關(guān)于印發(fā)《桂林市2017年初中畢業(yè)升學考試與高中階段招生工作方案》的通知

各縣(區(qū))教育局，市直屬各中學（含中職）：
　　　根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于做好2017年初中畢業(yè)升學考試和高中階段招生工作的通知》精神，在總結(jié)中考與高中招生制度改革經(jīng)驗的基礎上，我市今年繼續(xù)加大中考改革的力度�，F(xiàn)將《桂林市2017年初中畢業(yè)升學考試與高中階段招生工作方案》印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。十一縣和臨桂區(qū)要根據(jù)本方案并結(jié)合實際,制定本縣（區(qū)）初中畢業(yè)升學考試與高中階段招生工作方案，于4月24日前報市教育局中考改革領(lǐng)導小組辦公室(設在基礎教育科)，經(jīng)市教育局中考改革領(lǐng)導小組審批后執(zhí)行。

桂林市教育局

2017年4月14日

桂林市2017年初中畢業(yè)升學考試與高中階段招生工作方案下載！

　　　根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于做好2017年初中畢業(yè)升學考試和高中階段招生工作的通知》（以下簡稱《通知》）精神，在總結(jié)我市過去幾年初中畢業(yè)升學考試與高中招生制度改革經(jīng)驗的基礎上，制定本方案。
　　　一、指導
　　　以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導，全面貫徹落實國家和自治區(qū)中長期教育改革規(guī)劃綱要精神，堅持有利于全面貫徹黨的教育方針，推進中小學實施素質(zhì)教育；有利于深化基礎教育課程改革，促進初中階段教育的均衡發(fā)展和教育質(zhì)量的提高；有利于落實自治區(qū)基礎教育、職業(yè)教育科學發(fā)展規(guī)劃，促進普通高中教育和中等職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高高中階段教育教學質(zhì)量。逐步建立規(guī)范化、科學化、制度化的義務教育教學質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學指導體系，形成促進各級各類學校得到良好發(fā)展、促進學生德、智、體、美全面發(fā)展的初中畢業(yè)升學考試與高中階段招生工作的有效機制。
　　　二、總體原則和要求
　　�、迦�市實行兩考（初中畢業(yè)考試和升學考試）合一。
　　　㈡初中畢業(yè)升學考試試題由我市根據(jù)義務教育學段課程標準和我市公布的各學科中考說明獨立命制。
　　　㈢全市所有考生的學科書面筆試成績和升學考試總成績均以等級制呈現(xiàn)。升學考試總成績由各考試學科書面筆試成績、中考體育考試成績、政策性加分三項相加構(gòu)成，按高低順序分為一、二、三、四、五、六、七、八共八個等級。學科書面筆試成績按高低順序分為A、B、C、D、E、F、G、H共八個等級。體育考試成績60分，計入總分，由高到低共分為A、B、C、D四個等級。
　　　㈣初中畢業(yè)升學考試成績以單學科等級、總成績等級、綜合素質(zhì)評價、學科成績等級組合、體育成績等級、政策性加分的形式公布，任何學�；騻�人均不能查閱成績等級中的原始分。
　　　㈤實施初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價，評價結(jié)果以等級呈現(xiàn)，共分為A、B、C、D四個等級。
　　　㈥實行學區(qū)生、特長生、保送生政策（市直屬普通高中不招收保送生）。
　　�、敫咧姓猩�以初中畢業(yè)升學考試總成績等級、綜合素質(zhì)評價等級及各學科書面考試成績等級組合、體育成績等級為錄取依據(jù)。
　　�、旃鹆质谐踔挟厴I(yè)升學考試與高中階段招生工作由桂林市教育局中考改革領(lǐng)導小組（以下簡稱市中考領(lǐng)導小組）負責組織實施。
　　　三、初中畢業(yè)升學考試內(nèi)容及安排
　　　初中畢業(yè)升學考試的內(nèi)容包括學科書面考試，體育考試，實驗技能測試。
　　�、鍖W科書面考試
　　�、笨荚嚳颇�、形式、賦分及要求（見下表）
　科目形式賦分考試時長
（分鐘）說 明
　語文閉卷120150
　數(shù)學閉卷120120不能使用計算器。
　英語閉卷120120先考聽力再考筆試。
聽力占30分，考試時間20分鐘；
筆試占90分，考試時間100分鐘。
　物理閉卷10090試題附部分公式，不能使用計算器。
　化學閉卷10090試題附部分相對原子質(zhì)量，
不能使用計算器。
　品德與歷史閉卷120120品德占60分，歷史占60分。
　　�、部荚嚂r間安排：2017年6月24日?26日（詳見下表）。
6月24日6月25日6月26日
上?午
語 文
9:00-11:30數(shù)學
9:00-11:00英語
9：00-11：00
（聽力9：00-9：20）
下?午物 理
15:00-16:30化 學
15:00-16:30品德與歷史
15:00-17:00
　　　⒊以上學科的考試范圍、內(nèi)容及要求見桂林市教育局公布的2017年桂林市初中畢業(yè)升學考試學科說明。
　　　具體說明見[附件1]。
　　　㈡體育考試
　　　體育考試由市中考領(lǐng)導小組統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一安排，市直屬學校和各縣（區(qū)）分別組織，使用電子設備，集中進行。中考體育考試成績總分60分計入總成績，由高到低劃分為A、B、C、D共四個等級。
　　　具體方案見[附件2]。
　　　㈢實驗技能測試
　　　1.測試內(nèi)容：物理、化學學科課程標準規(guī)定范圍內(nèi)的實驗操作。
　　　2.測試成績：實驗技能測試分為合格和不合格兩個等次。要求物理、化學兩個學科的實驗操作均為合格時，實驗技能測試成績方為合格。測試成績?yōu)椴缓细裾卟荒鼙皇痉缎愿咧袖浫　?br />　　　3.測試時間：2017年4月12日－30日。
　　　4.實驗技能測試工作由各學校組織，安排2-4個實驗內(nèi)容，由學生抽取，每個考生按照抽取的內(nèi)容在規(guī)定時間內(nèi)完成一個實驗，再由學科教師對其實驗技能進行評定，學校統(tǒng)一匯總，并與考生報名信息一起上報到市招生考試院。
　　　四、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價
　　　㈠綜合素質(zhì)評價以教育部提出的基礎性發(fā)展目標為基本依據(jù)。
　　�、婢C合素質(zhì)評價的內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。綜合素質(zhì)評價包括兩部分，一是綜合性評語。對學生的綜合素質(zhì)予以整體描述，尤其要突出學生的特長和發(fā)展?jié)撃�。二是評定等級。按高低順序分為A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)。
　　　㈢綜合素質(zhì)評價每學期評定一次。評價應以學生初中階段的成長記錄冊（袋）為基本素材，結(jié)合他們的日常表現(xiàn)，經(jīng)自我評價，同學互評，班級評價等程序給予客觀、公正的評價。
　　　㈣綜合素質(zhì)評價的結(jié)果，是體現(xiàn)學生初中階段綜合發(fā)展情況反映和衡量學生是否達到初中畢業(yè)標準的依據(jù)，也是高中階段招生錄取的重要指標。
　　　在各校綜合素質(zhì)評價工作結(jié)束后，市、縣（區(qū)）教育局派檢查組到學校對評價過程進行檢查，各學校的評價結(jié)果經(jīng)檢查組簽字后方能生效。
　　　具體方案見[附件3]。
　　　五、命題、審題和評卷
　　�、迕�題要以學科課程標準、現(xiàn)行規(guī)定使用的教材和2017年桂林市初中畢業(yè)升學考試學科說明為依據(jù)，注重考查學生對重要知識與技能的掌握情況，特別是在具體情況中運用所學知識與技能分析和解決問題的能力。要加強試題與社會實際和學生生活的聯(lián)系，杜絕設置偏題、怪題。
　　　㈡初中畢業(yè)升學考試各學科試題的難度值要嚴格控制，各科試題的均難度應為0.70左右；易、中、難題目的比例大致為6:3:1。
　　　㈢成立由相關(guān)學科教研員、優(yōu)秀教師和有關(guān)專家組成的命題、審題小組。建立命題、審題人員的專業(yè)培訓和資格認證制度，以及命題與審題工作分離制度。命題和審題人員在進入工作起至考試結(jié)束,實行全隔離。
　　　㈣全市集中統(tǒng)一無紙化閱卷，專人進行質(zhì)量分析。
　　　六、初中畢業(yè)標準及要求
　　�、宄踔挟厴I(yè)標準
　　　具有學籍的初三年級學生，且達到以下標準者準予畢業(yè)：
　　　1.綜合素質(zhì)評價C等以上（含C等）。
　　　2.初中畢業(yè)升學考試各學科書面考試成績G等以上（含G等）。
　　　3.生物、地理結(jié)業(yè)考試成績?yōu)榧案�；物理、化學實驗技能測試評定為合格；其它學科成績評定為合格。
　　　4.達到《國家學生體質(zhì)健康標準》合格等級。
　　�、嬉�求
　　　1.達不到以上第2至4項標準的初三年級學生，由各學校組織補考、補測，經(jīng)補考、補測及格或合格者準予畢業(yè)。
　　　2.根據(jù)自治區(qū)教育廳規(guī)定，由各學校組織的補考、補測，一律不得收費。
　　　七、高中階段招生錄取
　　　㈠高中階段招生計劃
　　　1.中等職業(yè)學校招生計劃
　　　2017年全市初中畢業(yè)生就讀中等職業(yè)學校的比例40%左右。具體計劃按自治區(qū)下達我市的中職招生任務制定。
　　�、财胀ǜ咧姓猩�計劃
　　　嚴格執(zhí)行教育部、自治區(qū)教育廳有關(guān)文件精神，按自治區(qū)教育廳下達給我市2017年普通高中招生26200人(招生任務以教育廳正式下文為準)的任務，我市普通高中招生計劃由市教育局統(tǒng)一制定下達。各縣（區(qū)）教育局和各中學必須嚴格執(zhí)行，未經(jīng)市教育局批準，不得擅自突破或更改招生計劃，確保今年普通高中招生計劃的順利完成。
　　�、嬷械嚷殬I(yè)學校招生錄取
　　　報讀中等職業(yè)學校的初中畢業(yè)生可憑畢業(yè)升學考試準考證及成績單、九年義務教育學歷證明或同等學力證明到中等職業(yè)學校報名，由學校自主錄取。
　　　具體方案見[附件7]。
　　�、缙胀ǜ咧姓猩�錄取
　　　1.報名及錄取
　　�、艌罂紬l件
　　�、賾獙贸踔腥�年級學生，以及同等學力者。
　　�、诰哂形沂袘艏�，或外來務工人員隨遷子女和外省戶籍學籍遷入人員中符合桂林市教育局、發(fā)改委、公安局、人社局《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于做好外來務工人員隨遷子女和外省戶籍學籍遷入人員在我市參加初中畢業(yè)升學考試的意見〉的通知》(市教〔2014〕4號)規(guī)定者。
　　　⑵錄取原則
　　　全市普通高中學校招生按照公開、公正、公的原則擇優(yōu)錄取。
　　�、卿浫∫罁�(jù)
　　　以畢業(yè)升學考試總成績等級、綜合素質(zhì)評價等級、學科成績等級組合、體育成績等級為錄取依據(jù)。具體排序方案見[附件4]。
　　　有下列情況之一者不能進入自治區(qū)示范性普通高中：總成績未達到本地示范性普通高中最低錄取資格等級，綜合素質(zhì)評價等級為C或D等。
　　　有下列情況之一者不能進入一般性普通高中（含民辦高中）：總成績未達到本地一般性普通高中（含民辦高中）最低錄取資格等級，綜合素質(zhì)評價等級為D等。
　　�、仁兄睂倨胀ǜ咧袖浫∞k法
　　�、俨捎霉鹆质兄睂倨胀ǜ咧芯W(wǎng)上錄取報名系統(tǒng)報名、按招生計劃由計算機管理系統(tǒng)排序登記、中考領(lǐng)導小組審批的方式進行錄取。
　　�、阡浫》秩齻�時間段進行。第一時段進行自治區(qū)示范性普通高中一般性計劃、特長生招生；第二時段進行自治區(qū)示范性普通高中學區(qū)生招生；第三時段進行非示范性普通高中一般性計劃招生（含民辦）、個別示范性普通高中一般性計劃和非示范性普通高中特長生招生。
　　　具體錄取辦法和要求見[附件5]。
　　　2.保送生、學區(qū)生、特長生的錄取
　　�、抛灾螀^(qū)示范性普通高中（學校）保送生
　　　市直屬各自治區(qū)示范性普通高中不招收保送生。各縣（區(qū)）自治區(qū)示范性普通高中可根據(jù)實際情況，決定是否繼續(xù)招錄保送生（比例不超過當年招生計劃的5%）。
　　�、谱灾螀^(qū)示范性普通高中學區(qū)生
　　　由教育行政部門按劃定學區(qū)分配進入初中學校就讀的學生為學區(qū)生。
　　　為促進九年義務教育的均衡發(fā)展，鼓勵小學畢業(yè)生就升入初中，將全市各自治區(qū)示范性普通高中招生計劃中50%的指標定向分配到承擔學區(qū)生源的各初中學校，用于錄取學區(qū)生。
　　�、歉髌胀ǜ咧刑亻L生
　　　在體育、藝術(shù)等方面有專長（突出成績）的學生，可適當降低錄取標準進入普通高中。
　　　市直屬普通高中學區(qū)生、特長生的招生錄取辦法詳見[附件6]。
　　�、枥^續(xù)做好教育精準脫貧專項招生工作。各縣區(qū)要繼續(xù)落實國家和自治區(qū)有關(guān)資助政策，對就讀高中階段教育學校的建檔立卡貧困家庭子女全部免除學雜費，并提供在校期間的生活補助費。我市將繼續(xù)按自治區(qū)要求，選擇1-3所自治區(qū)示范普通高中面向全區(qū)或所轄縣區(qū)招收建檔立卡貧困家庭優(yōu)秀初中畢業(yè)生50-150人；國家級改革示范校、自治區(qū)示范性中職學校等優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校優(yōu)先招收建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生；市屬及各縣區(qū)自治區(qū)示范性普通高中、自治區(qū)星級普通高中、普通高中、中等職業(yè)學校要全部招收建檔立卡初中畢業(yè)生。
　　　各縣區(qū)要根據(jù)下達的高中階段學校招生計劃，細化招生工作方案，落實初中學校向高中階段學校輸送生源的任務，制定建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生的升學和送生計劃，明確貧困生100%升學幫扶責任，確定招收建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生的自治區(qū)示范性普通高中、普通高中學校、中等職業(yè)學校和相應的具體招生人數(shù)。
　　　八、建立考試與招生制度改革的保障機制
　　�、骞�示制度。市教育局提前向社會公示初中畢業(yè)升學考試與高中招生工作方案，包括畢業(yè)升學考試的科目、形式、賦分及成績呈現(xiàn)形式；初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序及評定結(jié)果的呈現(xiàn)形式；高中招生錄取辦法等。各招生學校在招生前及整個招生過程也要向考生公示以下內(nèi)容：學校簡介（含師資、設施包括學生住宿等辦學條件），招生計劃，收費項目和標準，報名條件、報名的起止時間，錄取時間、新生錄取通知書的發(fā)放等事項。各初中學校在中考報名前要認真做好學區(qū)生資格的確認工作，嚴格審查并公示學區(qū)生名單，如查出徇私舞弊或把關(guān)不嚴等違規(guī)情況的，將嚴肅追究相關(guān)學校和責任人責任，所涉及的考生將取消學區(qū)生資格。
　　�、嬲\信制度。逐步建立初中生畢業(yè)升學考試、綜合素質(zhì)評價和普通高中招生錄取的誠信機制。參與命題、審題、閱卷、綜合素質(zhì)評價、招生錄取的有關(guān)人員，要簽訂誠信協(xié)議并建立誠信檔案；同時要采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴格履行誠信責任和義務。
　　�、缗嘤栔贫�。教育行政部門和有關(guān)職能部門，要采取有力措施，做好對命題、審題人員的專業(yè)培訓和資格認證，以保證和提高命題質(zhì)量；保證參與畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的人員得到及時有效的培訓，提高其職業(yè)道德水和對學生綜合素質(zhì)評價的能力，以確保評價結(jié)果的可信度；對參與高中招生工作的有關(guān)人員，也要進行專門培訓，掌握和熟悉新的高中招生錄取辦法，提高工作質(zhì)量和效率。
　　　㈣監(jiān)督檢查制度。各級教育行政部門和學校對考生必須知道的考試說明、考試范圍、考試內(nèi)容等應免費印發(fā)，不得組織編印任何與中考有關(guān)的考試復輔導資料，不得要求學生征訂購買考試復資料。各級教育行政部門和學校要自覺維護招生計劃的嚴肅性和錄取原則的權(quán)威性，嚴禁以借讀生、自費生、復讀生等名義高收費招收學生。各招生學校不得私自設立報名資格線，不得無故拒絕考生的報名和退出。各初中階段學校不準接收落選考生進入初三年級復讀。招生過程中，嚴禁惡性競爭、相互抵毀，嚴禁通過強迫、欺騙、引誘、發(fā)回扣費、發(fā)生活費、發(fā)各種名目補助費等不正當手段搶奪生源，嚴禁在未辦理錄取手續(xù)前張榜公布錄取名單，職業(yè)學校嚴禁有償招生。紀檢監(jiān)察部門對初中畢業(yè)升學考試和高中階段招生工作進行全程監(jiān)督，實行責任追究制。加強社會監(jiān)督，學生、家長、教師和其他社會人士對這項工作中違反公開、公正、公原則的現(xiàn)象和行為，可以書面形式向市教育局紀檢監(jiān)察室投訴。市教育局紀檢監(jiān)察室在接受投訴后兩周內(nèi)調(diào)查處理并答復。市教育局對各縣（區(qū)）招生工作進行檢查，對違規(guī)違紀行為給予嚴肅處理。
　　　㈤監(jiān)控評估制度。市中考領(lǐng)導小組對全市初中畢業(yè)生報考信息、畢業(yè)升學考試、綜合素質(zhì)評價及高中招生錄取工作，實施全程監(jiān)控，及時充分地了解有關(guān)情況，對出現(xiàn)的問題要及時予以解決�？荚嚭驼猩�工作結(jié)束后，要及時進行評估、總結(jié)，以利進一步完善考試和招生制度的改革。
　　　九、各縣及臨桂區(qū)招生錄取辦法的制訂
　　　各縣及臨桂區(qū)的招生錄取辦法參照本方案由各縣（區(qū)）教育局制訂，報市中考領(lǐng)導小組批準后實施。
　　　各縣（區(qū)）普通高中錄取工作結(jié)束后，各縣（區(qū)）教育局應將各高中學校錄取新生名單及時上報市教育局（具體時間另行通知），以此作為新生學籍審查的依據(jù)。
　　　十、中考成績單是中考招生報名錄取的依據(jù)，全市各初中學校必須于7月11日（含）前將中考成績單發(fā)到考生或監(jiān)護人手中。
　　　十一、本方案的解釋權(quán)在桂林市教育局中考改革領(lǐng)導小組。
　　　
　　　附件：⒈桂林市2017年初中畢業(yè)升學考試學科說明
⒉桂林市2017年初中畢業(yè)升學考試體育考試方案
⒊桂林市2017年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案
⒋桂林市2017年初中畢業(yè)升學考試成績等級劃分及排序辦法
⒌桂林市2017年初中畢業(yè)升學考試和高中階段招生報考錄取方案
　�、豆鹆质�2017年市直屬普通高中學區(qū)生、特長生招生錄取辦法
　　⒎桂林市2017年中等職業(yè)學校學歷教育招生錄取方案
　　⒏桂林市2017年初中畢業(yè)升學考試違規(guī)處理辦法
　�、构鹆质�2017年初中畢業(yè)學業(yè)考試及普通高中招生工作日程表
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　
　　　　　
附件1：

桂林市2017年初中畢業(yè)升學考試學科說明

語 文
　　　一、考試目標與要求
　　　初中畢業(yè)升學考試是義務教育階段的終結(jié)性考試，目標是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學科學習方面所達到的水。2017年語文中考命題以教育部頒發(fā)的義務教育《語文課程標準》（2011年版）為依據(jù)， 面向全體學生，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面考查學生的語文素養(yǎng)，突出考查學生的語言文字運用能力。命題應兼顧不同層次學生的學業(yè)水，有利于指導教師教學，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、考試范圍與要求
　　　 以義務教育《語文課程標準》（2011年版）為依據(jù)，以語文出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《語文》（七、八、九年級）為范圍，包括以下幾個方面的能力和內(nèi)容。
　　�。ㄒ唬┠芰�層級
　　　1．識記，指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。認識或記住字詞的音形義，了解課文主要內(nèi)容，背誦經(jīng)典篇（段）。
　　　2．理解，指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。要求理解詞語、句子在特定語境中的含義、感情色彩和表達作用，理解文章的內(nèi)容和寫作方法。
　　　3．分析綜合，指分析和探究。是以識記、理解、應用為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。對比較復雜、有一定綜合性的問題，能夠分析其組成部分和組合關(guān)系，如對文章內(nèi)容的把握和對文章寫作特點的辨析等。
　　　4．表達應用，指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解為基礎，進一步提高了的能力層級。能將語文知識直接用于新的情境中去解決新的問題，如仿寫、作文等。
　　　對以上四個能力層級均應有難易不同的考查。
　　�。ǘ�）考試內(nèi)容
1．積累與運用
　　　積累與運用考查的內(nèi)容包括：常用字的音、形、義的辨識、常用詞語（含成語）的運用、語句的規(guī)范表達（含標點符號）、文學文化常識的識記及經(jīng)典篇段的默寫、課外閱讀積累等。
　　　詞語、語句的考查宜結(jié)合語境，語法、修辭的考查突出運用，選材兼顧課內(nèi)外；文學文化常識的考查為教材涉及的內(nèi)容；默寫的考查從教材中要求背誦的古今優(yōu)秀詩（詞）文選材；課外閱讀的考查以課標推薦閱讀書目為主，適當兼顧日常積累。
　　　2．古詩文閱讀
　　�。�1）古詩詞閱讀
　　　古代詩詞閱讀的考查，側(cè)重整體把握詩詞內(nèi)容，感受詩詞中的形象；欣賞、品味富于表現(xiàn)力的詩歌語言；分析詩詞中的藝術(shù)表現(xiàn)手法。閱讀材料的選擇以教材為主，適度拓展。
　　�。�2）文言文閱讀
　　　文言文閱讀考查，要求能閱讀淺易的文言文，準確判斷文言句讀，理解文章基本內(nèi)容；掌握常見文言實詞的意義和常見虛詞（如“之、其、于、以、而”等）的基本用法；能根據(jù)語境翻譯文言句子；能對文章的內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度作出評價。閱讀材料的選擇以教材為主，適度拓展。
　　　3.現(xiàn)代文閱讀
　　　現(xiàn)代文閱讀，綜合考查學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向；考查學生的閱讀方法（如瀏覽、摘錄、批注、制作卡片等）和閱讀慣；考查學生多角度、有創(chuàng)意的閱讀。
　　�。�1）閱讀記敘類文章，要求理清思路，理解主要內(nèi)容，能感受、評價作品中的形象，品味重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
　　�。�2）閱讀簡單的說明文和一般的科技作品，要求把握文章說明對象，提取文本信息，理解常見的說明順序和說明方法，品味說明語言特點，領(lǐng)會作品的科學精神和思維方法。
　　�。�3）閱讀簡單的議論文，能把握作者的觀點并能通過自己的思考做出判斷和闡述。能歸納文章要點，理解觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表）之間的關(guān)系；理解常見論證方法（如比喻論證、對比論證、道理論證和事實論證）的含義及其作用。
　　　（4）閱讀非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。
　　4.書寫
　　漢字書寫的考查，要求能夠用一般的硬筆書寫正楷字，做到結(jié)體合理，筆畫到位。
　　　5.綜合性學習
　　　綜合性學習著重考查學生的探究精神和創(chuàng)新意識，主要體現(xiàn)為綜合運用語文知識、語文能力發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，搜集信息，整理資料，提出假設或觀點等。
　　　6.寫作
　　　學生應能夠規(guī)范、熟練地運用祖國的語言文字寫作記敘文、簡單的說明文和議論文。要求做到文體規(guī)范、中心明確、感情真摯、內(nèi)容充實、條理清楚、文從字順、標點正確、書寫整潔，能表達出自己對生活的獨特感受和真切體驗。
　　　作文的命題關(guān)注貼學生和生活，力求有新意，不設審題障礙。
（三）下列課文，今年不作為古詩文閱讀題命題素材。
　　　初一：
　　　《世說新語》二則、《戴震難師》、《河中石獸》、《陋室銘》、《三峽》、《岳飛》、《登飛來峰》、《西江月》（明月別枝驚鵲）
　　　初二：
　　　《滿井游記》、《干將莫邪》、《古文二則》（《生于憂患，死于安樂》、《教學相長》）、《醉翁亭記》、《小石潭記》、《公輸》、《十五從軍征》、《茅屋為秋風所破歌》
　　　初三：
　　　《論語十則》、《扁鵲見蔡桓公》、《與妻書》、《出師表》、《答司馬諫議書》、《愚公移山》、《聞官軍收河南河北》、《蒹葭》
　　　 三、考試形式
　　　考試采用閉卷、筆試形式，全卷滿分120分，考試用時150分鐘。
四、試卷結(jié)構(gòu)
　　�。ㄒ唬┰嚲砘�本框架
　　　試卷分第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題），全卷約25～28題。整份試題6000個字符左右。第Ⅰ卷包括:積累與運用、現(xiàn)代文閱讀（一）、文言文閱讀（選擇題）；第Ⅱ卷包括:文言文閱讀（非選擇題）、古詩詞鑒賞、古詩文默寫、漢字書寫、綜合性學習、現(xiàn)代文閱讀（二）、寫作。
　　　（二）各部分內(nèi)容賦分比例
　　　1.積累與運用（12分），約占10％。
　　　2.現(xiàn)代文閱讀(一)（6分），占5％。
　　　3.古詩文閱讀(16分)，約占13.3％。
　　　4.詩文默寫與課外積累(10分)，約占8.3％。
　　　5.書寫（5分）, 約占4％。
　　　6.綜合性學習(6分)，占5％。
　　　7.現(xiàn)代文閱讀(二)(15分)，約占12.5％。
　　　8.作文(50分),約占41.6％。
　　　五、試卷難度
　　　試題難易比例為：容易題（p≥0.7）；中等題（0.7?p?0.5）；較難題（p<0.5）。易、中、難題比例為6∶3∶1，整卷難度值為0.7左右。

數(shù)學
　　　 一、考試目標與要求
　　　初中畢業(yè)升學考試是義務教育階段的終結(jié)性考試，目標是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學科學習方面所達到的水。數(shù)學學科的初中畢業(yè)升學考試，應有利于貫徹新課改理念，全面推進素質(zhì)教育；有利于檢查初中階段教學質(zhì)量，促進義務教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量；有利于推動課程改革，減輕學生的過重學業(yè)負擔，促使教師轉(zhuǎn)變教學方式、學生轉(zhuǎn)變學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于考試評價制度改革和普通高中學校選拔合格的具有學習潛能的新生。
　　　作為升學與畢業(yè)“兩考合一”的數(shù)學學科考試，要在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度、數(shù)學、解決問題等方面對學生進行全面的考查。特別是考查運算能力，邏輯思維的能力；考查基本的數(shù)學基礎知識和基本技能，以及基本的數(shù)學和方法；考查學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、統(tǒng)計觀念，以及運用一般圖表、圖象處理數(shù)據(jù)信息的能力，包括對數(shù)學語言的閱讀理解及表達能力；能夠結(jié)合實際背景和相關(guān)學科中的數(shù)學問題理解和應用；適當設置一些討論性、開放性、探索性的問題，考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
　　　二、考試范圍與要求
　　　根據(jù)《義務教育數(shù)學課程標準（ 2011年）》所規(guī)定的第三學段（7～9年級）涉及到的四個知識領(lǐng)域，即“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合與實踐”的內(nèi)容。參照人民教育出版社出版的義務教育課程標準（教育部審定義務教育教科書）《數(shù)學》（7～9年級）教材。
　　　考試要求的知識技能目標分為四個不同層次：了解（認識）、理解、掌握、靈活運用.其具體涵義如下：
　　　了解（認識）：能從具體事例中，知道或能舉例說明對象的有關(guān)特征（或意義）；能根據(jù)對象的特征，從具體情境中辨認出這一對象。
　　　理解：能描述對象的特征和由來；能明確地闡述此對象與有關(guān)對象之間的區(qū)別和聯(lián)系。
　　　掌握：能在理解的基礎上，會把對象運用到新的情境中。
　　　靈活運用：能綜合運用知識，熟練、靈活、合理地選擇與運用有關(guān)的方法完成特定的數(shù)學任務。
　　�。ㄒ唬�數(shù)與代數(shù)
　　　1．數(shù)與式
　　�。�1）有理數(shù)
　　�、倮斫庥欣頂�(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小。
　　�、诮柚鷶�(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值，知道的含義（這里表示有理數(shù)）。
　　�、劾斫獬朔降囊饬x，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算（以三步以內(nèi)為主）。
　　�、芾斫庥欣頂�(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。
　　�、菽苓\用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。
　　�。�2）實數(shù)
　　�、倭私夥礁�、算術(shù)方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的方根、算術(shù)方根、立方根。
　　　②了解開方與乘方互為逆運算，會用方運算求百以內(nèi)整數(shù)的方根，會用立方運算求百以內(nèi)整數(shù)（對應的負整數(shù)）的立方根。
　　　③了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應。能求實數(shù)的相反數(shù)與絕對值。
　　　④能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍。
　　�、萘私馑茢�(shù)與精確度的概念；在解決實際問題中，能按問題的要求對結(jié)果取似值。
　　　⑥了解二次根式、最簡二次根式的概念及其加、減、乘、除運算法則，會用它們進行有關(guān)的簡單四則運算。
　　�。�3）代數(shù)式
　　�、俳柚�現(xiàn)實情境了解代數(shù)式，理解用字母表示數(shù)的意義。
　　�、谀芊治鼍唧w問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，并用代數(shù)式表示。
　　�、蹠�求代數(shù)式的值；能根據(jù)特定的問題查閱資料，找到所需要的公式，并會代入具體的值進行計算。
　　　（4）整式與分式
　　�、倭私庹麛�(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)，會用科學記數(shù)法表示數(shù)。
　　�、诶斫庹�式的概念，掌握合并同類型和去括號的法則，能進行簡單的整式加、減運算；能進行簡單的整式乘法運算（其中的多項式相乘僅指一次式之間相乘及一次式與二次式相乘）。
　　�、蹠�推導乘法公式：；，了解公式的幾何背景，并能利用公式進行簡單計算。
　　�、苣苡锰峁�因式法、公式法（直接用公式不超過二次）進行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）。
　　�、萘私夥质胶妥詈喎绞降母拍�，能利用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分，能進行簡單的分式加、減、乘、除運算。
　　　2．方程與不等式
　　�。�1）方程與方程組
　　�、倌軌蚋鶕�(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程。體會方程是刻畫現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效模型。
　　�、诹私夤烙嫹匠探獾倪^程。
　　�、壅莆盏仁降男再|(zhì)。
　　　④能解一元一次方程、可化為一元一次方程的分式方程。掌握帶入消元法和加減消元法解簡單的二元一次方程組。能解簡單的三元一次方程組。
　　�、堇斫馀浞椒�，能用因式分解法、公式法、配方法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。
　　�、迺�用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實數(shù)根。了解一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系。
　　�、吣芨鶕�(jù)具體問題的實際意義，檢驗方程的解是否合理。
　　　（2）不等式與不等式組
　　�、倌芙Y(jié)合具體問題，了解不等式的意義，并探索不等式的基本性質(zhì)。
　　　②能解數(shù)字系數(shù)的一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示出解集。會用數(shù)軸確定由兩個一元一次不等式組成的不等式組的解集。
　　�、勰軌蚋鶕�(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元一次不等式，解決簡單的問題。
　　　3．函數(shù)
　　　（1）函數(shù)
　　　①探索簡單實例中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，了解常量、變量的意義。
　　　②結(jié)合實例，了解函數(shù)的概念和三種表示方法，能舉出函數(shù)的實例。
　　　③能結(jié)合圖象對簡單實際問題中的函數(shù)關(guān)系進行分析。
　　　④能確定簡單實際問題中的函數(shù)的自變量取值范圍，并會求出函數(shù)值。
　　　⑤能用適當?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫出某些實際問題中變量之間的關(guān)系。
　　　⑥結(jié)合對函數(shù)關(guān)系的分析，能對變量的變化規(guī)律進行初步討論。
　　�。�2）一次函數(shù)
　　　①結(jié)合具體情境體會一次函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)表達式。
　　�、跁�用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)的表達式。
　　　③能畫一次函數(shù)y＝kx＋b（k≠0）的圖象，根據(jù)圖象探索并理解k＞0或k＜0時圖象的變化情況。
　　　④理解正比例函數(shù)。
　　　⑤能根理解一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系。
　　　⑥能根據(jù)一次函數(shù)解決實際問題
　　�。�3）反比例函數(shù)
　　　①結(jié)合具體情境體會反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達式。
　　�、谀墚嫵龇幢壤�函數(shù)y=k/x（k≠0）的圖象，根據(jù)圖象探索并理解k＞0或k＜0時圖象的變化情況。
　　�、勰苡梅幢壤�函數(shù)解決簡單實際問題。
　　　（4）二次函數(shù)
　　�、偻ㄟ^對實際問題情境的分析，了解二次函數(shù)的意義。
　　�、跁�用描點法畫出二次函數(shù)的圖象，通過圖象了解二次函數(shù)的性質(zhì)。
　　�、蹠�用配方法將數(shù)字系數(shù)的二次函數(shù)化為的形式，能由此得到二次函數(shù)圖象的頂點坐標、開口方向和對稱軸，并能解決簡單的實際問題。
　　　④會利用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的似解。
　　�。ǘ�）空間與圖形
　　　1．圖形的性質(zhì)
　　�。�1）點、線、面、角
　　　①通過實物和具體具體模型，了解從物體抽象出來的幾何體、面、直線和點等。
　　　②會比較線段的長短，了解線段的和、差以及線段中點的意義。
　　　③掌握兩點確定一條直線。
　　�、苷莆諆牲c之間線段最短。
　　�、堇斫鈨牲c間距離的意義，能度量兩點間的距離。
　　�、蘩斫饨堑母拍�，能比較角的大小。
　　�、哒J識度、分、秒，會對度、分、秒進行簡單的換算，并會計算角的和、差。
　　�。�2）相交線與行線
　　�、倮斫鈱�頂角、余角、補角等概念，探索并掌握對頂角相等、同角（等角）的余角相等、同角（等角）的補角相等。
　　　②理解垂線、垂線段等概念，能用三角尺或量角器過一點畫一條直線的垂線。理解點到直線距離的意義，能度量點到直線的距離。
　　�、壅莆者^一點有且僅有一條直線與已知直線垂直。
　　�、茏R別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角。
　　�、堇斫庑芯�概念；掌握兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線行。
　　�、拚莆招芯�的性質(zhì)定理：兩條行直線被第三條直線所截，同位角相等。 了解行線性質(zhì)定理的證明。
　　�、哒莆者^直線外一點有且只有一條直線與這條直線行，會用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條直線的行線。
　　�、嗵剿鞑⒆C明行線的判定定理。
　　�、崃私庑杏谕�一條直線的兩條直線行。
　　　（3）三角形
　　�、倮斫馊�角形及其內(nèi)角、外角、中線、高、角分線等概念，了解三角形的穩(wěn)定性。
　　　②探索并證明三角形的內(nèi)角和定理，掌握它的推論。
　　�、劾斫馊�等三角形的概念，能識別全等三角形中的對應邊、對應角。掌握兩個三角形全等的條件。
　　　④探索并證明角分線的性質(zhì)定理。
　　�、堇斫饩�段垂直分線的概念，探索并證明線段垂直分線的性質(zhì)定理。
　　�、蘖私獾妊�三角形的有關(guān)概念，探索并證明等腰三角形的性質(zhì)定理；探索并掌握等腰三角形的判定定理；探索等邊三角形的性質(zhì)定理和判定定理。
　　�、吡私庵苯侨�角形的概念，探索并掌握直角三角形的性質(zhì)定理和一個三角形是直角三角形的條件。
　　　⑧探索勾股定理及其逆定理，并能運用它們解決一些簡單的實際問題。
　　�、崽剿鞑⒄莆张卸ㄖ苯侨�角形全等的相關(guān)定理。
　　　⑩了解三角形重心的概念。
　　�。�4）四邊形
　　　①了解多邊形的定義，多邊形的頂點、邊、內(nèi)角、外角、對角線等概念；探索并掌握多邊形內(nèi)角和與外角和公式。
　　　②理解行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它們之間的關(guān)系；了解四邊形的不穩(wěn)定性。
　　�、厶剿鞑⒆C明行四邊形的性質(zhì)定理以及判定定理。
　　�、芰私鈨蓷l行線之間距離的意義，能度量兩條行線之間的距離。
　　�、萏剿鞑⒆C明矩形、菱形、正方形的性質(zhì)定理以及它們的判定定理。
　　�、尢剿鞑⒆C明三角形的中位線定理。
　　　（5）圓
　　�、倮斫鈭A、弧、弦、圓心角、圓周角的概念，了解等圓、等弧的概念；探索并了解點與圓的位置關(guān)系。
　　　②探索并證明垂徑定理。
　　�、厶剿鲌A周角與圓心角及其所對弧的關(guān)系，了解并證明圓周角定理及其推論。
　　　④知道三角形的內(nèi)心和外心。
　　　⑤了解直線和圓的位置關(guān)系，掌握切線的概念,探索切線與過切點的半徑之間的關(guān)系；會用三角尺過圓上一點畫圓的切線。
　　�、尢剿鞑⒆C明切線長定理：過圓外一點所畫的圓的兩條切線長相等。
　　　⑦會計算圓弧長、扇形的面積。
　　　⑧了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系。
　　　（6）尺規(guī)作圖
　　�、倌苡贸咭�(guī)完成以下作圖：作一條線段等于已知線段；作一個角等于已知角；作角的分線，作線段的垂直分線；過一點作已知直線的垂線。
　　　②會利用基本作圖作三角形：已知三邊、已知兩邊及其夾角、已知兩角及其夾邊作三角形；已知底邊及底邊上的高線作等腰三角形；已知一直角邊和斜邊作直角三角形。
　　　③會利用基本作圖完成：過不在同一直線上的三點作圓；作三角形的外接圓、內(nèi)切圓；作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形。
　　�、茉诔咭�(guī)作圖中，了解作圖的道理，保留作圖的痕跡，不要求寫出作法。
　　�。�7）定義、命題、定理
　　�、偻ㄟ^具體實例，了解定義、命題、定理、推論的意義。
　　�、诮Y(jié)合具體實例，會區(qū)分命題的條件和結(jié)論，了解原命題及其逆命題的概念。會識別兩個互逆的命題，知道原命題成立其逆命題不一定成立。
　　�、壑�道證明的意義和證明的必要性，知道證明要合乎邏輯，知道證明的過程可以有不同的表達形式，會綜合法證明的格式。
　　�、芰私夥蠢�的作用，知道利用反例可以判斷一個命題是錯誤的。
　　　⑤通過實例體會反證法的含義。
　　　2．圖形的變化
　　�。�1）圖形的軸對稱
　　�、偻ㄟ^具體實例了解軸對稱的概念，探索它的基本性質(zhì)，成軸對稱的兩個圖形中,對應點所連的線段被對稱軸垂直分。
　　�、谀墚嫵龊唵蚊鎴D形（點、線段、直線、三角形等）關(guān)于給定對稱軸的對稱圖形。
　　�、哿私廨S對稱圖形的概念，探索等腰三角形、矩形、菱形、正多邊形、圓的軸對稱性質(zhì)。
　　�、苷J識并欣賞自然界和現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形。
　　�。�2）圖形的旋轉(zhuǎn)
　　�、偻ㄟ^具體實例認識面圖形關(guān)于旋轉(zhuǎn)中心的旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)。
　　　②了解中心對稱、中心對稱圖形的概念，探索它的基本性質(zhì)。
　　　③探索線段、行四邊形、正多邊形、圓的中心對稱性質(zhì)。
　　�、苷J識并欣賞自然界和現(xiàn)實生活中的中心對稱圖形。
　　�。�3）圖形的移
　　　①通過具體實例認識移，探索它的基本性質(zhì)。
　　�、谡J識和欣賞移在自然界和現(xiàn)實生活中的應用。
　　�、圻\用圖形的軸對稱、旋轉(zhuǎn)、移進行圖案設計。
　　　（4）圖形的相似
　　�、倭私獗壤�的基本性質(zhì)、線段的比、成比例的線段；通過實例了解黃金分割。
　　�、谕ㄟ^具體實例認識圖形的相似，了解相似多邊形和相似比。
　　�、壅莆諆蓷l直線被一組行線所截，所得的對應線段成比例。
　　�、芰私庀嗨迫�角形的判定定理及其性質(zhì)定理。
　　�、萘私鈭D形的位似，知道利用位似可以將一個圖形放大或縮小。
　　�、蘩�用圖形的相似解決一些簡單的實際問題。
　　�、呃�用相似的直角三角形，探索并認識銳角三角函數(shù)（sin A，cosA，tan A），知道30°，45°，60°角的三角函數(shù)值。
　　�、鄷�使用計算器由已知銳角求它的三角函數(shù)值，由已知三角函數(shù)值求它的對應銳角。
　　�、崮苡娩J角三角函數(shù)解直角三角形，能用相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題。
　　�。�5）圖形投影
　　�、偻ㄟ^豐富的實例，了解中心投影和行投影的概念。
　　�、跁�畫直棱柱、圓柱、圓錐、球的主視圖、左視圖、俯視圖，能判斷簡單物體的視圖，并會根據(jù)視圖描述簡單的幾何體。
　　�、哿私庵崩庵�、圓錐的側(cè)面展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作實物模型。
　　　④通過實例，了解上述視圖與展開圖在現(xiàn)實生活中的應用。
　　　3．圖形與坐標
　　�。�1）坐標與圖形位置
　　　①結(jié)合實例，能用有序數(shù)對可以表示物體的位置。
　　　②理解面直角坐標系的有關(guān)概念，能畫出直角坐標系；在給定的直角坐標系中，能根據(jù)坐標描出點的位置、由點的位置寫出它的坐標。
　　�、墼趯嶋H問題中，能建立適當?shù)闹苯亲鴺讼�，描述物體的位置。
　　�、軐�給定的圖形，會選擇合適的直角坐標系寫出它的頂點坐標，可以用坐標刻畫一個簡單圖形。
　　　⑤在面上，能用方位角和距離刻畫兩個物體的相對位置。
　　　(2)坐標與圖形運動
　　　①在直角坐標系中，以坐標軸為對稱軸，能寫出一個已知頂點坐標的多邊形的對稱圖形的頂點坐標，并知道對應頂點坐標之間的關(guān)系。
　　　②在直角坐標系中，能寫出一個已知頂點坐標的多邊形沿坐標軸方向移后圖形的頂點坐標，并知道對應頂點坐標之間的關(guān)系。
　　　③在直角坐標系中，探索并了解將一個多邊形依次沿兩個坐標軸方向移后所得到的圖形與原來的圖形具有移關(guān)系，體會圖形頂點坐標的變化。
　　�、茉谥苯亲鴺讼抵校�探索并了解將一個多邊形的頂點坐標分別擴大或縮小相同倍數(shù)時所對應的圖形與原圖形是位似的。
　　�。ㄈ�）統(tǒng)計與概率
　　　1．抽樣與數(shù)據(jù)分析
　　　（1）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動，了解數(shù)據(jù)處理的過程；能用計算器處理較為復雜的數(shù)據(jù)。
　　　（2）體會抽樣的必要性，通過實例了解簡單隨機抽樣。
　　�。�3）會制作扇形統(tǒng)計圖，能用統(tǒng)計圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù)。
　　�。�4）理解均數(shù)的意義，能計算中位數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)均數(shù)，了解它們是數(shù)據(jù)集中趨勢的描述。
　　�。�5）體會刻畫數(shù)據(jù)離散程度的意義，會計算簡單數(shù)據(jù)的方差。
　　�。�6）通過實例，了解頻數(shù)和頻數(shù)分布的意義，能畫頻數(shù)直方圖，能利用頻數(shù)直方圖解釋數(shù)據(jù)中蘊涵的信息。
　　�。�7）體會樣本與總體關(guān)系，知道可以通過樣本均數(shù)、樣本方差推斷總體均數(shù)和總體方差。
　　�。�8）能解釋并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出合理的判斷和預測，并能進行交流。
　　�。�9）通過表格、折線圖、趨勢圖等，感受隨機現(xiàn)象的變化趨勢。
　　　2．事件的概率
　　�。�1）能通過列表、畫樹狀圖等方法列出簡單隨機事件所有可能的結(jié)果，以及指定事件發(fā)生的所有可能結(jié)果，了解事件的概率。
　　�。�2）知道通過大量的重復實驗，可以用頻率估計概率。
　　�。ㄋ模┚C合與實踐
　　　1．結(jié)合實際情境，經(jīng)歷設計解決具體問題的方案，并加以實施的過程，體驗建立模型、解決問題的過程，并在此過程中，嘗試發(fā)現(xiàn)和提出問題。
　　　2．會反思參與活動的全過程，將研究的過程和結(jié)果形成報告或小論文，并能進行交流，進一步獲得數(shù)學活動經(jīng)驗。
　　　3．通過對有關(guān)問題的探討，了解所學過知識（包括其他學科知識）之間的關(guān)聯(lián)，進一步理解有關(guān)知識，發(fā)展應用意識和能力。
　　　三、考試形式
　　　考試采用閉卷、筆試形式，全卷滿分為120分，考試用時為120分鐘。
　　　四、試卷結(jié)構(gòu)
　　　全卷各知識板塊的內(nèi)容比例為：“數(shù)與代數(shù)”約占45%；“圖形與幾何”約占40%；“統(tǒng)計與概率”約占15%�！熬C合與實踐”的內(nèi)容適量融合在以上三個部分的內(nèi)容里面考查。
　　　試題由客觀性試題和主觀性試題兩部分組成�？陀^性試題包括選擇題和填空題，選擇題12題，每題3分，共36分；填空題6題，每題3分，共18分。主觀性試題有8題，包括計算題、證明題、開放題、探究題、應用題、作圖題等，共66分。選擇題是四選一型的單項選擇題；填空題只要求寫出結(jié)果，不必寫出計算過程或推證過程；作圖題只要求保留作圖痕跡，不要求寫作法；解答題在解答時都應寫出文字說明、演算步驟和推理過程�？陀^性試題和主觀性試題兩部分的分值比例分別約占45%、55%。
　　　五、試卷難度
　　　試題按其難度分為容易題（P≥0.70）、中等題（0.70＞P＞0.35）和較難題（P≤0.35），三種試題分值之比為6：3：1。整卷試題的均難度0.7左右。
　　　
英語
　　　一、 考試目標與要求
　　　初中畢業(yè)升學考試是義務教育階段的終結(jié)性考試，目標是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學科學習方面所達到的水�？荚囈�以教育部制訂的全日制義務教育《英語課程標準》（2011）規(guī)定的五級要求為標準，側(cè)重考查學生的綜合語言運用能力（含語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識）。語言技能包括聽、說、讀、寫。語言知識包括語音、詞匯、語法、功能意念和話題。對情感態(tài)度、學習策略和文化意識的考查將滲透在語言知識與語言技能的考查中。
二、考試范圍與要求
　　　按照教育部制訂的全日制義務教育《英語課程標準》（2011）規(guī)定的內(nèi)容，參照桂林市本屆學生所用的外研版教材七至九年級為考試范圍（九年級下冊不作為考查重點）,具體考查內(nèi)容如下：
（一）語言技能
1.聽力
能聽懂接自然語速的故事和敘述，及有關(guān)熟悉話題的談話，并從中提取信息和觀點；能借助語境克服生詞障礙、理解大意；能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。
2.閱讀
能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能讀懂《英語課程標準》（2011）所列話題的閱讀材料，并理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系，找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。能運用簡單的閱讀策略獲取信息。
3.書面表達
能寫短文、短信、日記等。能簡單描述人物或事件，能根據(jù)圖示或者表格等寫出簡單的短文或操作說明。能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系。
（二）語言知識
　　　1. 語音：語音的考查滲透在聽力部分。
　　　2．詞匯：《英語課程標準》（2011）所要求的1500詞及200短語，也就是教材中的單詞表中要求掌握的黑體字單詞，特別是加*的詞匯。
　　　 3.語法項目：語法的詳細內(nèi)容參照桂林市所使用的外研版教材（2012年秋季學期修訂版）各冊后Guidetolanguage use的內(nèi)容。
　　　1）．名詞
　　�。�1）可數(shù)名詞及其單復數(shù)（2）不可數(shù)名詞（3）專有名詞（4）名詞所有格
　　　2）．代詞
　　　（1）人稱代詞（2）物主代詞（3）反身代詞（4）指示代詞（5）不定代詞（some, any,no）
　　�。�6）疑問代詞
　　　3）．數(shù)詞
　　　（1）基數(shù)詞 （2）序數(shù)詞
　　　4）．介詞和介詞短語
　　　5）．連詞
　　　6）．形容詞（包括比較級和最高級）
　　　7）．副詞（包括比較級和最高級）
　　　8）．冠詞
　　　9）．動詞
　　�。�1）動詞的基本形式（2）系動詞（3）及物動詞和不及物動詞（4）助動詞（5）情態(tài)動詞（6）時態(tài)
　　�、僖话悻F(xiàn)在時 ②一般過去時③一般將來時④現(xiàn)在進行時⑤過去進行時⑥現(xiàn)在完成時
　　�。�7）被動語態(tài)
　　�、僖话悻F(xiàn)在時②一般過去時 ③一般將來時
　　　（8）非謂語動詞（動詞不定式做賓語、賓語補足語、目的狀語）
　　　10）．構(gòu)詞法
　　�。�1）前綴、后綴（2）轉(zhuǎn)化 （3）合成
　　　 11）．句子種類
　　�。�1）陳述句（肯定式和否定式）（2）疑問句：（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句）
　　　（3）祈使句（4）感嘆句
　　　 12）． 簡單句的基本句型
　　�。�1）主語＋系動詞＋表語
　　�。�2）主語＋不及物動詞
　　�。�3）主語＋及物動詞＋賓語
　　�。�4）主詞＋及物動詞＋間接賓語＋直接賓語
　　�。�5）主語＋及物動詞＋賓語＋賓語補足語
　　�。�6）there be句型
　　　13）．并列復合句
　　　 14）．主從復合句
　　�。�1）賓語從句
　　�。�2）狀語從句
　　�。�3）定語從句（能辨認出由that,which, who引導的限定性定語從句，并能理解句子意思）
4.功能意念項目：掌握《英語課程標準》（2011）附錄4功能意念項目，在日常生活中恰當理解和表達問候、介紹、告別、感謝、祝賀等交際功能，并能有效地進行表達。
(1)問候（Greetings）
　(2)介紹（Introduction）
　(3)告別（Farewells）
　 (4)致謝（Thanks）
　(5)道歉（Apologies）
　(6)邀請（Invitation）
　(7) 請求允許（Askingforpermission）
(8)祝愿和祝賀（ExPssingwishesand congratulations）
(9)提供幫助（Offeringhelp）
(10)約會（Making appointments）
(11)打電話（Makingtelephonecalls）
(12)就餐（Having meals）
(13)就醫(yī)（Seeingthedoctor）
(14)購物（Shopping）
(15) 問路（Askingtheway）
(16)談論天氣（Talkingaboutweather）
(17) 語言交際困難（Languagedifficultiesincommunication）
(18)提醒注意（Remindingand warning）
(19)勸告（Advice）
(20)建議（Suggestions）
5.話題項目：掌握《英語課程標準》（2011）附錄5話題項目表，特別要熟悉與學生生活密切相關(guān)的話題如：個人、家庭和學校生活，興趣愛好、風俗慣、衛(wèi)生與健康、科學技術(shù)、世界與環(huán)境等方面。
1）．個人、家庭和學校生活
2）．興趣與愛好
3）．風俗慣、節(jié)假日活動
4）．購物
5）．飲食、衛(wèi)生與健康
6）．安全與救護
7）．通訊
8）．文娛與體育
9）．旅游和交通
10）．語言學習
11）．世界和自然環(huán)境、天氣
12）．科普知識與現(xiàn)代技術(shù)
13）．國家歷史與地理
　　　三、考試形式
　　　考試采用閉卷、聽力、筆試形式，先考聽力再考筆試。全卷滿分為120分，考試用時120分鐘。聽力占30分，考試時間20分鐘；筆試占90分，考試時間100分鐘。
　　　四、試卷結(jié)構(gòu)
試卷包括第I卷、第II卷和答題卡三個部分�？忌�須將試卷所有答案填涂或?qū)懺诖痤}卡上。全卷共七大題，共90小題左右。滿分為120分，選擇題占70%左右，非選擇題占30%左右。
（一）題型及賦分比例
第I卷
　　　1.聽力測試（30小題，每小題1分，共30分）
　　�。�1）聽句子，選畫面(5小題，每小題1分，共5分)
　　　（2）聽句子，選答語(5小題，每小題1分，共5分)
　　　（3）對話理解(10小題，每小題1分，共10分)
　　�。�4）短文理解(5小題，每小題1分，共5分)
　　�。�5）聽短文，填信息(5小題，每小題1分，共5分)
　　　2.單項選擇（10小題，每小題1分，共10分）
　　　3.完形填空（10小題，每小題1分，共10分）
　　　4.閱讀理解（20小題，共35分）
　　　5.補全對話（5小題，每小題1分，共5分）
第II卷
　　　6.綜合填空（15小題，每小題1分，共15分）
　　　（1）選詞填空（5小題，每小題1分，共5分）
　　�。�2）單詞拼寫（10小題，每小題1分，共10分）
　　　7.書面表達 （15分）
　　　五、試卷難度
整卷難度為0.70左右。易、中、難題目比例為6∶3∶1，容易題（p≥0.7），中等難度題（0.7?p?0.35），較難題（p≤0.35）。

物 理
　　　一、考試目標與要求
　　　初中畢業(yè)升學考試是義務教育階段的終結(jié)性考試，目標是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學科學習方面所達到的水。物理學科的初中畢業(yè)升學考試，應有利于貫徹新課改理念，全面推進素質(zhì)教育；有利于檢查初中物理教學質(zhì)量，促進義務教育教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量；有利于推動課程改革，減輕學生的過重學業(yè)負擔，促使教師轉(zhuǎn)變教學方式、學生轉(zhuǎn)變學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于考試評價制度改革和普通高中學校選拔合格的具有學習潛能的新生�？荚囈獜闹�識、技能、科學探究等方面進行考查，知識包括物質(zhì)、運動和相互作用、能量三個主題，技能和科學探究融合于知識內(nèi)容中。
二、考試范圍與要求
　　　考試范圍為教育部制定的《義務教育物理課程標準》（2011年版）所規(guī)定的科學探究和科學內(nèi)容。參照廣東教育出版社和上�？茖W技術(shù)出版社聯(lián)合出版的義務教育教科書《物理》（八～九年級）。
　　　1．知識的考查要求
　　　知識的考查要求分為了解（知道）、認識和理解三個層次。具體含義是：
　　　了解：能記住知識的主要內(nèi)容，能列舉相關(guān)的實例，能判別相關(guān)概念，描述對象的基本特征。
　　　認識：在了解的基礎上，能夠與該知識點最的相關(guān)知識或情景進行聯(lián)想，或能解釋最直接的相關(guān)現(xiàn)象。
　　　理解：在了解的基礎上，能夠與該知識點相關(guān)的知識或情境進行聯(lián)想，或能解釋相關(guān)的現(xiàn)象，能利用該知識解決有關(guān)問題、進行簡單的計算，并能對該知識進行擴展。
　　　2．技能的考查要求
　　　會使用簡單的實驗儀器和測量工具，會測量一些基本的物理量；會用圖表記錄、描述實驗數(shù)據(jù)；會使用簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會從實驗數(shù)據(jù)中得出實驗結(jié)論。
　　　3．科學探究的考查要求
　　　能從日常生活、自然現(xiàn)象、實驗觀察等情況中提出與物理學有關(guān)的問題；嘗試對問題的成因或結(jié)果進行猜想與假設；能根據(jù)要求進行簡單的實驗設計；會收集實驗證據(jù)并進行分析論證；嘗試對實驗進行評估、調(diào)整和改進。
　　　具體的考試要求在下列附表中列出。

附表： 知識內(nèi)容及考試要求
知識內(nèi)容考試要求
物質(zhì)物質(zhì)的形態(tài)及其變化從全球變暖談起描述固、液和氣三種物態(tài)的基本特征.
列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應用.
說出生活環(huán)境中常見的溫度值.
了解液體溫度計的工作原理.
會用常見溫度計測量溫度.
嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解.
通過實驗探究，知道物質(zhì)的熔點、凝固點和沸點.
了解物態(tài)變化過程中吸熱和放熱現(xiàn)象.
用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象.
用水的三態(tài)變化說明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象.
了解我國和當?shù)氐乃�資源狀況.
知道有效、合理利用水資源的相關(guān)技術(shù).
探究汽化和液化的特點
探究熔化和凝固的特點
升華和凝華
水循環(huán)與水資源
我們周圍的物質(zhì)物體的質(zhì)量初步認識質(zhì)量的概念.
會測量固體和液體的質(zhì)量.
通過實驗，理解密度.
會測量固體和液體的密度.
能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象.
通過實驗，了解物質(zhì)的一些物理屬性.
通過收集信息，知道納米材料、半導體材料、超導材料等.
了解新材料的發(fā)展對人類生活和社會發(fā)展帶來的影響.
探究物質(zhì)的密度
密度知識的應用
認識物質(zhì)的一些物理屬性
點擊新材料
運動與相互作用聲音與環(huán)境我們怎樣聽見聲音通過實驗，認識聲音的產(chǎn)生和傳播的條件.
了解聲音的傳播形式和傳播速度.
了解聲音的波形圖.
知道回聲.
知道聲音的響度、音調(diào)、音色.
了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應用.
知道噪聲的來源以及防治噪聲的途徑.
我們怎樣區(qū)分聲音
我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）
讓聲音為人類服務
光和眼睛光世界巡行知道光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播.
會用光的直線傳播規(guī)律解釋影子的形成等現(xiàn)象.
知道光在不同介質(zhì)中傳播速度不同.
知道光在真空中的傳播速度.
通過實驗，了解白光的組成和不同色光的混合的現(xiàn)象.
通過實驗，探究并了解光的反射規(guī)律.
知道光路的可逆性、漫反射和鏡面反射.
通過實驗，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點.
通過實驗，探究面鏡成像時像與物的關(guān)系，知道面鏡成像的特點及應用.
認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用.
探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律及應用.
了解人眼成像的原理和視眼、遠視眼的成因和矯正方法.
了解照相機、望遠鏡與顯微鏡的基本構(gòu)造和它們的發(fā)展.
探究光的反射規(guī)律
探究面鏡成像成像特
探究光的折射規(guī)律
奇妙的透鏡
探究凸透鏡成像的規(guī)律
眼睛和光學儀器
續(xù)表：
知識內(nèi)容考試要求
運動與相互作用走進物理世界希望你喜愛物理初步了解物理學的研究范圍和物理學史.
會根據(jù)生活經(jīng)驗估測長度和時間.
會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間.
知道一些特殊測量方法.
了解誤差.
嘗試經(jīng)歷科學探究過程.
測量長度和時間
長度和時間測量的應用
嘗試科學探究
力和機械怎樣認識力通過實驗，認識力的概念和力的作用效果.
知道力的三要素，會畫力的示意圖.
通過實驗，了解彈簧測力計.
會測量力的大小.
通過常見事例或?qū)嶒灒�了解重力和物體的重心.
通過常見事例或?qū)嶒�，了解摩擦�?
知道改變摩擦力大小的方法.
通過實驗，探究并了解杠桿的衡條件.
通過實驗，探究并了解滑輪的特點.
知道生活與生產(chǎn)中應用杠桿和滑輪的實例.
怎樣認識和表示力
重力
研究滑動摩擦力
探究杠桿的衡條件
探究滑輪的作用
運動和力怎樣描述運動知道機械運動，能舉例說明機械運動的相對性.
舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式.
能用速度描述物體運動的快慢.
能用速度公式進行簡單計算.
通過實驗，認識牛頓第一定律.
能用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象.
通過實驗，探究二力衡條件.
了解物體受力時的運動狀態(tài).
怎樣比較運動的快慢
探究物體不受力時怎樣運動
探究物體受力時怎樣運動
神奇的壓強認識壓強通過實驗，認識壓力及作用效果.
理解壓強.
知道日常生活中增大和減小壓強的方法.
通過實驗，探究并了解液體壓強與哪些因素有關(guān).
通過實驗，了解大氣壓的測量方法.
知道大氣壓與人類生活的關(guān)系.
研究液體的壓強
大氣壓與人類生活
浮力與升力浮力通過實驗，探究并認識浮力.
通過實驗，探究浮力大小與哪些因素有關(guān).
知道阿基米德原理.
能運用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象.
了解流體的壓強與流速的關(guān)系.
了解升力的產(chǎn)生及應用.
阿基米德原理
物體的浮沉條件及應用
神奇的升力
電磁波與信息時代最快的“信使”了解電磁波的產(chǎn)生、傳播和接收.
知道光是電磁波.
知道電磁波在真空中的傳播速度.
知道波長、頻率和波速以及它們之間的關(guān)系.
了解電磁波在信息傳遞過程中的作用.
了解現(xiàn)代通信技術(shù).
了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響.
廣播電視和通信
走進互聯(lián)網(wǎng)
能量機械功和機械能怎樣才叫做功結(jié)合實例,認識功的概念；
知道功的原理,能進行功的計算.
知道功率的含義,能進行功率的計算.
知道機械效率的含義,了解提高機械效率的途徑和意義,
知道動能、勢能和機械能,
通過實驗，了解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化.
知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程.
能舉例說明機械能和其他形式能量的相互轉(zhuǎn)化.
怎樣比較做功的快慢
如何提高機械效率
認識動能和勢能

續(xù)表：
知識內(nèi)容考試要求
能量從粒子到宇宙認識分子知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的.
知道原子是由原子核和電子構(gòu)成的.
了解原子的核式模型.
知道分子動理論的初步知識.
能解釋自然界和生活中的一些簡單熱現(xiàn)象和物質(zhì)固、液、氣三種形態(tài)的分子結(jié)構(gòu)特點.
了解宇宙的尺度及人類探索宇宙的歷史和未來.
分子動理論的初步知識
“解剖”原子
飛出地球
宇宙深處
內(nèi)能與熱機認識內(nèi)能知道內(nèi)能和熱量.
了解內(nèi)能和熱量、溫度的關(guān)系.
從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認識改變內(nèi)能的方式.
從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值及燃料燃燒時的效率.
通過實驗，了解比熱容.
嘗試用比熱容說明簡單的自然現(xiàn)象.
了解熱機的工作原理.
知道內(nèi)能的利用與人類社會的發(fā)展及環(huán)境保護的關(guān)系.
熱量與熱值
研究物質(zhì)的比熱容
熱機與社會發(fā)展
探究簡單電路探究簡單電路了解摩擦起電現(xiàn)象和電荷之間的相互作用.
會看、會畫簡單的電路圖.
會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路.
能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實例.
知道電流.
會使用電流表.
了解串、并聯(lián)電路中的電流特點.
知道電壓.
從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用.
會使用電壓表.
了解串、并聯(lián)電路中的電壓特點.
電路的組成和連接方式
怎樣認識和測量電流
探究串、并聯(lián)電路中的電流
怎樣認識和測量電壓
探究串、并聯(lián)電路中的電壓
探究歐姆定律怎樣認識電阻
知道電阻.
認識影響電阻大小的因素.
知道變阻器改變電阻大小的原理.
了解變阻器的使用方法.
通過實驗，探究電路中電流、電壓和電阻的關(guān)系.
理解歐姆定律.
會設計實驗測量導體的電阻.
探究歐姆定律
歐姆定律的應用
電能與電功率電能與電功會使用電能表.
理解電功和電功率.
知道用電器的額定功率和實際功率.
會設計實驗測量用電器的電功率.
通過實驗，探究并了解焦耳定.
能用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象.
認識電功率
怎樣使用電器正常工作
探究焦耳定律
家庭電路與安全用電家庭電路了解家庭電路的基本結(jié)構(gòu).
有安全用電和節(jié)約用電的意識.
怎樣用電才安全
電能與社會發(fā)展
續(xù)表：

知識內(nèi)容考試要求
能量電磁鐵與自動控制從永磁體談起通過實驗，認識磁體和磁場.
了解磁極間的相互作用.
知道利用磁感線描述磁場的方向與強弱.
知道地磁場.
通過實驗，了解電流的磁場.
會用右手螺旋定則判斷通電螺線管磁場的方向.
通過實驗探究，了解影響電磁鐵磁性強弱的因素.
了解電磁繼電器及其工作原理.
通過實驗探究，了解磁場對電流的作用及電動機的工作原理.
通過實驗，探究并了解導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件.
了解發(fā)電機的原理.
奧斯特的發(fā)現(xiàn)
探究電磁鐵的磁性
電磁繼電器與自動控制
電動機與發(fā)電機關(guān)于電動機轉(zhuǎn)動的猜想
探究電動機轉(zhuǎn)動的原理
發(fā)電機為什么能發(fā)電
能源與能量守恒定律能源和能源危機知道人類使用能源與社會發(fā)展的歷史.
了解不可再生能源與可再生能源.
知道能源危機的原因.
了解世界和我國的新能源開發(fā)利用情況，有可持續(xù)發(fā)展的意識.
通過實例，認識能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化方式.
知道能量守恒定律.
知道能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化有一定的方向性，有提高能源使用效率的意識.
了解能源使用與環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系.
開發(fā)新能源
能量的轉(zhuǎn)化和守恒
能源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
學生
實驗
（20）基本操作類用刻度尺測量長度、用表測量時間
會使用簡單的實驗儀器和測量工具測量一些基本的物理量.
會用表格或圖像記錄、描述實驗數(shù).
會使用簡單的數(shù)據(jù)處理方法，從實驗數(shù)據(jù)中得出實驗結(jié)論和進行分析論證.
理解實驗原理、實驗步驟并能根據(jù)要求進行簡單的實驗設計.
能對實驗進行評估、調(diào)整和改進.
用彈簧測力計測量力
用天測量物體的質(zhì)量
用常見溫度計測量溫度
用電流表測量電流
用電壓表測量電壓
連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
測量類測量物體運動的速度
測量水運動物體所受的滑動摩擦力
測量固體和液體的密度
測量小燈泡的電功率
探究類探究浮力大小與哪些因素有關(guān)
探究杠桿的衡條件
探究水沸騰時溫度變化的特點
探究光的反射規(guī)律
探究面鏡成像時像與物的關(guān)系
探究凸透鏡成像的規(guī)律
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

探究通電螺線管外部磁場的方向
探究電磁感應現(xiàn)象
　　　 三、考試形式
　　　考試采用閉卷、筆試形式；全卷滿分為100分，考試用時為90分鐘。
　　　四、試卷結(jié)構(gòu)
　　　（一）試卷容量
　　　試卷由選擇題和非選擇題兩大題型構(gòu)成。選擇題主要是單項選擇題，非選擇題包括填空、作圖、實驗與探究、綜合應用等題型。每種題型包含若干小題，小題題量為28題左右。
　　�。ǘ�）題型的數(shù)量
　　　單項選擇題約12題；填空題約8題；作圖題約2題；實驗與探究題約3題；綜合應用題約3題。
　　�。ㄈ�）題型的賦分比例
　　　全卷滿分為100分，單項選擇題約36%；填空題約16%；作圖題約4%；實驗與探究題約20%；綜合應用題約24%。
　　�。ㄋ模﹥�(nèi)容的賦分比例
　　　物質(zhì)約12%；運動和相互作用約38%；能量約50%。
　　　五、試卷難度
整卷難度為0.70左右。易、中、難題目比例為6∶3∶1，容易題（p≥0.7），中等難度題（0.7?p?0.35），較難題（p≤0.35）。

化 學
　　　一、考試目標與要求
　　　初中畢業(yè)升學考試是義務教育階段的終結(jié)性考試，目標是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學科學習方面所達到的水。以《義務教育化學課程標準（2011年版）》為依據(jù)，以科學出版社、廣東教育出版社出版的義務教育教科書《化學》（九年級上、下冊）規(guī)定的內(nèi)容為考試范圍，要求能考查學生義務教育階段必須掌握的化學基礎知識和基本技能，側(cè)重考查初中化學學科的主干知識，杜絕偏題、怪題和人為編造的繁難試題。
　　　命題考查學生化學基礎知識、技能和方法、化學科學素養(yǎng)、科學技術(shù)等方面的知識和能力，注重考查學生靈活運用基礎知識和基本技能分析問題、解決實際問題的能力，尤其突出對學生的觀察能力、實驗能力、思維能力、科學探究能力、自學能力的考查。重視考查運用課本知識分析、解決基本的社會、生產(chǎn)、生活實際問題的能力。試題背景資料的選取可以不受教材的限制。
　　　二、考試范圍與要求
　　　考試內(nèi)容包括“科學探究”、“身邊的化學物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學變化”、“化學與社會發(fā)展”五個方面。具體考試內(nèi)容如下：
　　　（一）科學探究
　　　1．增進對科學探究的理解
　　�。�1）體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑。
　　　（2）意識到提出問題和做出猜想對科學探究的重要性，知道猜想與假設必須用事實來驗證。
　　�。�3）知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。
　　�。�4）認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。
　　�。�5）認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。
　　　2．發(fā)展科學探究能力
　　　（1）能發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題，并能表述所發(fā)現(xiàn)的問題。
　　　（2）能對問題做出猜想或假設。
　　�。�3）能設計簡單的化學實驗方案。
　　　（4）能進行實驗操作。
　　　（5）能運用調(diào)查、查閱資料等方式收集證據(jù)，會運用圖表等形式加以表述。
　　�。�6）能對所獲得的事實與證據(jù)進行歸納，得出合理的結(jié)論。
　　�。�7）能對探究結(jié)果的可靠性進行評價。
　　�。�8）能表述探究過程和結(jié)果。
　　　3．學習基本的實驗技能
　　�。�1）能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。
　　�。�2）能在教師指導下根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。
　　�。�3）初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。
　　�。�4）初步學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。
　　�。�5）初步學會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
　　　（6）初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。
　　�。�7）初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。
　　　4．完成基礎的學生實驗
　　　（1）粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。
　　　（2）氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。
　　　（3）二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。
　　�。�4）金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)。
　　�。�5）燃燒的條件。
　　�。�6）一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制。
　　�。�7）溶液酸堿性的檢驗。
　　　（8）酸、堿的化學性質(zhì)。
　　　（二）身邊的化學物質(zhì)
知識內(nèi)容　　　　　　　　　　考試要求
1．我們周圍的空氣（1）說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。
（2）知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應。
（3）能結(jié)合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。
（4）初步學習氧氣和二氧化碳的實驗室制取方法。
（5）了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。
2．水與常見的溶液（1）認識水的組成，知道硬水與軟水的區(qū)別。
（2）了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。
（3）認識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。
（4）知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。
（5）了解飽和溶液和溶解度的含義。
（6）能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。
（7）認識溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的含義，能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。
（8）能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象。
（9）能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。
（10）了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。
3．金屬與金屬礦物（1）了解金屬的物理特征，認識常見金屬的主要化學性質(zhì)，了解防止金屬腐蝕的簡單方法。
（2）知道一些常見金屬(鐵、鋁等)礦物，知道可用鐵礦石煉鐵。?
（3）知道在金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金。
（4）認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。
（5）認識廢棄金屬對環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。
4．生活中常見的化合物（1）認識常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性。
（2）初步學會常見酸堿溶液的稀釋方法。
（3）了解用酸堿指示劑(酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗溶液酸堿性的方法。
（4）知道酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響。
（5）了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。
（6）知道一些常用化肥的名稱和作用。
（7）列舉生活中一些常見的有機物，認識有機物對人類生活的重要性。
　　�。ㄈ�）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
知識內(nèi)容　　　　　　　　　考試要求
1．化學物質(zhì)的多樣性（1）認識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。
（2）區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機化合物和無機化合物。
（3）能從元素組成上認識氧化物。
（4）知道無機化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。
（5）認識物質(zhì)的多樣性。
2．微粒構(gòu)成物質(zhì)（1）認識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
（2）能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。
（3）知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。
（4）知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認識核外電子在化學反應中的作用。
3．認識化學元素（1）認識氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。
（2）記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。
（3）知道元素的簡單分類。
（4）能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。
（5）形成“化學變化過程中元素不變”的觀念。
4．物質(zhì)組成的表示（1）能說出幾種常見元素的化合價。
（2）能用化學式表示某些常見物質(zhì)的組成。
（3）利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算。?
（4）能看懂某些商品標簽上標示的組成元素及其含量。
　　�。ㄋ模┪镔|(zhì)的化學變化
知識內(nèi)容　　　　　　　　　　考試要求
1．化學變化的基本特征（1）認識化學變化的基本特征，初步了解化學反應的本質(zhì)。
（2）知道物質(zhì)發(fā)生化學變化時伴隨有能量變化，認識通過化學反應實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。
（3）知道催化劑對化學反應的重要作用。
（4）初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點。
2．認識幾種化學反應（1）初步認識常見的化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應，能用于解釋日常生活中的一些化學現(xiàn)象。
（2）能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應進行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學現(xiàn)象。
（3）知道利用化學變化可以獲得新物質(zhì)，以適應生活和生產(chǎn)的需要。
3．質(zhì)量守恒定律（1）認識質(zhì)量守恒定律，能說明化學反應中的質(zhì)量關(guān)系。
（2）能正確書寫簡單的化學方程式。
（3）能根據(jù)化學方程式進行簡單的計算。
（4）認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。
　　�。ㄎ澹┗瘜W與社會發(fā)展
知識內(nèi)容　　　　　　　　　　考試要求
1．化學與能源和資源的利用（1）認識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。
（2）認識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。
（3）知道水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，樹立保護水資源和節(jié)約用水的意識。
（4）知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著豐富的資源。
（5）知道石油是由多種有機物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。
（6）了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。
2．常見的化學合成材料（1）知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應用。
（2）了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。
（3）認識新材料的開發(fā)與杜會發(fā)展的密切關(guān)系。
3．化學物質(zhì)與健康（1）了解某些元素 (如鈣、鐵、鋅等)對人體健康的重要作用。
（2）知道一些對生命活動具有重要意義的有機物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等)。
（3）知道某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)對人體健康的影響，認識掌握化學知識能幫助人們提高自我保護意識。
（4）初步認識化學科學發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻。
4．保護好我們的環(huán)境（1）認識處理“三廢”(廢水、廢氣和廢渣)的必要性及一般原則。
（2）了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。
（3）認識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。
（4）初步形成正確、合理地使用化學品的意識，認識化學在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。
　　　
　　　三、考試形式
　　　考試形式：閉卷、筆試；考試時長：90分鐘。
　　　四、試卷結(jié)構(gòu)
　　　總分100分。全卷由I 卷和Ⅱ卷組成。I 卷為選擇題，賦分40分；Ⅱ卷為非選擇題，包括填空題、簡答題、實驗探究題、計算題四種題型，賦分60分。
　　�。ㄒ唬﹥�(nèi)容分值比例：科學探究約25%，身邊的化學物質(zhì)約30%，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約15% ，物質(zhì)的化學變化約18%，化學與社會發(fā)展約12%。
　　�。ǘ�）題型及賦分：選擇題40分，填空題約26分，簡答題約12分，實驗探究題約16分，計算題約6分。
　　 五、試卷難度
　　 試題難度比例：試卷整卷易、中、難題目比例約為6:3:1，難度系數(shù)（p）控制在0.7左右。
　　　容易題（p≥0.7） 約占60%
　　　中檔題（0.7?p?0.4）約占30%
　　　難題（p≤0.4） 約占10%
　　　
　　　
品德
　　　一、考試目標與要求
　　　初中畢業(yè)升學考試是義務教育階段的終結(jié)性考試，目標是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學科學習方面所達到的水。考試以《義務教育品德課程標準（2011年版）》及人教版義務教育課程標準《品德》實驗教科書為依據(jù)；以生活為基礎，緊密聯(lián)系社會生活實際和學生實際；在體現(xiàn)正確的情感、態(tài)度、價值觀的同時，注重考查考生對基本知識的理解，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決簡單問題的能力；鼓勵學生大膽質(zhì)疑、審慎思考，從不同角度思考問題；試題要有利于引導教師轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法，有利于促進學生積極、主動地學習。
　　　 二、考試范圍與要求
　　�。ㄒ唬┝x務教育品德課程標準（2011年版）
　　　成長中的我
　　　3.1 知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面前一律等。
　　　3.2 知道不履行法律規(guī)定的義務或做出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。
　　　3.3 知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護合法權(quán)益的方式和途徑，提高運用法律的能力。
　　　3.4 了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防范意識。
　　　我與他人和集體
　　　1.3體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母等溝通，調(diào)適“逆反”心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。
　　　2.1 正確認識個人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學�；顒�，并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結(jié)的力量。
　　　2.2 學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。
　　　2.3 領(lǐng)會誠實是一種可貴的品質(zhì)，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
　　　2.5 知道每個人在人格和法律地位上都是等的，做到等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。
　　　3.1 了解憲法對公民基本權(quán)利和義務的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺履行義務。
　　　3.2 知道公民的人身權(quán)利受法律保護，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔相應的法律責任。
　　　3.3 知道公民有受教育的權(quán)利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務。
　　　3.4 知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經(jīng)濟權(quán)利。
　　　3.5 知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)益。
　　　我與國家和社會
　　　1.1 關(guān)注社會發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。發(fā)展獨立思考和自我控制能力。
　　　1.2 合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。
　　　1.4 知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。
　　　1.6 積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。
　　　1.7 感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感，以及*和諧社會的責任意識。
　　　2.1 知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識。
　　　2.2 知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民等互助、團結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。
　　　2.3 了解我國在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，認識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。
　　　2.4 了解全面建設小康社會的奮斗目標。知道促進城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的一項重要要求。
　　　2.5 知道*。了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和政治制度，知道我國各民族人民的共同理想。
　　　2.6 學習和了解中華文化傳統(tǒng)，增強與世界文明交流、對話的意識。
　　　2.8 了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識。
　　　3.1 知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準則，增強憲法意識。
　　　3.2知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任。
　　　3.3知道我國環(huán)境保護的基本法律，增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務。
　　　3.4 了解建立、健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識，學會行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
　　　3.5 懂得維護國家統(tǒng)一，維護各民族的團結(jié)，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。
　　　（二）教材范圍
　　　七年級下冊第七課、第八課；
　　　八年級上冊第一課、第二課、第九課、第十課；
　　　八年級下冊第一課、第二課、第三課、第四課、第五課、第六課、第七課、第八課；
　　　九年級第一課、第二課、第三課、第四課、第五課、第六課、第七課、第八課、第九課。
三、考試形式
　　　考試采用閉卷、筆試形式，品德全卷滿分60分。與歷史合卷考試，考試共用時120分鐘。
　　　四、試卷結(jié)構(gòu)
　　�。ㄒ唬﹥�(nèi)容分值比例
　　　2017年品德初中畢業(yè)升學考試總分為60分，道德、心理健康部分約占20%，法律部分約占40%，國情部分約占40%。
　　�。ǘ�）題型及賦分比例
　　　單項選擇題:14題，每題2分，28分。
　　　簡答題:2題，每題6分，12分。
　　　材料分析題:1題，10分。
　　　實踐探究題:1題，10分。
　�。ㄈ�）選擇題與非選擇題的分值比例
　　選擇題28分，非選擇題32分。
　　　五、試卷難度
　　　品德整卷難度為0.70左右。其中，容易題（P≥0.70），中等難度題（0.70＞P＞0.35），較難題（P≤0.35），易、中、難題目的比例為6∶3∶1。



歷 史
　　　一、考試目標與要求
　　　初中畢業(yè)升學考試是義務教育階段的終結(jié)性考試，目標是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學科學習方面所達到的水。歷史學科的初中畢業(yè)升學考試，應有利于貫徹新課改理念，全面推進素質(zhì)教育；有利于檢查和評價初中教學質(zhì)量，促進義務教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量；有利于推動課程改革，減輕學生的過重學業(yè)負擔，促使教師轉(zhuǎn)變教學方式、學生轉(zhuǎn)變學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于考試評價制度改革和高一級學校選拔合格的具有學習潛能的新生。主要從三個層次考查學生對歷史學科基礎知識掌握的程度，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。以歷史基礎知識為依托，以能力為取向，考查學生對基礎知識及運用所學知識理解、分析、比較和解決問題的能力，試題具有一定綜合性和開放性。
　　　二、考試范圍與要求
　　�。ㄒ唬┛荚嚨幕�本內(nèi)容
　　　1.知識與能力
　　　（1）知道重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，知道歷史文明的主要成果，初步掌握歷史發(fā)展的基本線索。
　　�。�2）了解歷史的時序，初步了解在具體時空條件下對歷史事件進行考察，從歷史發(fā)展的進程中認識歷史人物、歷史事件的地位和作用。
　　�。�3）了解歷史知識的呈現(xiàn)方式。要求考生通過文獻材料、圖片、圖表、實物、遺址、遺跡、影像、以及歷史文學作品等，初步學會從多種渠道獲取歷史信息。
　　　（4）運用相應的歷史學科書面語言陳述歷史問題的表達能力。
　　�。�5）運用科學的歷史觀，客觀地評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。
　　　2.過程與方法
　　　歷史學習是一個從感知到理性，即接觸歷史再到理解歷史的過程。學生通過試題提供材料，獲取相關(guān)的有效信息，并綜合所學知識對這些信息進行初步理解、分析歸納、比較和概括，從而解決相關(guān)的問題。注重探究式學習，運用學科思維，學習解決歷史問題的一些方法，積累時所學及實踐活動，從不同的角度回答問題，學會運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題。
　　　3.情感態(tài)度與價值觀考查
　　�。�1）了解中國國情和中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成對祖國歷史文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感。感悟中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義，增強愛國主義情感。
　　�。�2）了解科學技術(shù)提高社會生產(chǎn)力、創(chuàng)造物質(zhì)財富的歷史，形成崇尚科學意識、確立求真、務實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。
　　　（3）了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過程，及其歷史發(fā)展的必然趨勢，強化民主與法治意識；了解人類社會歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。
　　�。ǘ�）考試的基本能力要求
　　　1.識記： 再認、再現(xiàn)最重大的歷史常識，包括最基本的歷史大事件、歷史人物、歷史結(jié)論、歷史發(fā)展的最基本線索，以及一些重要的圖、像，畫。學生只要具備了基本的歷史素質(zhì)，同時能對試題引用的問題情境有一定了解，就能夠正確回答這一層次的問題，試題的答案一定在教材中。這一能力要求是歷史能力最基本的層次，在考試中占主要部分。
　　　2.理解： 是在識記基礎上較高一級的能力層次。要求學生在識記的基礎上，對一些能促進學生終身發(fā)展的基本歷史知識，能準確地領(lǐng)會并能作簡單的解釋。
　　　3.應用： 這是歷史學科考試的最高能力層次。是要求學生在對基本歷史知識的識記和理解基礎上，關(guān)注歷史與現(xiàn)實的對話，具備運用所學的基本歷史知識去分析和解釋現(xiàn)實問題的能力以及正確的評介歷史事件的能力。要求學生要關(guān)心國家和社會生活中的大事，關(guān)注現(xiàn)實生活中的熱點問題，將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合。
　　�。ㄈ�）考試范圍
　　　以2001年頒布的《全日制義務教育歷史課程標準》(實驗稿)所規(guī)定的課程內(nèi)容標準為考試依據(jù)。以七年級、八年級和九年級所學的岳麓版歷史實驗教材為考試范圍。具體范圍：
　　　1.七年級：《中國歷史》上冊
　　　2.八年級：《中國歷史》下冊
　　　3.九年級：《世界歷史》上冊
　　　注：小字體內(nèi)容和活動課內(nèi)容原則上不作考試要求，但與課程標準要求相關(guān)的內(nèi)容仍屬考試范圍。
　　　三、考試形式
　　　　考試采用閉卷、筆試形式，歷史學科獨立命題與品德學科合卷同一時段考試，考試共用時120分鐘，歷史滿分60分。
　　　四、試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷內(nèi)容的賦分比例
　　　七年級上冊及八年級下冊（中國歷史部分）約36分，約占60%；
　　　九年級上冊（世界歷史部分）約24分，約占40%。
（二）試卷題型、題量及賦分
題型：試題分為客觀題(選擇題)和主觀題(非選擇題)兩大類，非選擇題題型即為材料探究題（文字材料或圖片材料）。
題量：客觀題（選擇題）15小題，每小題2分，共30分；主觀題(非選擇題)3小題，每小題10分，共30分。
賦分：試題滿分為60分。
　　　五、試題難度
　　　整卷難度為0.70左右。其中，容易題（P≥0.70），中等難度題（0.70＞P＞0.35），較難題（P≤0.35），易、中、難題目的比例為6∶3∶1。
　　　















附件2：

桂林市2017年初中畢業(yè)升學考試體育考試方案
　　　
　　　根據(jù)《關(guān)于切實加強學校體育工作促進學生健康成長的實施意見》（桂教規(guī)范[2015]6號）規(guī)定，制定本方案。
　　　一、考試內(nèi)容
　　　市、縣（區(qū)）統(tǒng)一，共三項，考試項目：分耐力類1項、速度類1項、力量類項目（4項選1項），每項20分，共60分，計入中考總成績。各縣（區(qū)）要集中統(tǒng)一進行考試，統(tǒng)一使用電子設備。提前告知：2018年將適度提高耐力項目分值，減少選考項目分值。
　　　 ㈠必考項目兩項:
　　　1.耐力項目：1000米跑(男)、800米跑(女)。
　　　2.速度項目：50米跑（男、女）。
　　　㈡選考項目1項:
　　　1.男生從立定跳遠、1分鐘跳繩、擲實心球、引體向上4個項目中任選1項；
　　　2.女生從立定跳遠、1分鐘跳繩、擲實心球、1分鐘仰臥起坐4個項目中任選1項；
　　　二、等級劃分：滿分60分，按照全市考生人數(shù)的大致比例和成績從高到低分別劃分為：A等（40%）、B等（35%）、C等（20%）、D等（5%）。體育成績等級作為升學考試錄取條件之一。
　　　三、考試時間：2017年5月5-30日。
　　　四、考試方法:
　　�、� 50米跑
　　　場地器材:50米直線跑道4一8道，地面坦，地質(zhì)不限，跑道線清晰。
　　　考試方法:考生至少2人一組，起跑姿勢不限（不準使用起跑器），每人只跑一次。當聽到起跑信號后起跑，如有起跑犯規(guī)，則該組重跑，之后該組的每次起跑犯規(guī)的考生均取消該項目的考試資格。凡被取消考試資格或未完成考試者，該項目成績記為“0”分。成績以秒為單位記錄，精確到小數(shù)點后1位（0.1秒），小數(shù)點后第2位數(shù)非“0”時進1。其他按田徑規(guī)則執(zhí)行。
　　�、�1000米跑（男）、 800米跑（女）
　　　場地器材:封閉的環(huán)形跑道，跑道線清晰，起、終點線標志明顯，考試所用的器材應符合田徑競賽規(guī)則要求。
　　　考試方法:考生至少2人一組，采用不分道站立式起跑，每人只跑1次。當聽到起跑信號后起跑，如有起跑犯規(guī)，則該組重跑，之后該組的每次起跑犯規(guī)的考生均取消該項目的考試資格。凡被取消考試資格或未完成考試者，該項目成績記為“0”分。成績以分和整秒為單位記錄，小數(shù)點第1位小數(shù)非“0”時進1。其他按田徑競賽規(guī)則執(zhí)行。
　　　㈢立定跳遠
　　　場地器材: 畫長為3米，寬為1米的坦地面，分值和成績要按評分標準分別清晰畫在各分段成績線的兩端（如圖1、圖2）。