2017年泉州中考英語(yǔ)試卷答案解析及word文字版下載（難度系數(shù)點(diǎn)評(píng)）

泉州市中考英語(yǔ)整體難度評(píng)析：

是泉州市新的課程標(biāo)準(zhǔn)更為細(xì)化，其中包括對(duì)加大閱讀量和提高聽力能力的要求。泉州市中考英語(yǔ)試卷中西方文化的差異，拓展視野，要求考生具有愛國(guó)主義精神和健康的人生觀。

泉州市中考聽力理解：

泉州市中考英語(yǔ)在聽力理解部分，呈現(xiàn)出十一組聽力素材。分為聽對(duì)話選圖、聽對(duì)話或獨(dú)白選答案和聽對(duì)話記錄信息三個(gè)題型。試題貼學(xué)生生活實(shí)際，使得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能都有所充分的體現(xiàn)。

泉州市中考單項(xiàng)選擇：

十道題出得中規(guī)中矩。分別考查了代詞、介詞、比較級(jí)、連詞、情態(tài)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、賓語(yǔ)從句�？忌�在這部分拿到滿分并不困難。

泉州市中考完形填空：

2016泉州市中考完形屬于“親情類”，忙于工作的父母常常無(wú)法兌現(xiàn)陪伴孩子的承諾。這是許多北京孩子都有切身體會(huì)的素材。2015中考新增詞匯在此篇完形語(yǔ)篇中和選項(xiàng)中都有所體現(xiàn)。聯(lián)系語(yǔ)篇上下文，做出此篇完形十道題并不困難。

泉州市中考閱讀理解：

A篇：以網(wǎng)絡(luò)論壇的形式，討論對(duì)于不同國(guó)家，不同季節(jié)的喜好，貼考生生活。B篇：話題為“助人為樂”涉及陌生人與親情。兩個(gè)語(yǔ)篇，八道題都屬于細(xì)節(jié)題，考生只要認(rèn)真回歸原文，找尋答案即可。C篇：涉及了“社會(huì)大課堂”中的“博物館”，考生通過(guò)語(yǔ)篇的閱讀，可以了解到如何參觀博物館，從博物館中獲取大量知識(shí)。第52題，屬于主旨大意題。第一段，最后一句話可以確定此題答案。D篇：屬于新生事物I-Pad走進(jìn)課堂的利與弊，53題和55題需要考生具備對(duì)于全文的分析、判斷能力。閱讀與表達(dá)：介紹“黑色星期五”的來(lái)源和一些有關(guān)于“黑色星期五”有趣的事情。使得考生通過(guò)此文，了解西方文化。

泉州市中考作文：

2015中考作文話題是“做一個(gè)文明中學(xué)生最重要的什么”，體現(xiàn)了“*”，話題具有開放性，使得不同水的考生都有可寫的東西。考生的最后一段應(yīng)升華主題，扣題，表達(dá)自己的深度感受。

2015中考已經(jīng)落幕，對(duì)于的中考生來(lái)講，備戰(zhàn)中考應(yīng)該是提上日程的事情了。下面給2016中考生一些備考建議：

泉州市中考聽力：

一套完整的聽力試題，音頻時(shí)間大概在17－18分鐘。建議考生在沖刺階段，保證每天或每?jī)商爝M(jìn)行一套聽力試題的整體訓(xùn)練。

有些高端考生認(rèn)為聽力題過(guò)于簡(jiǎn)單，就沒有引起足夠大重視，導(dǎo)致中考時(shí)出現(xiàn)不應(yīng)有的低級(jí)錯(cuò)誤。建議考生在語(yǔ)音、關(guān)鍵詞和上下文理解上下功夫，時(shí)多聽多練。有些文章篇幅長(zhǎng)，信息量大，讓低端考生無(wú)所適從，這部分考生還是要從詞匯和關(guān)鍵詞入手，提高提取信息的能力。聽力獨(dú)白題對(duì)考生的記憶理解能力要求較高，要求考生既能掌握詞語(yǔ)的主旨大意，也要獲得有效的事實(shí)細(xì)節(jié)，還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷。聽對(duì)話記錄關(guān)鍵信息這類題，文章的詞匯量較大，其中還會(huì)出現(xiàn)生詞和一切補(bǔ)充詞匯，建議考生在提升提取細(xì)節(jié)信息能力的同時(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注語(yǔ)境中語(yǔ)境的詞義理解，對(duì)補(bǔ)充詞匯也不容忽視。最后沖刺階段考生應(yīng)加大聽力訓(xùn)練力度和難度，熟悉運(yùn)用高頻詞匯。分類詞匯的拼寫也至關(guān)重要。

泉州市中考閱讀理解：

中考閱讀理解題型的文章選材多源于英美原版文章。閱讀語(yǔ)篇選材真實(shí)、語(yǔ)言地道、內(nèi)容鮮活、貼學(xué)生的生活與成長(zhǎng)過(guò)程；閱讀素材的選取注重以人為本，活潑新穎更加親民。

從能力立意角度出發(fā)，考生應(yīng)具備閱讀和理解不同文體語(yǔ)篇的能力。其中，人物故事；科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)；人際交往；品格慣；語(yǔ)言學(xué)習(xí)；自然、世界與環(huán)境；歷史與社會(huì)；衛(wèi)生、健康與文體；旅游、交通與通訊以及實(shí)用性文體的閱讀是常考的話題素材。

閱讀理解要求考生對(duì)文化差異性把控、閱讀速度提升和理解能力提高�？忌鷳�(yīng)具備深層次閱讀的能力，根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞含義；考生應(yīng)在閱讀中關(guān)注詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義，多讀原版文章。對(duì)于閱讀選擇中的細(xì)節(jié)題，考生應(yīng)保證一定的題量訓(xùn)練，做到考試時(shí)萬(wàn)無(wú)一失，力爭(zhēng)滿分。在閱讀選擇的能力題方面，對(duì)于考生也是一種耐心的考驗(yàn)。大部分考生表現(xiàn)出深層閱讀能力較為薄弱的特點(diǎn)：考生應(yīng)根據(jù)上下文具備理解生詞含義的能力、理解歸納文章的主旨要義、為文章選合適題目的能力。

閱讀短文回答問題：此類題在考查考生的閱讀能力外，還要求考生能把從文章中提取的正確信息用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。在此類題上，高分段考生在語(yǔ)言規(guī)范和要點(diǎn)齊全上稍有放松。考生在沖刺階段對(duì)于此類題型，應(yīng)做到能較好地理解文章并簡(jiǎn)單地表述事實(shí)，把讀到的基本信息記錄下來(lái)。但由于考生深層次閱讀能力的個(gè)體差異，以及用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，在組織語(yǔ)言、語(yǔ)言輸出時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的能力就不盡如人意了。建議考生在把握文章意思的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合上下文進(jìn)行分析判斷，歸納提煉問題答案的內(nèi)容表述上下功夫。尤其是表述的句子內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，要點(diǎn)齊全。

泉州市中考完形填空：

完形填空考查考生在語(yǔ)篇層面上，從上下文的邏輯關(guān)系中理解、判斷詞義和掌握詞語(yǔ)運(yùn)用與搭配的能力。其文章選材于英美原版文章，除了對(duì)詞匯辨析要求較高以外，對(duì)文化差異性的把控和理解也要求較高。

完形要求考生有足夠的基礎(chǔ)知識(shí)和較好的閱讀速度以及通過(guò)邏輯思維和聯(lián)系上下文推斷出可能的答案。

高端考生注重閱讀原汁原味的原版文章，進(jìn)一步了解西方文化。詞匯理解和運(yùn)用到位。

低端考生來(lái)說(shuō)，掌握詞、詞組的含義尤為重要。

某些常用動(dòng)詞短語(yǔ)的辯義理解起來(lái)有較大的障礙，多數(shù)考生過(guò)分依賴英漢詞典的簡(jiǎn)明注釋，因此對(duì)動(dòng)詞的英文本義理解比較膚淺，導(dǎo)致判斷失誤。建議考生今后要注重單詞的英文解釋和例句的應(yīng)用，逐步養(yǎng)成用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的慣，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維。

泉州市中考書面表達(dá)：

英語(yǔ)作文的好成績(jī)不是一朝一夕能有的，需要不斷地積累。中考的寫作話題貼中學(xué)生生活，源于考生每天學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)，但要求對(duì)考生熟悉的生活具備一定的思考評(píng)述能力和邏輯分析能力，更要求考生有一定的書面表達(dá)能力。

中考試卷中，有的考生在書面表達(dá)上的語(yǔ)言中的錯(cuò)誤較多，文章的篇章結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、主謂一致、拼寫等有明顯錯(cuò)誤。在沖刺階段的作文備考中，對(duì)于低端考生應(yīng)注重基礎(chǔ)表達(dá)能力的儲(chǔ)備；對(duì)于高端考生重點(diǎn)應(yīng)從語(yǔ)言質(zhì)量和文章的邏輯性上進(jìn)行訓(xùn)練�？忌鷳�(yīng)從《中考說(shuō)明》中的話題項(xiàng)目表出發(fā)，結(jié)合作文模板，積累相關(guān)作文話題的素材儲(chǔ)備