今天曹老師幫一個考生整理了一些數(shù)據(jù)，是關(guān)于鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的招生計劃的 問題，其中包括鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的歷年招生專業(yè)計劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息，考生不管選擇哪所大學(xué)報考是，都要提前了解這所大學(xué)的招生計劃等方面的信息，這樣不至于報考時手忙腳亂。今年鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的最新招生計劃考生可以在高考升學(xué)網(wǎng)查詢。

一、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西招生計劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

1、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的電力系統(tǒng)繼電保護(hù)技術(shù)專業(yè)招生錄取人數(shù)為1人;

2、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的供用電技術(shù)專業(yè)招生錄取人數(shù)為1人;

3、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的電力系統(tǒng)繼電保護(hù)技術(shù)專業(yè)招生錄取人數(shù)為1人;

4、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的供用電技術(shù)專業(yè)招生錄取人數(shù)為1人;

二、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西高考招生計劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼2023參考

1、2022年鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西招生計劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

專業(yè)	招生人數(shù)	招生省份	年份/批次	招生代碼	選科要求	科目
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)技術(shù)	1	山西	2022 / 專科	30	-	理科
供用電技術(shù)	1	山西	2022 / 專科	31	-	理科
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)技術(shù)	1	山西	2022 / 專科	01	-	文科
供用電技術(shù)	1	山西	2022 / 專科	02	-	文科

2、2021年鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西招生計劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

專業(yè)	招生人數(shù)	招生省份	年份/批次	招生代碼	選科要求	科目
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)技術(shù)	1	山西	2021 / 專科	30	-	理科
供用電技術(shù)	1	山西	2021 / 專科	31	-	理科
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)技術(shù)	1	山西	2021 / 專科	01	-	文科
供用電技術(shù)	1	山西	2021 / 專科	02	-	文科

3、2020年鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西招生計劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

專業(yè)	招生人數(shù)	招生省份	年份/批次	招生代碼	選科要求	科目
發(fā)電廠及電力系統(tǒng)	1	山西	2020 / 專科	01	-	文科
供用電技術(shù)	1	山西	2020 / 專科	02	-	文科
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動化技術(shù)	1	山西	2020 / 專科	03	-	文科
發(fā)電廠及電力系統(tǒng)	2	山西	2020 / 專科	30	-	理科
供用電技術(shù)	2	山西	2020 / 專科	31	-	理科
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動化技術(shù)	1	山西	2020 / 專科	32	-	理科

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三、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量簡介

鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1996年，先后歷經(jīng)鄭州電力中等專業(yè)學(xué)校、鄭州電力專修學(xué)院等辦學(xué)歷程。2006年經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案升格為“鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。學(xué)校位于中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、鄭州都市核心區(qū)、鄭州新區(qū)三區(qū)疊加之處，毗鄰鄭州綠化博覽園和方特游樂園，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)風(fēng)濃郁、設(shè)施齊全，是一所園林式、生態(tài)型的高等職業(yè)院校。學(xué)院建校二十多年來，在中共河南省委高校工委、教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨，以人才培養(yǎng)為中心，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新和教育教學(xué)改革，突出教學(xué)工作的中心地位，致力于質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、興校，人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水不斷提高。學(xué)院始終堅持辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針；堅持理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，建立嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量保障體系，開展豐富多彩的校園文化活動；著力培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)技能型人才；確立了“立足河南，面向全國；立足電力、機(jī)電行業(yè)，涵蓋工、經(jīng)、管、文、理等學(xué)科，面向整個社會需求，培養(yǎng)人才”的辦學(xué)定位；形成了“厚德精技、工學(xué)交替、理實(shí)一體