2017年淮安中考語文試卷答案解析及word文字版下載（難度系數點評）

一、填空題（共24分）
1．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。
夢想，就是青春堅定的方向。播種夢想，描繪人生最美麗的籃圖；追逐夢想，（抒寫抒發）人生最動人的詩行；超越夢想，揍響人生最動人的樂意！不懼風雨，不畏艱險，朝關青春的夢想揚帆遠航。
①給文段中加點字注音。
逐：　　　　　　
②改正文段中的兩個錯別字。
　　　　　　改為　　　　　　、　　　　　　改為　　　　　　
③結合語境，從文段括號內選擇恰當的詞語填寫在橫線上。
　　　　　　。
2．按照要求，改正下面這段文字中畫線處的錯誤。
“五四”青年節前夕，①為了關注大學生的狀況，提高青年人的責任意識，②幸福社區舉行《青春與責任》主題演講比賽。③大學生周思宇演講時虛情假意，激起陣陣掌聲。最后，經組委會評選，周思宇同學獲得本次比賽一等獎。
第①處有語病，修改意見：　　　　　　
第②處標點使用有誤，修改意見：　　　　　　
第③處成語使用不恰當，修改意見：　　　　　　。
3．（6分）（2016•淮安）閱讀下面的文字，回答相關問題。
行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。’怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說你還好哩；只為說你，他一發無狀！”行者道：“怎么說？……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學與你聽也。”
（節選自《西游記》第三十一回）①選文中的“行者”又稱“美猴王”，請說說美猴王的稱號是怎么來的？
②八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計策？從中能看出八戒怎樣的性格特點。
4．（10分）（2016•淮安）名句填寫。（請注意：①?⑥為必答題；⑦?⑧題為選答題，從中任意選1題作答。）
必答題：
①居高聲自遠，　　　　　　。（虞世南《蟬》）
②　　　　　　，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）
③人生自古誰無死，　　　　　　。（文天祥《過零丁洋》）
④　　　　　　，千樹萬樹梨花開。（岑

，　　　　　　。（趙翼《論詩》）
⑧天街小雨潤如酥，　　　　　　。　　　　　　，　　　　　　。（韓愈《早退春呈水張十八員外》）
　
二、（共4小題，每小題6分，滿分66分）
5．（6分）（2016•淮安）閱讀下面古詩，完成下列各題。
游山西村
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
（1）本詩抒發了作者怎樣的感情？
（2）請說出“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一句蘊含的人生哲理。
6．（20分）（2016•淮安）閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下列各題。
【甲】
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，?然不動；?爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之名去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭記》）
【乙】
以歲三月上旬，步循溪西入。積雨始霽①，溪上大聲?②然十余里，旁多奇石、惠草、松、樅、槐、楓、栗、橡，時有鳴?③．溪有深潭，大石出潭中，若馬浴起，振鬣④宛首而顧其侶。援⑤石而登，俯視溶云⑥，鳥飛若墜。復西循崖可二里，連石若重樓，翼乎臨于溪右。或曰宋李公麟之“垂云?⑦”也。或曰后人求李公麟地不可識，被而名之。石罅生大樹，蔭數十人，前出土，可布席坐。南有泉，明何文端公⑧摩崖書其上曰：“媚筆之泉”。泉漫石上為圓池，乃引墜溪內。
左丈學沖于池側方地為室，未就⑨，要客九人飲于是。日暮半陰，山風卒⑩起，肅振巖壁，榛莽群泉、磯石交鳴。游者悚焉。遂還。是日，姜塢先生與往，鼐從，使鼐為之記。
【注釋】①霽：天放晴。②?：流水聲。③?（guī）：鳥名，即子規，又名杜鵑。④鬣（liè）：馬頸上的長毛。⑤援：攀援，指游人攀登到大石上。⑥溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。⑦?：同“泮”，半月形的水池。⑧何立端公：指何如寵。后文中的“左丈學沖”指左世容。“?（jiāng）塢先生”指姚范。⑨就：完成。⑩卒：同“猝”，突然。
（姚鼐《游媚筆泉記》）
（1）請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（只標一處）
大石出潭中
（2）解釋文中加點詞語。
①水尤清洌　　　　　　②乃記之而去　　　　　　
③被而名之　　　　　　④要客九人飲于是　　　　　　
（3）把下列句子翻譯成現代漢語。
①伐竹取道，下見小潭。
譯文：　　　　　　
②斗折蛇行，明滅可見
譯文：　　　　　　
③翼乎臨于溪右
譯文：　　　　　　
（4）閱讀【甲】文，請概括作者瀏覽小石潭的感受。
（5）【甲】【乙】兩文畫線句子在表現手法上有共同之處，請加以分析。
7．（18分）（2016•淮安）閱讀下面文章回答下列問題。
你要學著自己強大
①小時候學古詩，杜甫的這幾句背得熟。“挽弓當挽強，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒王。”問過大人，“挽強”是什么意思。大人說，強就是指弓很硬，拉這種弓要用大力氣，好處是射得遠。
②漸漸年長，才知這個“強”字的根源，和弓箭并沒有絲毫相關，那答案真是匪夷所思，它原本的模樣是在“弘揚”的“弘”字右下角嵌進了個“蟲”字。它原本是什么意思呢？“蟲”指代的是單一的卑微生命。不過若這小蟲把體內的精神弘揚出來，就構成了堅強雄厚的力量。
③再來說說這個“大”字。“大”是什么意思呢？？估計大多數人都會認為就是范圍廣高度高體積闊吧。其實“大”的本意和范圍高度什么的毫無關系，就是非常單純地一個人。
④漢字是象形字，在甲骨文里，這個“大”字伸胳膊撂腿，就是一個人的體態臨摹。西周戰國之后大行其道的金文中，“大”也是筆觸鮮明四肢俱全的人形。與甲骨文筆道細弱的“大”字相比，金文粗肥猛壯，把人的形象鐫刻得更雄碩偉岸。
⑤“強大”是把“強”和“大”組成的一個鏗鏘有力的詞。看到它，不由得會挺起胸膛渾身充滿能量。
⑥但倘若問某人，你覺得自己強大嗎？大多數人都會說，我還不夠強大，我希望自己有一天會強大起來。然而，錯了。我們每個人，本身就是強大的。
⑦我們孜孜以求的強大，以為遠在天邊的強大，以為要靠什么人賜予或是襄助才能達到的境界，其實原駐自己身上。所以，強大并不難，難的是我們不自知自己的強大。這真是天下第一大悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己一生也不可能具備的東西，其實從未須臾離開過我們。
⑧我們要讓自己原本就具有的強大，拂去塵埃，閃閃發光，錚錚作響。毛筆就在我們手里，墨汁瓶蓋已經打開。只等我們用自己的心和手，書寫人生的美麗篇章。
⑨我們有很多瑕疵，但只要內心堅定，我們就依然強大。我們可以補自己的瑕疵，也可以攜帶著瑕疵前進。這個世界上沒有瑕疵的人根本沒有出生。
⑩我們有很多不完善，但只要寬容待人待己，我們就依然強大。完善可以不懈追求，但不必形成堅硬桎梏。世上的事情就像吃飯，八分飽即是完美。處處盡善盡美，就是一種無言的慢性自殺。
⑪我們常常受傷，傷痕累累。要和命運廝殺，哪里能不受傷。受傷不是羞辱，而是勛章。強大也會受傷，但不要怕受傷，因為，我們修復的能力比較強，能夠在更短的時間內重上戰場。
⑫據說每個人每天都會和自己進行5000次對話，其中極大多數話語都是在否定自己。比如說：我很差，我無力，我不行，我要等等看，哦，算了……“你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進，形蟲蟻？”這是賈拉爾•阿德丁•魯米的詩，每當讀起，我都心生痛楚的覺醒。
⑬希望從今天開始，我們對自己說的第5001次話是??我已學會了自己強大。
（1）第⑦段中“這真是天下第一大悲劇”中的“這”指的是什么？
（2）請說一說第①段在文中的作用。
（3）第⑤段中，作者為什么說“看到它，不由得會挺起胸膛渾身充滿能量”？
（4）請結合文章第⑨?⑫段內容，說說我們怎樣才能學會自己強大。
8．（22分）（2016•淮安）閱讀下面文章，完成下列各題。
兩棵樹
墨村
①胖子和瘦子那時候很年輕，兩人結伴到山里去。奇山詭水，令人迷醉。在一風景絕佳處，游興正濃的胖子和瘦子同時發現了一種很奇特的樹。兩人生性好抬杠，各持己見，互不相讓。胖子說，這樹肯定能長成棟梁之材!瘦子說，那不一定。胖子說，咱各弄一棵樹苗試?試!瘦子說，那就弄吧。
②于是，胖子和瘦子兩家的庭院里便都有了這種樹，只不過胖子栽在地上，瘦子植在瓦盆里。胖子和瘦子較著勁兒為各自的樹苗兒澆水、施肥、松土、修剪。胖子的樹沒遮沒攔，一天天長大長高，很勁秀，很漂亮。瘦子的樹用鐵絲左繞右纏，一天天眼瞅著老往那斜刺里竄，很怪異，很邪乎。日子一晃悠，胖子頭頂禿了，瘦子腦袋光了。
③胖子的樹長得有一摟粗細，銅桿鐵臂，挺拔巍峨，冠蓋如傘，遮天蔽日，惹得周圍十里八村魯班的子孫們整日繞著左測右量直打鬼主意。胖子笑瞇瞇搔著腦殼對瘦子說，咋樣？不錯吧!
④瘦子的樹雖只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纖弱，卻被瘦子侍弄得盤龍虬扎道骨仙風，隨便站在哪個角度上看，都能讓人陡生一種云天霧地深奧難測之感。
⑤一日，被一采風的攝影記者撞見，記者被其別有洞天的玲瓏奇絕與怪誕飄逸的鬼斧神工所深深折服，驚嘆之余，“叭叭叭”一口氣拍完了整幅膠卷。月余，一封來自首都北京的牛皮大信徑送瘦子家。瘦子滿腹狐疑地拆開一看，竟是那位記寄給他的一份畫報。瘦子一蹦三尺高，乖乖，咱的大名咱的樹竟上了《人民畫報》咧!瘦子笑瞇瞇嘩啦啦抖著畫報對胖子說，咋樣？不錯吧!
⑥胖子撇撇嘴，熊樣兒，燒火都嫌礙事!瘦子吊吊眉，整形，誰愿跟你換!胖子說，走著瞅!瘦子說，走著瞅!
⑦忽一日，縣里來輛卡車，從司機樓里跳下一個瘦猴樣的人，老驢曳磨般圍著胖子的樹轉了一圈兒又一圈兒，最后突然打住，要出大價錢買了這棵樹。胖子頭搖得如撥浪鼓，沖著在門口曬暖的瘦子夸張地可著嗓門吼，啥？你說啥？九百？不中不中，再添五十也不賣。
⑧最后，那人陰著臉甩出十張領袖票，吃虧似的連樹根都挖出來拉走了。那幾日，胖子紅光滿面，進出家門，嘴里都韻味十足地老哼著“包龍圖我打坐在開封府……”
⑨又一日，市里來輛驕車，從里面鉆出一個彌勒佛樣的人，操著一口普通話嘰哩哇啦地嚷嚷著要找瘦子。胖子自告奮勇，哼唱著“哪一夜我不等你到月上高樓……”領那人來到了瘦子家。那人一進院門就被瘦子那棵樹驚得老半天都沒合上張大了的嘴，激動地一邊搓手一邊一連聲地嚷：“名不虛傳!名不虛傳!”
⑩那人畢恭畢敬地朝瘦子直?過濾嘴煙：“早聞其名，如雷貫耳，你老太不簡單了，今日得見，真是三生有幸，三生有幸啊!不知道你老舍不舍得忍疼割愛，這個數送給小輩，咋樣？”那人迫不及待地伸出了一只手掌。瘦子耷拉下眼皮，抽出了自己的旱煙袋。那人忙又加上了另一只手掌的三個指頭。
⑪一旁的胖子急得不行，朝著瘦子直嚷，你你你，你神經病啊，八十了你還不賣？瘦子睜開眼，不緊不慢地往煙鍋里裝著旱煙絲，沖那人懶懶一笑，你是內行，呵，給兩個巴掌不多吧？你說。那人一愣，隨之點頭如搗蒜，啊，你老說得對，是不多，是不多!
⑫乖乖，這東西也值一百？胖子一聲驚叫。瘦子鄙夷地哼了一聲。
⑬多了，還是少了？胖子一臉問號。瘦子白了丈二和尚般的胖子一眼，沉默良久。瘦子突然一磕煙袋鍋，聲音朗朗地對那人說，成，就沖你剛才的那句掏心窩子的話，九千八你趕緊搬走吧，免得一會兒我后悔了……
⑭那人受寵若驚點頭哈腰喜出望外，在滾圓肚子下邊的錢袋里掏錢的手都激動得顫抖不已。臨走，從車上拿出一條煙往瘦子懷里一塞說，你老有情有義，咱交個朋友，來日方長，這點小意思你老無論如何也得收下!啥時去廣州做客，我一定陪你老逛個夠!
⑮胖子愕然。
⑯兩棵樹沒有了，胖子和瘦子心里都空落落的沒了根底，再見面時，你望望我，我看看你，再也激不起打賭的欲望了。
（選自《2010中國微型小說年選》）（1）閱讀全文，請分別概括兩棵樹的特點。
（2）請從詞語運用或人物描寫角度賞析第⑧段畫線句子。
（3）文章第⑤段寫瘦子和他的樹上了《人民畫報》這一情節有什么作用？
（4）品味第⑬段畫線句，發揮想像，試將“瘦子”此刻的心理描寫出來。（不超過60字）
（5）聯系全文，談一談你對最后一段畫線句子的理解。
　
三、作文（共1小題，滿分60分）
9．（60分）（2016•淮安）閱讀下面文字，完成作文。
在一次班會課上，老師讓每個人用自己的方式從教室的這一頭走到那一頭。
第一個是捧著書走過去的，第二個是唱著歌走過去的，第三個是笑著走過去的，然后越來越五花八門：跳著走的，側著走的，斜著走的，摔跤了爬起來走的……
最后，每位同學都愉快地從老師那里得到了獎賞。
其實，走過去就是一種經歷，人生正是由無數次經歷組成的，每一次經歷，都會有別樣的收獲。
請以“經歷是一種收獲”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現真實的人名、校名和地名；③書寫工整，卷面整潔。
　

江蘇省淮安市中考語文試卷
參考答案與試題解析
　
一、填空題（共24分）
1．（4分）（2016•淮安）閱讀下面一段文字，按要求回答問題。
夢想，就是青春堅定的方向。播種夢想，描繪人生最美麗的籃圖；追逐夢想，（抒寫抒發）人生最動人的詩行；超越夢想，揍響人生最動人的樂意！不懼風雨，不畏艱險，朝關青春的夢想揚帆遠航。
①給文段中加點字注音。
逐：　zhú　
②改正文段中的兩個錯別字。
　籃　改為　藍　、　揍　改為　奏　
③結合語境，從文段括號內選擇恰當的詞語填寫在橫線上。
　抒寫　。
【考點】注音；常見易錯字．.
【分析】本題考查根據重點詞注音、改正錯別字，以及選詞填空．解答時除了要能把成語書寫正確，還要用正楷書寫準確無誤，做到橫豎直，一筆一劃．
【解答】①“逐”不要讀作“zhúo”．
②“籃”是“籃球”的“籃”；“揍”是打的意思是，所以應該是“奏”．
③“抒寫”與“詩行”搭配合理，“抒發”的應該是感情．
答案：①zhú②籃?藍揍?奏③抒寫
【點評】做好本題，除了要能對成語進行正確書寫外，時還要注意自己的書寫工整．
　
2．（4分）（2016•淮安）按照要求，改正下面這段文字中畫線處的錯誤。
“五四”青年節前夕，①為了關注大學生的狀況，提高青年人的責任意識，②幸福社區舉行《青春與責任》主題演講比賽。③大學生周思宇演講時虛情假意，激起陣陣掌聲。最后，經組委會評選，周思宇同學獲得本次比賽一等獎。
第①處有語病，修改意見：　“提高”改為“增強”　
第②處標點使用有誤，修改意見：　書名號改為引號　
第③處成語使用不恰當，修改意見：　“虛情假意”可改為“情真意切”　。
【考點】病句辨析與修改．.
【分析】本題考查文段修改，既有病句修改又有標點修改，還有根據文段中心選材．解答時要從等方面考慮，既要熟知病句類型，又要明確標點符號的使用方法，還要時養成修改的還慣．
【解答】①“提高”和“意識”搭配不當，所以把“提高”改為“增強”．
②“青春與責任”是比賽主題，不是書名，所以把書名號改為引號．
③“虛情假意”不可能引來陣陣掌聲，所以應把“虛情假意”可改為“情真意切”．
答案：
①“提高”改為“增強”（其它正確改法也行）；
②書名號改為引號；
③“虛情假意”可改為“情真意切”（其它正確改法也行）
【點評】做好本題要仔細閱讀題干，根據病句類型加以修改，時對常出現的病句類型進行整理積累．
　
3．（6分）（2016•淮安）閱讀下面的文字，回答相關問題。
行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。’怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說你還好哩；只為說你，他一發無狀！”行者道：“怎么說？……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學與你聽也。”
（節選自《西游記》第三十一回）①選文中的“行者”又稱“美猴王”，請說說美猴王的稱號是怎么來的？
②八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計策？從中能看出八戒怎樣的性格特點。
【考點】名著情節．.
【分析】《西游記》為明代小說家吳承恩所著．取材于《大唐西域記》和民間傳說、元雜劇．宋代《大唐三藏取經詩話》（本名《大唐三藏取經記》）是西游記故事見于說話文字的最早雛形，其中，唐僧就是以玄奘法師為原型的．
作為中國古典四大名著之一、中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說，該書深刻地描繪了當時的社會現實，是魔幻現實主義的開創作品．先寫了孫悟空出世，然后遇見了豬八戒、沙和尚和唐僧三人，但還是主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護唐僧西行取經，唐僧從投胎到取經受了九九八十一難，一路降妖伏魔，九九歸一，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真．
【解答】①本題考查了人物形象和故事情節的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解．
《西游記》里是這樣說的：石猴（即孫悟空）發現水簾洞后：“將石字兒隱了，遂稱美猴王．因為，在此之前，眾猴答應拜第一個進入瀑布后的人為王；“孫悟空”是這樣來的，當美猴王拜見菩提祖師后，祖師說：“你身軀雖是鄙陋，卻像個食松果的猢猻．我與你就身上取個姓氏，意思教你姓‘猢’．猢字去了個獸旁，乃是個古月．古者老也，月者陰也，老陰不能化育．教你姓‘猻’倒好．猻去了獸旁乃是個子系．子者兒男也，系嬰細也，正和嬰兒之本論，教你姓孫罷．”然后又說：“我門中有十二個字分派起名，到你乃第十輩之小徒矣．”祖師又道：“乃廣大智慧，真如性海，穎悟圓覺十二字．排到你，正當‘悟’字．與你起個法名叫做‘孫悟空’，好嗎？”于是，美猴王得名孫悟空．
概括內容后：石猴與其他猴一起洗澡，想研究洗澡水的源頭，上山一看，是瀑布．猴子們說：“誰能進去又出來，不傷身體，就是我們的大王．”石猴進去又出來，毫發未損，還為其他猴找到了安家的地方，被封為“石美猴王”，后來將“石”字隱去，稱美猴王．
②本題考查了人物形象和故事情節的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解．
《西游記》里是這樣說的：行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟．’怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激．”道：“哥啊，不說你還好哩．只為說你，他一發無狀！”行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我師父！我還有個大師兄，叫做孫行者．他神通廣大，善能降妖．他來時教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個什么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學與你聽也．”行者道：“賢弟，你起來．不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去．老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個個控背躬身，口口稱呼大圣．這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報罵我之仇！報畢，我即回來．”
于是孫悟空下山救師父去也．
激將法．豬八戒：粗中有細，善于對癥下藥；憨厚又懂得用心計．

答案：①石猴與其他猴一起洗澡，想研究洗澡水的源頭，上山一看，是瀑布．猴子們說：“誰能進去又出來，不傷身體，就是我們的大王．”石猴進去又出來，毫發未損，還為其他猴找到了安家的地方，被封為“石美猴王”，后來將“石”字隱去，稱美猴王．
②激將法．豬八戒：粗中有細，善于對癥下藥；憨厚又懂得用心計．
【點評】本題考查了人物形象和故事情節的積累．解答此類題時，要求學生在時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節的把握．
　
4．（10分）（2016•淮安）名句填寫。（請注意：①?⑥為必答題；⑦?⑧題為選答題，從中任意選1題作答。）
必答題：
①居高聲自遠，　非是藉秋風　。（虞世南《蟬》）
②　但愿人長久　，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）
③人生自古誰無死，　留取丹心照汗青　。（文天祥《過零丁洋》）
④　忽如一夜春風來　，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
⑤沉舟側畔千帆過，　病樹前頭萬木春　。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
⑥《＜論語》八則》中闡述學習與思考辯證關系的句子是“　學而不思則罔　，　思而不學則殆　”。
選答題：
⑦李杜詩篇萬口傳，　至今已覺不新鮮　。　江山代有才人出　，　各領風騷數百年　。（趙翼《論詩》）
⑧天街小雨潤如酥，　草色遙看卻無　。　最是一年春好處　，　絕勝煙柳滿皇都　。（韓愈《早退春呈水張十八員外》）
【考點】古詩（詞）文名句默寫．.
【分析】本題為連續性默寫和情境默寫的綜合，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況．
【解答】（1）非是藉秋風（重點字：藉）
（2）但愿人長久（重點字：愿）
（3）留取丹心照汗青（重點字：汗青）
（4）忽如一夜春風來
（5）病樹前頭萬木春
（6）學而不思則罔思而不學則殆（重點字：罔、殆）
（7）至今已覺不新鮮江山代有才人出各領風騷數百年（重點字：才、騷）
（8）草色遙看卻無最是一年春好處絕勝煙柳滿皇都（重點字：遙、皇）
【點評】名句默寫的幾個注意點：
一是記住生僻難寫字．“名句名篇”中有一些生僻難寫的字，時要勤于動筆，強化記憶．在考試中才能準確無誤地寫出來．
二是區分同音異形字．讀音相同但意義不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在著，這是命題者“設伏”的熱點，時復時要特別注意這些同音異義字，有意識地多做分析比較，能夠既知其形，更知其義．
三是區分形異義字．形字在“名句名篇”中屢見不鮮，再加上讀音又大多相，對學生有更大的迷惑性和誤導性，因此在答題時更應予以注意．
　
二、（共4小題，每小題6分，滿分66分）
5．（6分）（2016•淮安）閱讀下面古詩，完成下列各題。
游山西村
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
（1）本詩抒發了作者怎樣的感情？
（2）請說出“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一句蘊含的人生哲理。
【考點】山水田園詩．.
【分析】《游山西村》是宋代詩人陸游的作品．這是一首紀游抒情詩，抒寫江南農村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現不盡之游興．全詩首寫詩人出游到農家，次寫村外之景物，復寫村中之情事，末寫頻來夜游．所寫雖各有側重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風光與淳樸的村民俗和諧地統一在完整的畫面上，構成了優美的意境和恬淡、雋永的格調．此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣．
【解答】（1）本題考查分析作者情感的能力．答題時先概括文章內容，然后結合內容，抓住關鍵詞句把握作者的情感．注意詩歌中的一些詞“笑”“豐”“足”“閑”．這是一首紀游詩，圍繞“游”字層層展開，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經歷，反映了農民們渴望豐年的心愿，表現詩人對農村淳樸民風的喜愛和贊美．
（2）本題考查概括詩句蘊含的哲理的能力．答題首先要理解句子的本義，然后在本義的基礎上進行引申．“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意思是“山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現一個山村”，沒有路了，忽然有出現了村莊，看到了希望，說明事物發展的總趨勢是前進的，而道路是曲折的．要求我們要有樂觀主義精神，要準備走曲折的道路．
答案：
（1）這是一首紀游詩，圍繞“游”字層層展開，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經歷，反映了農民們渴望豐年的心愿，表現詩人對農村淳樸民風的喜愛和贊美．
（2）說明事物發展的總趨勢是前進的，而道路是曲折的．要求我們要有樂觀主義精神，要準備走曲折的道路．
參考譯文：
不要笑農家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁．
山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現一個山村．
吹著簫打起鼓春社的日子已經接，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存．
今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門．
【點評】詩歌常見情感分類：
（一）表達對祖國山河的熱愛之情．
（二）表達詩人對家鄉和親人的思念之情．
（三）送別老朋友的依依不舍和苦悶之情．
（四）送別老朋友的依依不舍和激勵之情．
（五）表達期冀得到重用，上陣殺敵，報效國家的愛國之情．
（六）表達懷才不遇，或被貶報國無門的壓抑悲傷憤懣之情．
（七）面對外敵入侵、國破家亡的悲哀憤懣無奈之情．
（八）憑吊古人古跡，表達對某人的贊美或同情之情．
（九）表達自己強烈的人生追求或志向．
（十）表達自己對愛人或情人的思念、懷念、傷感、愁苦之情．
（十一）對黑暗統治的不滿，對國家民族的擔憂之情．
（十二）表達作者不與污濁官場同流合污，淡泊名利，清高自首，高潔傲岸的感情．
（十三）表達對田園生活的熱愛之情．
（十四）表達對封建制度的不滿以及對勞動人民的深切同情之情．
（十五）傷時傷逝，激勵人們勤奮上進．
　
6．（20分）（2016•淮安）閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下列各題。
【甲】
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，?然不動；?爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之名去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭記》）
【乙】
以歲三月上旬，步循溪西入。積雨始霽①，溪上大聲?②然十余里，旁多奇石、惠草、松、樅、槐、楓、栗、橡，時有鳴?③．溪有深潭，大石出潭中，若馬浴起，振鬣④宛首而顧其侶。援⑤石而登，俯視溶云⑥，鳥飛若墜。復西循崖可二里，連石若重樓，翼乎臨于溪右。或曰宋李公麟之“垂云?⑦”也。或曰后人求李公麟地不可識，被而名之。石罅生大樹，蔭數十人，前出土，可布席坐。南有泉，明何文端公⑧摩崖書其上曰：“媚筆之泉”。泉漫石上為圓池，乃引墜溪內。
左丈學沖于池側方地為室，未就⑨，要客九人飲于是。日暮半陰，山風卒⑩起，肅振巖壁，榛莽群泉、磯石交鳴。游者悚焉。遂還。是日，姜塢先生與往，鼐從，使鼐為之記。
【注釋】①霽：天放晴。②?：流水聲。③?（guī）：鳥名，即子規，又名杜鵑。④鬣（liè）：馬頸上的長毛。⑤援：攀援，指游人攀登到大石上。⑥溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。⑦?：同“泮”，半月形的水池。⑧何立端公：指何如寵。后文中的“左丈學沖”指左世容。“?（jiāng）塢先生”指姚范。⑨就：完成。⑩卒：同“猝”，突然。
（姚鼐《游媚筆泉記》）
（1）請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（只標一處）
大石出潭中
（2）解釋文中加點詞語。
①水尤清洌　清澈寒冷　②乃記之而去　離開　
③被而名之　命名　④要客九人飲于是　同“邀”，邀請　
（3）把下列句子翻譯成現代漢語。
①伐竹取道，下見小潭。
譯文：　砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），（沿路）走下去看見一個小潭　
②斗折蛇行，明滅可見
譯文：　看溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見　
③翼乎臨于溪右
譯文：　翅膀一樣探出在溪流的右方　
（4）閱讀【甲】文，請概括作者瀏覽小石潭的感受。
（5）【甲】【乙】兩文畫線句子在表現手法上有共同之處，請加以分析。
【考點】文言文閱讀綜合．.
【分析】參考譯文：
【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音，（我）心里感到高興．砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼．小潭以整塊石頭為底，靠岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面．成為了水中高地、小島、不的巖石和石巖等各種不同的形狀．青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂．
　　潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有．陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂．
　　向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看的見，時而看不見．兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭．
　　我坐在潭邊，四面環繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人．使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息．因為這里的環境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了．
　　一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄．跟著同去的有姓崔的兩個年輕人．一個叫做恕己，一個叫做奉壹．
【乙】去年三月上旬，我們徒步順著溪流從西邊走進去．連續下了較長時間的雨，天氣剛剛轉晴，溪流發出很大的嘩嘩聲．走了十多里路，山道兩旁有很多奇形怪狀的石頭、蕙草、松樹、樅樹、槐樹、楓樹、栗樹、橡樹等，不時聽到山鳥的叫聲．溪下面有個很深的大水潭，一塊大石頭露出在水面上，好像在里面洗澡的馬剛剛站起身，甩著鬃毛回頭看它的伙伴．扒著石頭向上爬，俯視云彩，飛鳥看起來就像要墜落的樣子．接著沿著懸崖往西走大約二里，層疊的石頭好像高樓，翅膀一樣探出在溪流的右方．有人說：“這是宋代李公麟所說的垂云?啊．”有人說：“后人尋找李公麟記載的地方，沒有找到，于是就稱這塊石頭為‘李公麟垂云?’．”石頭的縫隙間長出一棵大樹，樹陰能容下幾十個人，樹前有地，可以鋪上席子坐下．樹南邊有泉水，明代的何文端先生的摩崖書（刻在峭壁上的字）刻在上邊，泉水叫做“媚筆泉”．泉水漫過石頭形成一個圓形的水池，上邊的溪水流落進去．
左丈學沖（左世容，字學沖）在水池邊的地上建造房子，還沒建成，邀請九位客人在這里飲酒．傍晚天氣轉為半陰，山風突然刮起來，猛烈地吹打懸崖峭壁，樹木草叢、許多泉水、碎石亂響．游玩的人感到十分害怕，于是回去了．這一天，我的伯父姜塢先生（姚范）也去了，我（姚鼐）跟隨他，他讓我記下來這件事．
【解答】（1）本題考查劃分句子朗讀節奏的能力．劃分節奏主要依據句子的結構，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓．
“大石”為主語，其后停頓，故句子停頓為：大石/出潭中．句子翻譯為：一塊大石頭露出在水面上．
（2）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等．考生要根據課內的積累并結合語境，認真分析，確認詞義．
①潭水格外清涼．清洌：清澈寒冷．
②于是記下了這里的情景就離開了．去：離開．
③于是就稱這塊石頭為‘李公麟垂云?’．名：命名．
④邀請九位客人在這里飲酒．要：同“邀”，邀請．
（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：
①伐：砍；取：開辟；下：往下走．句子翻譯為：倒竹子，開辟出一條道路（走過去），（沿路）走下去看見一個小潭．
②斗折，像北斗七星的排列那樣曲折．蛇行，像蛇爬行那樣蜿蜒．句子翻譯為：溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見．
③翼：像翅膀一樣；臨：靠．句子翻譯為：翅膀一樣探出在溪流的右方．
（4）本題考查概括文章主旨的內容．答題時先概括文章的內容，再依據內容概括出作者的情感．這篇散文生動地描寫出了小石潭環境景物的幽美和靜穆，抒發了作者貶官失意后的孤凄之情．
（5）本題考查分析語段表現手法的能力．兩個句子中都有“若”，很明顯都采用了比喻的手法．答題時，首先指出手法，然后結合句子分析該手法的具體運用，最后指出運用這種手法的作用．
答案：
（1）大石/出潭中
（2）①清洌：清澈寒冷．②去：離開．③名：命名．④要：同“邀”，邀請．
（3）①砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），（沿路）走下去看見一個小潭．
②溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見．
③翅膀一樣探出在溪流的右方．
（4）這篇散文生動地描寫出了小石潭環境景物的幽美和靜穆，抒發了作者貶官失意后的孤凄之情．
（5）兩處畫線的句子，都采了比喻的手法，生動形象．“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”描寫的對象是魚，將魚在水比成在空中，表現了溪水的“清洌”．“俯視溶云，鳥飛若墜”描寫的對象是鳥，因人在高處，所以看鳥兒飛，如從高處墜落一樣，以此表現作者“向上爬”時已到達很高處．
【點評】古今異義
1．小生：古義：年輕人．（崔氏二小生）今義：戲曲藝術中的一種角色．
2、去：古義：離開．（乃記之而去）今義：前往，到某處．
3．聞：古義：聽到、聽聞．（聞水聲）今義：用鼻子嗅氣味．
4．居：古義：停留．（不可久居）今義：住．
5．布：古義：映，顯現．（影布石上）今義：可做衣服或其他物件的棉麻品．
6．許：古義：用在數詞后表示約數，數目不確定，等同于現今口語中常說的：“左右”“上下”．（潭中魚可百許頭）今義：允許、準許．
7．?（yǐ）然：古義：呆呆的樣子．（?然不動）今義：靜止的樣子．
8．清：古義：凄清；冷清．（以其境過清今義）今義：清晰，清凈等．
9．以為：古義：作為（全石以為底）今義：認為等．
詞類活用
1．從小丘西行百二十步．西：名詞作方位狀語，向西．
2．下見小潭．下：方位名詞作動詞，向下．
3．皆若空游無所依．空：名詞作狀語，在空中．
4．日光下澈．下：方位名詞作狀語，向下．澈：形容詞作動詞，照到．
5、?爾遠逝．遠：形容詞作狀語，向遠處．
6．潭西南而望．西南：名詞作狀語，向西南．
7．斗折蛇行．斗：名詞作狀語，像北斗七星一樣．蛇：名詞作狀語，像蛇一樣．
8．其岸勢犬牙差互．犬牙：名詞作狀語，像狗的牙齒一樣．
9．凄神寒骨．凄：使動用法，使…凄涼．寒：形容詞作使動用法，使…寒冷．
10．如鳴佩環．鳴：使動用法，使…發出聲音．
11．心樂之．樂：意動用法，感到快樂．
12．隸而從者．隸：名詞作動詞，作為隨從．從，跟從．
13．似與游者相樂．樂：形容詞作動詞，逗樂．
14．岸．：形容詞用作動詞，靠．
15．潭中魚可百許頭．可：形容詞作量詞，大約．
　
7．（18分）（2016•淮安）閱讀下面文章回答下列問題。
你要學著自己強大
①小時候學古詩，杜甫的這幾句背得熟。“挽弓當挽強，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒王。”問過大人，“挽強”是什么意思。大人說，強就是指弓很硬，拉這種弓要用大力氣，好處是射得遠。
②漸漸年長，才知這個“強”字的根源，和弓箭并沒有絲毫相關，那答案真是匪夷所思，它原本的模樣是在“弘揚”的“弘”字右下角嵌進了個“蟲”字。它原本是什么意思呢？“蟲”指代的是單一的卑微生命。不過若這小蟲把體內的精神弘揚出來，就構成了堅強雄厚的力量。
③再來說說這個“大”字。“大”是什么意思呢？？估計大多數人都會認為就是范圍廣高度高體積闊吧。其實“大”的本意和范圍高度什么的毫無關系，就是非常單純地一個人。
④漢字是象形字，在甲骨文里，這個“大”字伸胳膊撂腿，就是一個人的體態臨摹。西周戰國之后大行其道的金文中，“大”也是筆觸鮮明四肢俱全的人形。與甲骨文筆道細弱的“大”字相比，金文粗肥猛壯，把人的形象鐫刻得更雄碩偉岸。
⑤“強大”是把“強”和“大”組成的一個鏗鏘有力的詞。看到它，不由得會挺起胸膛渾身充滿能量。
⑥但倘若問某人，你覺得自己強大嗎？大多數人都會說，我還不夠強大，我希望自己有一天會強大起來。然而，錯了。我們每個人，本身就是強大的。
⑦我們孜孜以求的強大，以為遠在天邊的強大，以為要靠什么人賜予或是襄助才能達到的境界，其實原駐自己身上。所以，強大并不難，難的是我們不自知自己的強大。這真是天下第一大悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己一生也不可能具備的東西，其實從未須臾離開過我們。
⑧我們要讓自己原本就具有的強大，拂去塵埃，閃閃發光，錚錚作響。毛筆就在我們手里，墨汁瓶蓋已經打開。只等我們用自己的心和手，書寫人生的美麗篇章。
⑨我們有很多瑕疵，但只要內心堅定，我們就依然強大。我們可以補自己的瑕疵，也可以攜帶著瑕疵前進。這個世界上沒有瑕疵的人根本沒有出生。
⑩我們有很多不完善，但只要寬容待人待己，我們就依然強大。完善可以不懈追求，但不必形成堅硬桎梏。世上的事情就像吃飯，八分飽即是完美。處處盡善盡美，就是一種無言的慢性自殺。
⑪我們常常受傷，傷痕累累。要和命運廝殺，哪里能不受傷。受傷不是羞辱，而是勛章。強大也會受傷，但不要怕受傷，因為，我們修復的能力比較強，能夠在更短的時間內重上戰場。
⑫據說每個人每天都會和自己進行5000次對話，其中極大多數話語都是在否定自己。比如說：我很差，我無力，我不行，我要等等看，哦，算了……“你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進，形蟲蟻？”這是賈拉爾•阿德丁•魯米的詩，每當讀起，我都心生痛楚的覺醒。
⑬希望從今天開始，我們對自己說的第5001次話是??我已學會了自己強大。
（1）第⑦段中“這真是天下第一大悲劇”中的“這”指的是什么？
（2）請說一說第①段在文中的作用。
（3）第⑤段中，作者為什么說“看到它，不由得會挺起胸膛渾身充滿能量”？
（4）請結合文章第⑨?⑫段內容，說說我們怎樣才能學會自己強大。
【考點】議論文閱讀綜合．.
【分析】這篇議論文首先由小時候學古詩的故事引出論題，接著闡述了“強”和“大”的本質，然后由現狀闡述了我們要發現自身的強大，并進一步闡述了怎樣才會學會自己強大，最后提出希望，深化論點．
【解答】（1）本題考查的是對文章中代詞指代內容的理解，因為“這”是代，所以可以去就的上文尋找答案，根據“所以，強大并不難，難的是我們不自知自己的強大．這真是天下第一大悲劇”，可以明確“這”指的是“我們不自知自己的強大”．
（2）本題考查的是語段的作用，議論文的開頭段作用需要從內容和結構兩個角度進行分析，內容就是寫出了什么，結構上的作用主要在于引出中心論點（論題），激發讀者的閱讀興趣．據此分析解答即可．
（3）本題主要考查的是對文章內容和語句的理解，看到“強大”就會“不由得會挺起胸膛渾身充滿能量”，就是說我們本身就很強大，即使不自覺我們每個人本身就是強大的，就要學著自己強大，有力地論證了論點．
（4）本題考查的是對議論文內容的理解和提取，細讀第⑨?⑫段內容，根據第九段“我們有很多瑕疵，但只要內心堅定，我們就依然強大．我們可以補自己的瑕疵，也可以攜帶著瑕疵前進”，第十段“我們有很多不完善，但只要寬容待人待己，我們就依然強大”，第十一段“不要怕受傷，因為，我們修復的能力比較強，能夠在更短的時間內重上戰場”，第十二段“極大多數話語都是在否定自己”，據此提取概括解答即可．
答案：
（1）我們不自知自己的強大
（2）引出話題
（3）以此來表達主題??學著強大．
（4）一是要修補自己的瑕疵，也可以攜帶著瑕疵前進；二是盡管有很多不完善，但只要寬容待人待己，我們就依然強大；三是我們會常常受傷，但仍要和命運廝殺；四是不能過多地否定自己，匍匐前進，形如蟲蟻．
【點評】議論文經常考查語段的作用，解答時需要從內容和結構兩個角度進行分析，內容上的作用就是寫出了什么，結構上的作用要看位置，開頭段的作用往往是引出中心論點（論題），激發讀者的閱讀興趣，或者充當事實論據或道理論據．
　
8．（22分）（2016•淮安）閱讀下面文章，完成下列各題。
兩棵樹
墨村
①胖子和瘦子那時候很年輕，兩人結伴到山里去。奇山詭水，令人迷醉。在一風景絕佳處，游興正濃的胖子和瘦子同時發現了一種很奇特的樹。兩人生性好抬杠，各持己見，互不相讓。胖子說，這樹肯定能長成棟梁之材!瘦子說，那不一定。胖子說，咱各弄一棵樹苗試?試!瘦子說，那就弄吧。
②于是，胖子和瘦子兩家的庭院里便都有了這種樹，只不過胖子栽在地上，瘦子植在瓦盆里。胖子和瘦子較著勁兒為各自的樹苗兒澆水、施肥、松土、修剪。胖子的樹沒遮沒攔，一天天長大長高，很勁秀，很漂亮。瘦子的樹用鐵絲左繞右纏，一天天眼瞅著老往那斜刺里竄，很怪異，很邪乎。日子一晃悠，胖子頭頂禿了，瘦子腦袋光了。
③胖子的樹長得有一摟粗細，銅桿鐵臂，挺拔巍峨，冠蓋如傘，遮天蔽日，惹得周圍十里八村魯班的子孫們整日繞著左測右量直打鬼主意。胖子笑瞇瞇搔著腦殼對瘦子說，咋樣？不錯吧!
④瘦子的樹雖只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纖弱，卻被瘦子侍弄得盤龍虬扎道骨仙風，隨便站在哪個角度上看，都能讓人陡生一種云天霧地深奧難測之感。
⑤一日，被一采風的攝影記者撞見，記者被其別有洞天的玲瓏奇絕與怪誕飄逸的鬼斧神工所深深折服，驚嘆之余，“叭叭叭”一口氣拍完了整幅膠卷。月余，一封來自首都北京的牛皮大信徑送瘦子家。瘦子滿腹狐疑地拆開一看，竟是那位記寄給他的一份畫報。瘦子一蹦三尺高，乖乖，咱的大名咱的樹竟上了《人民畫報》咧!瘦子笑瞇瞇嘩啦啦抖著畫報對胖子說，咋樣？不錯吧!
⑥胖子撇撇嘴，熊樣兒，燒火都嫌礙事!瘦子吊吊眉，整形，誰愿跟你換!胖子說，走著瞅!瘦子說，走著瞅!
⑦忽一日，縣里來輛卡車，從司機樓里跳下一個瘦猴樣的人，老驢曳磨般圍著胖子的樹轉了一圈兒又一圈兒，最后突然打住，要出大價錢買了這棵樹。胖子頭搖得如撥浪鼓，沖著在門口曬暖的瘦子夸張地可著嗓門吼，啥？你說啥？九百？不中不中，再添五十也不賣。
⑧最后，那人陰著臉甩出十張領袖票，吃虧似的連樹根都挖出來拉走了。那幾日，胖子紅光滿面，進出家門，嘴里都韻味十足地老哼著“包龍圖我打坐在開封府……”
⑨又一日，市里來輛驕車，從里面鉆出一個彌勒佛樣的人，操著一口普通話嘰哩哇啦地嚷嚷著要找瘦子。胖子自告奮勇，哼唱著“哪一夜我不等你到月上高樓……”領那人來到了瘦子家。那人一進院門就被瘦子那棵樹驚得老半天都沒合上張大了的嘴，激動地一邊搓手一邊一連聲地嚷：“名不虛傳!名不虛傳!”
⑩那人畢恭畢敬地朝瘦子直?過濾嘴煙：“早聞其名，如雷貫耳，你老太不簡單了，今日得見，真是三生有幸，三生有幸啊!不知道你老舍不舍得忍疼割愛，這個數送給小輩，咋樣？”那人迫不及待地伸出了一只手掌。瘦子耷拉下眼皮，抽出了自己的旱煙袋。那人忙又加上了另一只手掌的三個指頭。
⑪一旁的胖子急得不行，朝著瘦子直嚷，你你你，你神經病啊，八十了你還不賣？瘦子睜開眼，不緊不慢地往煙鍋里裝著旱煙絲，沖那人懶懶一笑，你是內行，呵，給兩個巴掌不多吧？你說。那人一愣，隨之點頭如搗蒜，啊，你老說得對，是不多，是不多!
⑫乖乖，這東西也值一百？胖子一聲驚叫。瘦子鄙夷地哼了一聲。
⑬多了，還是少了？胖子一臉問號。瘦子白了丈二和尚般的胖子一眼，沉默良久。瘦子突然一磕煙袋鍋，聲音朗朗地對那人說，成，就沖你剛才的那句掏心窩子的話，九千八你趕緊搬走吧，免得一會兒我后悔了……
⑭那人受寵若驚點頭哈腰喜出望外，在滾圓肚子下邊的錢袋里掏錢的手都激動得顫抖不已。臨走，從車上拿出一條煙往瘦子懷里一塞說，你老有情有義，咱交個朋友，來日方長，這點小意思你老無論如何也得收下!啥時去廣州做客，我一定陪你老逛個夠!
⑮胖子愕然。
⑯兩棵樹沒有了，胖子和瘦子心里都空落落的沒了根底，再見面時，你望望我，我看看你，再也激不起打賭的欲望了。
（選自《2010中國微型小說年選》）（1）閱讀全文，請分別概括兩棵樹的特點。
（2）請從詞語運用或人物描寫角度賞析第⑧段畫線句子。
（3）文章第⑤段寫瘦子和他的樹上了《人民畫報》這一情節有什么作用？
（4）品味第⑬段畫線句，發揮想像，試將“瘦子”此刻的心理描寫出來。（不超過60字）
（5）聯系全文，談一談你對最后一段畫線句子的理解。
【考點】小說閱讀綜合．.
【分析】胖子和瘦子兩人生性好抬杠，各持己見，互不相讓．所以為一棵樹能否長成棟梁之材而進行努力栽培，后來兩人都取得了成功．但樹被賣掉以后，二人的心理卻變得空虛，本文重在說明精神寄托的重要性．
【解答】（1）此題考察了文章關鍵情節的概括．
回答此題時，要注意結合文章的情節加上自己的總結概括．胖子的樹：長得有一摟粗細，銅桿鐵臂，挺拔巍峨，冠蓋如傘，遮天蔽日（文章中的原句）；瘦子的樹雖只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纖弱，但卻盤龍虬扎道骨仙風，讓人陡生一種云天霧地深奧難測之感．其別有洞天的玲瓏奇絕與怪誕飄逸的鬼斧神工深深折服記者（原句加概括）．
（2）此題考察了句子的賞析．
回答該題要從詞語運用或人物描寫角度賞析，如詞語運用：如“紅光滿面”“韻味十足”（原句詞語）從臉色和哼唱方面表現胖子的高興（表現的淺層意思）；“都”“老”二字表現了胖子哼唱的次數多，高興時間長（深層含義）．人物描寫：直接描寫人物的神態動作和語言（淺層意思），突出樹賣得好價錢的高興之情（深層含義）．
（3）此題考查了某一情節的作用．
某一情節的作用往往是反映了主題或者人物的．
這一情節表現了瘦子的樹長得“不錯”，得到人們認同．
（4）此題考察了心理描寫的補充．
回答此題時，要注意前后情節的連貫，心理描寫要符合人物的心理特點．
（5）此題考察了對情節內容的理解．
情節內容的理解，特別是結尾段落的文字，一般要從文章的主題和主旨來回答．
答案：
（1）胖子的樹長得有一摟粗細，銅桿鐵臂，挺拔巍峨，冠蓋如傘，遮天蔽日；瘦子的樹雖只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纖弱，但卻盤龍虬扎道骨仙風，讓人陡生一種云天霧地深奧難測之感．其別有洞天的玲瓏奇絕與怪誕飄逸的鬼斧神工深深折服記者．
（2）詞語運用：如“紅光滿面”“韻味十足”從臉色和哼唱方面表現胖子的高興；“都”“老”二字表現了胖子哼唱的次數多，高興時間長．人物描寫：直接描寫人物的神態動作和語言，突出樹賣得好價錢的高興之情．
（3）這一情節表現了瘦子的樹長得“不錯”，得到人們認同．
（4）示例一：你胖子沒有為我的樹抬高價格，相反卻說得很低，太不應該了！
示例二：你胖子太不識貨了，這是多么好的一個盆景，豈至值“一百”？
示例三：這棵樹是“一只手掌”“加上了另一只手掌的三個指頭”還是“給兩個巴掌”？或是少一點？
（5）胖子和瘦子兩人生性好抬杠，各持己見，互不相讓．所以為一棵樹能否長成棟梁之材而進行努力栽培，后來兩人都取得了成功．可以說；“兩棵樹”是他們的人生奮斗目標，是他們的精神寄托，而當“兩棵樹”離開他們之后，他們的精神寄托也就沒有了，因此，“胖子和瘦子心里都空落落的沒了根底”．
【點評】此題考察了文章關鍵情節的概括、句子的賞析、某一情節的作用、心理描寫的補充、對情節內容的理解．
　
三、作文（共1小題，滿分60分）
9．（60分）（2016•淮安）閱讀下面文字，完成作文。
在一次班會課上，老師讓每個人用自己的方式從教室的這一頭走到那一頭。
第一個是捧著書走過去的，第二個是唱著歌走過去的，第三個是笑著走過去的，然后越來越五花八門：跳著走的，側著走的，斜著走的，摔跤了爬起來走的……
最后，每位同學都愉快地從老師那里得到了獎賞。
其實，走過去就是一種經歷，人生正是由無數次經歷組成的，每一次經歷，都會有別樣的收獲。
請以“經歷是一種收獲”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現真實的人名、校名和地名；③書寫工整，卷面整潔。
【考點】命題作文．.
【分析】這是一篇命題作文，也是考試中常見的一種作文形式，它容易讓考生尋找到寫作思路，但想寫好它，卻有點難度，寫此類作文時，我們應該多思考，既能打開思路，也要圍繞題目來寫，做到不跑題的基本要求．
【審題立意】“經歷是一種收獲”是作文的題目，從提示語“其實，走過去就是一種經歷，人生正是由無數次經歷組成的，每一次經歷，都會有別樣的收獲”看，這也是文章立意所在．“收獲”是指一切有價值的東西，既可以是有形的物質財富，也可以是無形的精神財富．聯系話題及材料可知此題中的收獲主要指精神方面的，因此要聯系自己的生活經歷，寫人生體驗及經驗、深刻的教訓等．
【思路點撥】正面思路，快樂\獲獎成功等都是彌足珍貴的精神收獲，它們可以成為力量的源泉奮飛的動力．也可反向立意，失敗的教訓、生活中的挫折、人生中的失意，換一個角度看，也是經驗，它可以使人今后少走一些彎路，所以也是彌足珍貴的精神收獲．以上均可選一點成文．
【選材構思】要想使材料新穎獨特，一定要在自己獨特的人生體驗中，比較選取．
【文體選擇】本文可從各方面選材來表現主題．因“文體不限”，本文既可寫成記敘文，也可寫成議論文．文章能否獲得高分，主要取決于選材和語言．
【解答】【例文】
經歷是一種收獲
　　夏日，往往多雨．出外玩了一下午的我，回家路上便逢了場雨，一片好心情都淋濕了．
　　一溜兒小跑到了他人屋檐下，抖了抖附著的雨滴，把高興勁都抖沒了．“這雨真是討厭，”我不由得這樣想，“艷陽高照多好，人心大快又省卻這次落湯雞經歷．”
　　一個人悶悶地等雨停，思緒卻悄然拉至眼前的雨景．遠處的山一片迷蒙，好像趁人不注意時悄悄躲藏起來，再點的卻有“猶抱琵琶半遮面”的韻味．雨還是那么大，嘩啦啦的響聲隔絕了我耳旁的些許嘈雜，世界漸漸不再那么復雜，有點澄澈，有點透明．
　　漸漸地，雨聲小了起來，雨幕中的景物也變得清晰了點．天色光亮了些，不再像剛剛那么陰沉，想必是陽光快穿透烏云了吧！那些墜落不斷的雨珠仿佛將天與地連接起來，如果沒有它們，那么天地恐怕從混沌初開開始便無“往來”吧！它們成為使者，溝通了天與地，那么，人們心與心的連接與溝通呢？
　　這雨越下越小，終于是停了．走到路上，感受到的是與雨前不同的清新空氣，仿佛人內心都被凈化了；街道被沖刷得干凈，那些被炙烤多日的水泥此刻也清涼了起來；樹葉兒用“青翠欲滴”形容最好不過，出去往昔塵埃，換上原有青綠的著裝．身上的雨水早被體溫蒸發了不少，現在每吸一口空氣，便是一絲愉悅．回望身后的彩虹，多彩的它驅散了我的灰暗，心情竟倒比雨前更暢快了！
　　一場雨讓我想了很多，也感受了很多；經歷一場雨，卻給我帶來了精神食糧．經歷過失去，便學會珍惜；經歷過錯誤，便吸取教訓；經歷過嚴寒，方知暖春彌足珍貴；經歷過荒涼，才解綠洲為何珍惜．經歷或許使我們失去，但我們收獲更多，因此，有人說，經歷，就是一種收獲．
【點評】【例文點評】作文緊扣經歷是一種收獲”，寫出了一個常生活中的鏡頭，里面卻充滿了美麗，作者在使用語言時，故意不使用看起來深刻的話語，而是化深刻為輕松，在看似淡的語言之下，真情卻是奔涌而出，文中有很多像“經歷過錯誤，便吸取教訓；經歷過嚴寒，方知暖春彌足珍貴”這樣的句子，讓人愛不釋手．