今天曹老師幫一個考生整理了一些數(shù)據(jù)，是關(guān)于成都文理學院在河北的招生計劃的 問題，其中包括成都文理學院在河北的歷年招生專業(yè)計劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息，考生不管選擇哪所大學報考是，都要提前了解這所大學的招生計劃等方面的信息，這樣不至于報考時手忙腳亂。今年成都文理學院在河北的最新招生計劃考生可以在高考升學網(wǎng)查詢。

一、成都文理學院在河北招生計劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

1、成都文理學院在河北的建設(shè)工程管理專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;

2、成都文理學院在河北的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生錄取人數(shù)為5人;

3、成都文理學院在河北的學前教育（(進校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)）招生錄取人數(shù)為3人;

4、成都文理學院在河北的中文（(進校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)）招生錄取人數(shù)為2人;

5、成都文理學院在河北的建設(shè)工程管理專業(yè)招生錄取人數(shù)為4人;

6、成都文理學院在河北的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;

7、成都文理學院在河北的學前教育（(進校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)）招生錄取人數(shù)為5人;

8、成都文理學院在河北的中文（(進校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)）招生錄取人數(shù)為7人;

二、成都文理學院在河北高考招生計劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼2023參考

1、2022年成都文理學院在河北招生計劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

專業(yè)	招生人數(shù)	招生省份	年份/批次	招生代碼	選科要求	科目
建設(shè)工程管理	2	河北	2022 / 專科	07	物理+不限	物理
計算機應(yīng)用技術(shù)	5	河北	2022 / 專科	08	物理+不限	物理
學前教育 （(進校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)）	3	河北	2022 / 專科	09	物理+不限	物理
中文 （(進校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)）	2	河北	2022 / 專科	10	物理+不限	物理
建設(shè)工程管理	4	河北	2022 / 專科	02	歷史+不限	歷史
計算機應(yīng)用技術(shù)	2	河北	2022 / 專科	03	歷史+不限	歷史
學前教育 （(進校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)）	5	河北	2022 / 專科	04	歷史+不限	歷史
中文 （(進校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)）	7	河北	2022 / 專科	05	歷史+不限	歷史

2、2021年成都文理學院在河北招生計劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

專業(yè)	招生人數(shù)	招生省份	年份/批次	招生代碼	選科要求	科目
建設(shè)工程管理	2	河北	2021 / 專科	02	歷史+不限	歷史
計算機應(yīng)用技術(shù)	2	河北	2021 / 專科	03	歷史+不限	歷史
學前教育	3	河北	2021 / 專科	04	歷史+不限	歷史
中文	3	河北	2021 / 專科	05	歷史+不限	歷史
建設(shè)工程管理	3	河北	2021 / 專科	07	物理+不限	物理
計算機應(yīng)用技術(shù)	3	河北	2021 / 專科	08	物理+不限	物理
學前教育	2	河北	2021 / 專科	09	物理+不限	物理
中文	2	河北	2021 / 專科	10	物理+不限	物理

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三、成都文理學院的師資力量簡介

成都文理學院是全日制省屬普通本科高校。學校始建于1999年，其前身是四川師范大學文化傳播學院和國際商學院（非內(nèi)設(shè)二級學院），2004年合并組建為四川師范大學文理學院（獨立學院），2014年經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為成都文理學院（獨立設(shè)置的普通本科高校）。建校20年來，學校又好又快發(fā)展。現(xiàn)有2個園林式校區(qū)，在校學生24000余名。開設(shè)有文、經(jīng)、管、法、理、工、藝、教、醫(yī)、農(nóng)10大學科，71個本專科專業(yè)。下設(shè)11個二級學院，8個科研機構(gòu)。學校師資力量雄厚，在960名專任教師中，雙師型教師40%，高級職稱占9.9%，副高級職稱占20.5%，具有博士學位的教師占8.4%，具有碩士學位的教師占52.5%。學校主動適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)、新趨勢、新變化，逐漸形成10+6+N學科專業(yè)發(fā)展格局。以產(chǎn)業(yè)引導專業(yè)，以專業(yè)對接行業(yè)，打破校際院系學科專業(yè)界限，連接海內(nèi)海外資源，努力建設(shè)經(jīng)管、文化創(chuàng)意、師范教育、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)、知識產(chǎn)權(quán)、文旅康養(yǎng)等6大學科群，建立大經(jīng)管、大藝術(shù)、大教育、新文法等學科專業(yè)教育教學生態(tài)圈，推動學校持久深入轉(zhuǎn)型發(fā)展。獲批1個四川省哲學社會普及基地，1個四川省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，1