學( Huainan Union University,HNUU)位于安徽省淮南市,是經(jīng)安徽省人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等學校。學校始建于1984年8月。19...查看更多
淮南聯(lián)合大學王牌專業(yè)有建筑工程技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)、機械設(shè)計與制造、模具設(shè)計與制造、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、法律事務(wù)、工程造價、護理等。一、淮南聯(lián)合大學王牌專業(yè)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015?2018 年)》項目認定骨干專業(yè):建筑工程技術(shù)全國職業(yè)院校交通運輸類示范專業(yè)點:物流管理(快遞方向)所屬院系專業(yè)名稱重點專業(yè)專業(yè)機電系電氣自動化技術(shù)省級省級機電系機電一體化技術(shù)...查看更多
淮南聯(lián)合大學專業(yè)有寶玉石鑒定與加工、建筑室內(nèi)設(shè)計、建筑工程技術(shù)、工程造價、建設(shè)工程管理、市政工程技術(shù)、水利水電工程技術(shù)、機械設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、新能源裝備技術(shù)、機電一體化技術(shù)、智能機器人技術(shù)等。一、淮南聯(lián)合大學專業(yè)名單序號學校名稱專業(yè)名稱1淮南聯(lián)合大學寶玉石鑒定與加工2淮南聯(lián)合大學建筑室內(nèi)設(shè)計3淮南聯(lián)合大學建筑工程技術(shù)4淮南聯(lián)合大學工程造價5淮南聯(lián)合大學建設(shè)工程管理6淮南聯(lián)合大學市政工程技術(shù)7淮...查看更多
高考結(jié)束后很多考生關(guān)注2021年淮南聯(lián)合大學的錄取分數(shù)線多少分可以考上,本文高考知識網(wǎng)根據(jù)聚志愿網(wǎng)站(http://www.juzhiyuan.com)提供的免費數(shù)據(jù)查,整理了淮南聯(lián)合大學歷年的錄取分數(shù)線相關(guān)數(shù)據(jù)。2020年淮南聯(lián)合大學各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表1、淮南聯(lián)合大學2020年在陜西錄取分數(shù)線如下: 文科錄取批次高職專科405分,最低錄取位次為54626名、理科錄取批次高職專科274...查看更多
淮南聯(lián)合大學成立于1984年8月,是淮南市政府舉辦的一所老牌、綜合性高等專科學校,是安徽省地方技能型高水大學建設(shè)單位。學校現(xiàn)有教職工436人。其中,教授16人,副教授、高級工程師等副高級職稱111名,具有碩士以上學位的教師占70%,校內(nèi)專任課教師中各級別“雙師型”教師比例達到80%。學校占地面積803畝,共設(shè)有智能制造學院、經(jīng)濟管理學院、材料與制藥學院、人文與外國語學院、信息工程學院、建筑與藝術(shù)學院、醫(yī)學院等7個學院和繼續(xù)教育學院、公共教育學院、馬克思主義學院、中專部等教學機構(gòu)。截止到2021年10月底,共有各類在校生合計17118人,其中,普通高職類學生10728人,五年一貫制中職學生1894人,電大和成人教育學生4496人。學校共有43個常設(shè)專業(yè),涉及12個專業(yè)大類,24個專業(yè)科類,其中,省級專業(yè)有電氣自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)、醫(yī)學美容技術(shù)、應(yīng)用英語、大數(shù)據(jù)與會計、建筑工程技術(shù)、口腔醫(yī)學技術(shù)、法律事務(wù)、護理、工程造價、機械設(shè)計與制造、市場營銷、電子商務(wù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等16個,專業(yè)設(shè)置與淮南市及周邊地方產(chǎn)業(yè)匹配度達98%,為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大量技術(shù)技能型人
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