“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”主題班會(huì)

　　十八大報(bào)告分別從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面提出“三個(gè)倡導(dǎo)”：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育*”。這是對(duì)*的最新概括。其中“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，則是價(jià)值觀最基本的主體——公民個(gè)人的底線價(jià)值準(zhǔn)則，體現(xiàn)了我國(guó)每個(gè)公民所應(yīng)遵循的根本道德規(guī)范，它作為公民基本價(jià)值觀，是其他兩個(gè)“倡導(dǎo)”的基礎(chǔ)。作為華三的每一名學(xué)子，要秉承并且實(shí)踐這個(gè)根本道德規(guī)范。

　　按照政教處學(xué)期工作計(jì)劃，要求全校各個(gè)班級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大報(bào)告，深刻領(lǐng)會(huì)報(bào)告精神，圍繞“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”主題，或取全貌，或擇其一，設(shè)計(jì)主題班會(huì)展示評(píng)比方案，舉行主題班會(huì)展示評(píng)比活動(dòng)。主題班會(huì)方案包括活動(dòng)背景設(shè)計(jì)分析和活動(dòng)理念；活動(dòng)目標(biāo)；活動(dòng)準(zhǔn)備；活動(dòng)形式；活動(dòng)過程；活動(dòng)反思。

　　一、班會(huì)主題：愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

　　二、展示課時(shí)間：12月7日周五班會(huì)課

　　三、示范課時(shí)間：

　　上課地點(diǎn)

　　時(shí)間

　　執(zhí)教者

　　高一（2）班

　　12月7日（周五）第6節(jié)

　　王嘉胤

　　高二（3）班

　　12月6日（周四）第6節(jié)

　　楊宏霞

　　四、幾點(diǎn)要求：

　　1.12月11日各班交班會(huì)方案（高三簡(jiǎn)案）（電子稿）；

　　2.班會(huì)形式提倡探索創(chuàng)新，結(jié)合班級(jí)學(xué)情和年級(jí)特點(diǎn)，力求突出班會(huì)有效性；

　　3.班主任如果沒有特殊情況，務(wù)必聆聽示范課，如果有課請(qǐng)自行調(diào)課，屆時(shí)政教處考勤。

　　五、聽課名單：

　　1.展示課：行政領(lǐng)導(dǎo)和本班任課教師，任課教師由班主任邀請(qǐng)。

　　2.示范課：干亞清、黃蘭珍、邊貽寬、劉亞中、馬志龍、李代友、戚鵬、李丹、王蘭楨、吳均、陳冬葉、張軍萍、王一心、陳春花、顧海英、全體班主任和任課教師。

　　華師大三附中政教處

　　2015-11-22

　　附件：

　　我的未來我做主

　　——理想職業(yè)的選擇與規(guī)劃

　　華東師大三附中馬?

　　活動(dòng)背景設(shè)計(jì)分析和活動(dòng)理念：

　　高二（6）班的學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)了一年多的時(shí)間，班中學(xué)習(xí)氛圍濃烈，班級(jí)的凝聚力也很強(qiáng)。進(jìn)入高二年級(jí)后，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重，學(xué)生對(duì)于班級(jí)、學(xué)校的新鮮感已過，部分學(xué)生認(rèn)為離高考還有兩年，學(xué)習(xí)的動(dòng)力與情緒有些低落。在班級(jí)日志及周記中，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的迷惑以及對(duì)人生目標(biāo)的迷茫。高二恰逢加一分班之際，學(xué)生對(duì)于高考加試科目的選擇也有所困惑。

　　針對(duì)班級(jí)學(xué)生期的這一新特點(diǎn)，我選擇了“理想職業(yè)的選擇與規(guī)劃”這一主題開展班會(huì)，旨在通過這次主題班會(huì)及后續(xù)引導(dǎo)措施，幫助學(xué)生認(rèn)清目標(biāo)，增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃的能力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在高二這個(gè)高中階段關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)做出自己無悔的選擇。

　　活動(dòng)的目標(biāo)：

　　1、拓展關(guān)于“職業(yè)”的知識(shí)面

　　2、能夠科學(xué)地選擇理想職業(yè)的方向并進(jìn)行初步規(guī)劃；

　　3、感悟理想職業(yè)的不易并以更積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)生活。

　　活動(dòng)的準(zhǔn)備：

　　人員分工：班主任設(shè)計(jì)班會(huì)方案，班長(zhǎng)召集班委協(xié)商班會(huì)內(nèi)容。

　　材料準(zhǔn)備：《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問卷》、多媒體課件。

　　環(huán)境布置：結(jié)合溫馨教室建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)環(huán)境。

　　設(shè)備準(zhǔn)備：攝像機(jī)、照相機(jī)、投影儀、心愿樹等。

　　活動(dòng)的形式：調(diào)查、展示、討論

　　活動(dòng)過程：

　　一、主題引入：調(diào)查問卷的反饋

　　設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查問卷的反饋，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中大部分同學(xué)希望在職業(yè)規(guī)劃上得到專業(yè)指導(dǎo)，部分同學(xué)能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并已有初步的職業(yè)規(guī)劃。引出班會(huì)的目的。

　　二、視野拓展：職業(yè)的相關(guān)內(nèi)容

　　（一）職業(yè)的分類

　　（二）新興職業(yè)

　　設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生的視野，為之后環(huán)節(jié)中選擇和規(guī)劃職業(yè)方向打下基礎(chǔ)。

　　三、自我展示：學(xué)生代表介紹自己未來的職業(yè)方向

　　（一）IT行業(yè)

　　（二）音樂（教師）行業(yè)

　　設(shè)計(jì)意圖：展示部分學(xué)生的理想與規(guī)劃，引導(dǎo)其他學(xué)生思考自己的理想職業(yè)。

　　四、科學(xué)引領(lǐng)：選擇理想職業(yè)的方向

　　（一）利用心理學(xué)原理

　　1.霍蘭德職業(yè)性格測(cè)試

　　2.氣質(zhì)類型測(cè)試

　　（二）根據(jù)社會(huì)需求

　　介紹年來的熱門職業(yè)

　　（三）學(xué)生活動(dòng)：填寫自己理想職業(yè)的方向

　　設(shè)計(jì)意圖：給出科學(xué)的依據(jù)引導(dǎo)學(xué)生選擇理想職業(yè)和方向。

　　五、轉(zhuǎn)變：從現(xiàn)在做起，向理想職業(yè)邁進(jìn)

　　（一）任課老師介紹如何成為一名成功的教師

　　（二）學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生代表交流看法

　　2.填寫卡片《理想之路》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　引導(dǎo)學(xué)生感悟要讓工作成為理想的職業(yè)，需要付出許多心血。作為高中生，因先從學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)做起。

　　六、主題升華：班主任總結(jié)

　　很高興和大家共同參與了本次的主題班會(huì)，今天的主題是“我的未來式由我做主——理想職業(yè)的選擇與規(guī)劃”，班會(huì)進(jìn)行到這，我們都明白了如何去選擇適合自己的理想職業(yè)。但只明白了這些，是不夠的。

　　就像每條河流都有一個(gè)夢(mèng)想：奔向大海。長(zhǎng)江、黃河都奔向了大海，方式不一樣。長(zhǎng)江劈山開路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣，但都有一種水的精神。就是像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。水在奔流的過程中，如果像泥沙般沉淀，就永遠(yuǎn)見不到陽光了。

　　所以，同學(xué)們，請(qǐng)像水一樣，在不斷前行的到路上，積累自己的力量，做自己命運(yùn)的主人，我相信在實(shí)現(xiàn)你理想職業(yè)的道路中，你會(huì)無怨無悔，并且無比快樂，這才是我的未來式由我做主。

　　活動(dòng)反思：

　　1、班會(huì)的內(nèi)容與形式符合學(xué)生的心理需求。首先，班會(huì)的主標(biāo)題是最熱播的電視劇《愛情公寓3》的主題曲名稱，在班會(huì)的開始之際中，當(dāng)班中學(xué)生聽到熟悉的歌曲在教室中響起，不由得將注意力集中到班會(huì)的內(nèi)容上來，伴隨著青春悅動(dòng)的旋律，班會(huì)在同學(xué)們的期待中開始了；其次，班會(huì)的主題與內(nèi)容是關(guān)于理想職業(yè)的選擇與規(guī)劃的，似乎離高中生比較遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，通過調(diào)查問卷的反饋，可以看出，本班的學(xué)生普遍想過這個(gè)問題，但大部分沒有明確的結(jié)果，同學(xué)們均渴望在這一問題上得到更專業(yè)的指導(dǎo)。

　　2、班會(huì)起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。在班會(huì)中，兩位學(xué)生代表分別介紹了自己以后想從事的職業(yè)方向，一位通過自身的努力已經(jīng)獲得了國(guó)內(nèi)外的各種鋼琴專業(yè)的獎(jiǎng)項(xiàng)，另一位利用課余時(shí)間鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，在展示的時(shí)候讓在座的其他同學(xué)的心靈受到撞擊：原來同齡人中早已有開始向著自己的理想默默努力的了，自己也應(yīng)該樹立自己的目標(biāo)。之后，班會(huì)又從心理學(xué)和社會(huì)需求兩個(gè)角度指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜x擇理想職業(yè)，信息量大并具有具體實(shí)施方法，讓學(xué)生能行之有效地做出適合自己的選擇。最后每位同學(xué)將自己的心愿卡片掛上心愿書，驅(qū)動(dòng)同學(xué)們將理想轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

　　3、學(xué)生的主體性得到展示。作為市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是毋庸置疑的，但他們的口頭表達(dá)、查找信息、歸納總結(jié)能力是需要教師不斷培養(yǎng)的，本堂班會(huì)的材料內(nèi)容來源于學(xué)生的資料搜集，我看了之后給出了修改意見，經(jīng)過反復(fù)篩選后，最后大部分以學(xué)生介紹的方式展示了出來，相信在這一過程中，他們的各方面能力都能得到提升。當(dāng)然，這是不是一次班會(huì)就能解決的問題，比如班會(huì)中部分學(xué)生的表述能力還有待提高，作為班主任，在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)該更側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　我想，這堂班會(huì)課帶給他們的記憶肯定是久遠(yuǎn)的，在之后的一段時(shí)間里，學(xué)生們還常常談起班會(huì)的場(chǎng)景，一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，班中的學(xué)習(xí)氛圍比以往更好了，這些或許都?xì)w功于他們心中有了一個(gè)更明確的目標(biāo)，這也是這堂班會(huì)課效果的最好詮釋。

　　附件1：

　　高中生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問卷

　　親愛的同學(xué)：

　　您好！感謝您在緊張的學(xué)習(xí)之余參加本問卷調(diào)查，本問卷旨在調(diào)查您對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的了解情況，以及家庭因素對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的影響。該問卷將耽誤您3——5分鐘，該結(jié)果只作為統(tǒng)計(jì)分析之用，對(duì)您不會(huì)有任何不利影響，請(qǐng)您根據(jù)您的實(shí)際情況填寫。非常感謝您的支持與合作！

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　　（）1.你有對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃嗎？

　　A.完全沒想過

　　B.規(guī)劃不規(guī)劃都行

　　C.想過，希望得到專業(yè)人士指導(dǎo)

　　D.認(rèn)真思考過，有較強(qiáng)的職業(yè)規(guī)劃能力

　　（）2.你認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃重不重要？

　　A.很重要B.較為重要C.一般D.不重要

　　（）3.你認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的依據(jù)是什么？

　　A.愛好B.特長(zhǎng)C.專業(yè)D.社會(huì)需求E.其它________

　　（）4.是否清楚你未來從業(yè)的方向需要何種能力？

　　A.清楚B.有些了解C.不太清楚D.完全不清楚

　　（）5.為你達(dá)到未來就業(yè)方向所需要的能力，有無有對(duì)自己該方面的能力進(jìn)行提高？

　　A.有B.無

　　（）6.你覺得以下哪個(gè)對(duì)自己的未來發(fā)展有用？[多選]

　　A.學(xué)歷B.知識(shí)C.技能D.交際E.經(jīng)驗(yàn)F.其它________

　　（）7.你覺得以下哪些選項(xiàng)是你的優(yōu)勢(shì)或?qū)⒊蔀槟愕膬?yōu)勢(shì)？[多選]

　　A.學(xué)歷B.知識(shí)C.技能D.交際E.經(jīng)驗(yàn)F.其它________

　　（）8.對(duì)自己未來的職業(yè)有何期待？

　　A.自我創(chuàng)業(yè)B.務(wù)實(shí)工作C.順其自然D.隨波逐流E.不確定

　　9.在以下影響你選擇就業(yè)單位的因素中，請(qǐng)以5到1給予評(píng)分，5為影響程度最大

　　（）專業(yè)方向

　　（）薪酬待遇

　　（）發(fā)展前景

　　（）興趣愛好

　　（）地理位置

　　附件2：

　　主題班會(huì)《我的未來我做主》主持稿

　　男：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)大家上午好

　　女：時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已過了一個(gè)多月我們也步入了高中的第二個(gè)三分之一。不知道現(xiàn)在在座的同學(xué)們是否曾想過這樣一個(gè)問題：我未來該從事什么行業(yè)呢？

　　男：相信不少同學(xué)都為此期待，為此困惑過吧，那么今天就讓我們跟隨本次班會(huì)的內(nèi)容一起為我們未來的理想職業(yè)做出初步的了解與規(guī)劃。

　　女：高二（6）班主題班會(huì)“我的未來我做主”

　　合：現(xiàn)在開始！

　　男：不知道同學(xué)們是否對(duì)我們前段時(shí)間做過的一份調(diào)查問卷仍有印象，接下來就請(qǐng)我們的馬老師在班會(huì)開始之際為我們做調(diào)查問卷的反饋和分析。

　　（調(diào)查問卷反饋）

　　女：感謝老師對(duì)調(diào)查問卷的反饋和分析，從中我們還真發(fā)現(xiàn)了不少問題，而我們的班會(huì)就是為此展開的。

　　男：說到職業(yè)，當(dāng)今社會(huì)上職業(yè)的選擇真是數(shù)不勝數(shù)，以前有一種說法叫做360行，行行出狀元。

　　女：360行，行行都有著不一樣的體驗(yàn)，但360行早就是過時(shí)的說法了，現(xiàn)今的職業(yè)，可謂是層出不窮。

　　男：那現(xiàn)今社會(huì)究竟有多少種職業(yè)呢？讓我們跟隨詹添同學(xué)一起來了解一下職業(yè)的分類和年來的新興職業(yè)。

　　（詹添介紹職業(yè)的分類以及新興職業(yè)）

　　女：看了那么多關(guān)于職業(yè)的介紹，相信大家一定長(zhǎng)了不少見識(shí)。也有同學(xué)開始思考自己未來的理想職業(yè)了。

　　男：但其實(shí)我們班早就有一些同學(xué)領(lǐng)先一步，規(guī)劃好自己以后的從業(yè)方向了，就讓我們先請(qǐng)樂亦卿同學(xué)談?wù)勊�是怎樣選擇音樂教師作為自己未來的理想職業(yè)的。

　　（樂亦卿：音樂教師）

　　女：再讓我們班的IT達(dá)人錢詩(shī)坤同學(xué)介紹一下他想從事的IT行業(yè)吧

　　（錢詩(shī)坤：IT行業(yè)）

　　男：感謝這兩位同學(xué)的介紹，聽完后，相信大家都有一種緊迫感，已經(jīng)有同學(xué)先我們一步開始選擇自己的理想職業(yè)了。

　　女：但同學(xué)們?cè)谶x擇時(shí)必定會(huì)有疑問了：我們?cè)撊绾芜x擇適合自己的職業(yè)呢？當(dāng)我們遇到困難時(shí)，常常會(huì)想到我們的班主任。請(qǐng)問馬老師，您有什么好主意嗎？

　　（班主任指點(diǎn)迷惑）

　　男：謝謝老師的解讀。下面首先就讓我們有請(qǐng)我校的心理老師陸俏慧老師從心理學(xué)的角度為我們介紹職業(yè)的選擇方式。

　　（陸俏慧老師介紹）

　　女：的確，職業(yè)的選擇必定離不開每個(gè)人的性格脾氣，心理學(xué)真的很大程度上地決定了我們對(duì)理想行業(yè)的選擇。

　　男：同樣地，我們也可以從社會(huì)需求方面來選擇我們的理想職業(yè)，接下來就有請(qǐng)吳偉禮同學(xué)為我們介紹年來的一些熱門職業(yè)。

　　（吳偉禮介紹）

　　女：在聽過陸俏慧老師和吳偉禮同學(xué)的介紹之后，想必同學(xué)們自己心中一定有了大致的想法，接下來就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴履銓ふ业睦硐肼殬I(yè)的方向，可以是一個(gè)或幾個(gè)。

　　（同學(xué)討論）

　　男：在我們初次面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)難免會(huì)遇到不少的困惑和苦惱，就讓我們聽聽長(zhǎng)輩能帶給我們什么啟示吧。有請(qǐng)吳均老師為我們介紹他是如何選擇教師這個(gè)職業(yè)并且逐步走向成功的。

　　（吳老師介紹）

　　女：聽罷吳老師的介紹，我相信下面的同學(xué)在內(nèi)心一定有所感觸，有沒有哪位同學(xué)愿意分享自己的想法？

　　（2——3個(gè)同學(xué)感悟）

　　男：我相信底下的同學(xué)一定也還有很多話想說吧，就讓我們拿起手邊的小卡片，一起完成對(duì)我們自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的規(guī)劃，并貼到這棵心愿樹上。

　　（填寫卡片《理想之路》）

　　女：在班會(huì)的最后，讓我們有請(qǐng)班主任馬老師為我們作點(diǎn)評(píng)總結(jié)

　　男：感謝馬老師的總結(jié)，相信同學(xué)們能夠從本次的班會(huì)之中有所收獲，對(duì)自己未來的理想職業(yè)有一個(gè)初步的選擇和規(guī)劃。

　　女：高二（6）班“我的未來式由我做主”主題班會(huì)

　　合：到此結(jié)束！