2017亳州中考即將在6月份拉開序幕

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中考復方法：課后復抓住黃金5分鐘

課后第一件事：及時回憶

要想在課堂上將一天所學的各科知識都掌握是困難的，所以課后復當天的內容非常必要。通過復，可以有更高層次的理解并較好地掌握當天所學的知識，為做當天的作業掃除障礙。做作業雖有復的成分在里頭，但它還是不能與復劃等號，而真正的復應在做作業之前。

首先要抓住黃金5分鐘，像“過電影”一樣及時進行課后回憶。也就是把老師講的內容在頭腦中“重映”一遍，關鍵問題沒記住的，要逼著自己尋找回憶的線索??看書、看筆記等。弄清例題的解題思路、有關法則、概念，減少遺忘。

如果回憶順利，證明聽課效果很好，反之就應尋找原因，改進聽課的方法。及時復是一種積極主動的活動，需要高度集中注意力，把學過的知識在頭腦中“再現”一遍，從而鞏固所學知識。可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發，補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領進行，也可以按教材綱目結構進行，從課題到重點內容，再到例題的每部分的細節，循序漸進地進行復。在復過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的及時復方法，對提高復效果有舉足輕重的作用。

定期對知識進行重復鞏固

李廣學說，復過的內容須定期鞏固，復的次數應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。從時間的安排上，可以當天鞏固新知識，每周進行周小結，每月進行階段性總結，期中、期末進行全面系統的學期復。從內容上看，每課知識即時回顧，每單元知識需加以梳理，每章節結束對知識歸納總結。必須把相關知識串聯在一起，描繪知識結構，形成知識網絡，達到對知識和方法的整體把握。

即時性復

對于即時性復，有兩點是需要注意的：首先，當然是抓住教科書和課堂筆記復。不過在看教科書之前，最好先嘗試性的進行回憶。把老師當天所講的內容大致回憶一遍，這樣，不僅可以及時檢查當天聽講的效果，日后慢慢地還可以提高記憶力，增強看書和整理筆記的能力。回憶過后，便是看教科書和筆記，重點是看想不起來或是印象模糊的地方。通過兩者對比把教科書上的新知識完全學懂、學會、并且記住。并且充分理解筆記上所列的題與老師講解的精華部分。

其次是參考書的復。在對所學知識有一定了解之后，再圍繞學習的中心內容去看參考書的相關內容。并且把精彩內容，精彩題及時摘抄到課堂筆記上，對所學知識的深度與廣度進行擴展，以促進學習的良性循環。在有利于加深對新知識的理解的同時，也有益于擴展學生思路，有助于發展學生思維力與創造力。

經常性復

由于剛學過的知識，遺忘的相對而言會比較快和多，這就需要我們經常性復。間隔時間起先要短些，隨著記憶的鞏固和加深，大家可根據自己的情況作出調整，復的間隔時間可適當延長。所用資料當然不外乎教參，筆記之類的，也可適當選取不同難度程度的題目練，增加做題的熟練性和準確性。

階段性復

階段性復相對前兩者更加系統化。一個單元或是一周、一個月下來，我們需要把知識進行歸類。把所學知識條理化，久而久之，就可以做到知識的多而不亂，雜而有序。這個時候，最好把所做的題目，特別是錯題和難題再反復思考研究，分析思路和解題方法，直到面對類似的題目可以得心應手的時候，再看下一道。