專(zhuān)科定向醫(yī)學(xué)生有前景。定向醫(yī)學(xué)生和普通的醫(yī)學(xué)生相比，最重要的區(qū)別就是定向醫(yī)學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)去向是由院校決定的，當(dāng)其他學(xué)生在為了就業(yè)而犯愁的時(shí)候，定向醫(yī)學(xué)生已經(jīng)有了屬于自己的穩(wěn)定工作，可以說(shuō)是一個(gè)畢業(yè)即就業(yè)的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型，所以每年都會(huì)有非常多的考生報(bào)考。

一、定向?qū)？婆R床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景 

專(zhuān)科本來(lái)就是大學(xué)里較低的學(xué)歷，比起本科研究生等，存在很大差別。因此專(zhuān)科臨床醫(yī)學(xué)面臨的最大問(wèn)題就是學(xué)歷過(guò)低，而如今各大醫(yī)院又門(mén)檻太高。

一般的三甲醫(yī)院學(xué)歷要求在本科以上。就算是單一的本科文憑，沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)和醫(yī)療水。想要進(jìn)三甲醫(yī)院還需要另尋出路。更何況是專(zhuān)科呢。因此，如果作為一個(gè)專(zhuān)科的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，如堅(jiān)決要去大城市的三甲醫(yī)院，那么你要付出的努力還有很多很多。

臨床醫(yī)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。這是一個(gè)覆蓋范圍較廣的學(xué)科，包含了內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科耳鼻喉科等。因此對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求也尤其高，而專(zhuān)科臨床醫(yī)學(xué)和本科臨床醫(yī)學(xué)先不論師資力量和硬件設(shè)備等方面，光是學(xué)習(xí)時(shí)間就有這很大差別。

二、專(zhuān)科定向醫(yī)學(xué)生有編制嗎

定向生是鐵飯碗，學(xué)生由國(guó)家定向培養(yǎng)，考上之后就是鐵飯碗，非常值得考生們考慮。

拿定向師范生來(lái)說(shuō)，定向師范生是有編制的。定向師范生是各地政府為了解決農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)義務(wù)教育階段教師資源緊缺的現(xiàn)狀而制定的由政府出資、專(zhuān)門(mén)為農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)義務(wù)教育階段師資力量的措施和政策。

定向師范生是國(guó)編。教師編制沒(méi)有國(guó)編與地方編之分，教師分公辦教師和民辦教師，公辦教師屬于事業(yè)編制，是國(guó)編，民辦教師同學(xué)校簽訂聘用合同，沒(méi)有編制。定向師范生在選擇定向時(shí)和教委簽訂了合同，那么畢業(yè)后回生源地教學(xué)就會(huì)有相應(yīng)的編制。

各地定向師范生的政策不盡相同，但是基本的“三定向”是一致的。本著自愿的原則，從高中應(yīng)屆畢業(yè)生中招收生源，完成規(guī)定的師范院校培訓(xùn)后，定向師范生被充實(shí)到事先預(yù)定的農(nóng)村教師崗位。作為由政府買(mǎi)單的教師培養(yǎng)措施，一般在考生選擇報(bào)名時(shí)都會(huì)與政府簽訂合同，規(guī)定考生和政府雙方的權(quán)力和責(zé)任，以及違約補(bǔ)償方式。

一般實(shí)的時(shí)候在哪，分配也是差不多的地方。所以應(yīng)該提早準(zhǔn)備，盡量到心儀的學(xué)校去實(shí)，然后爭(zhēng)取留下來(lái)。

鄉(xiāng)村定向教師的編制是終身的，定向鄉(xiāng)村教師雖然畢業(yè)包分配，保證有編有崗。但它和公費(fèi)師范生并不一樣。據(jù)規(guī)定，鄉(xiāng)村教師定向師范生在讀期間，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金發(fā)放辦法及標(biāo)準(zhǔn)與其他大學(xué)生相同。定向教師屬于正式編制。

定向教師一般是指定向師范生，定向師范生是各地政府為了解決農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)義務(wù)教育階段教師資源緊缺的現(xiàn)狀而制定的由政府出資專(zhuān)門(mén)]為農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)義務(wù)教育階段師資力量的措施和政策。

定向師范生更全面的稱(chēng)呼是三定向培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)教師政策。所謂的“三定向”，指的是“定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)”。本著自愿的原則，從高中應(yīng)屆畢業(yè)生中招收生源，完成規(guī)定的師范院校培訓(xùn)后，定向師范生被充實(shí)到事先預(yù)定的農(nóng)村教師崗位。

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