普通高等學校招生全國統一考試（新課標I）

文科綜合(政治部分)

12.B(通過材料對互補品的描述可以看出，漢堡與飲料、打印機與墨盒是互補品，①③適合題意；汽油與燃氣、玉米與小麥是替代品，②④不適合題意。)

13.B(本題考查獲取解讀信息、調動運用知識的能力。養老金投資范圍的調整有利于擴大投資渠道，實現收益最大化，B適合題意。)

14.A（價格與供給成同方向變化，國家實施補貼意味著商品本身的價格沒變，供給增加，供給曲線向右側移動，A適合題意，B是錯誤的；C、D是價格的變化，不符合要求。）

16.C（村民委員會、居民委員會是村民、居民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾自治組織。材料中的規定創新了社區管理形式，有利于推動社區居民自治，②③適合題意；①④不符合題目主旨。）

17.B（全國人民代表大會是我國最高國家權力機關，在國家機構中居于核心地位，享有最高立法權、決定權、任免權和監督權，全國人大常委會是它的常設機構，故B適合題意。）

18.C(培養雙語法官有利于保障少數民族地區公民的合法權利，促進民族溝通和團結，②③適合題意；法院不是自治地方的自治機關，①是錯誤的；④說法不符合現實，排除。)

19.A（“華陰老腔”的成功說明傳統文化要不斷創新，滿足人民大眾的需要才能呈現出強大的生命力，①②適合題意；文化創新的根本途徑是立足于社會實踐，③是錯誤的；傳播手段和形式有利于文化的傳承，但不是前提，排除④。）

20.C（實踐具有直接現實性，①說法是錯誤的；新型智庫建設說明人的認識具有反復性，要與時俱進，檢驗和發展真理，②③適合題意；真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映，④是錯誤的。）

21.B（對成績與錯誤的評判是著重把握矛盾主要方面的表現，這是因為事物的性質是由主要矛盾的主要方面決定的，①④適合題意；具體問題具體分析是正確認識矛盾的關鍵，②是不科學的；③不適合題目主旨。）

22.C（本題可用排除法來做。勞動關系指的是人與人之間的關系，它屬于生產關系的范疇，生產關系的性質是由生產資料歸誰所有決定的，①是錯誤的；生產力決定生產關系，③是錯誤的；②④正確且適合題意。）

23.D（本題是漫畫類試題，要堅持“漫畫要看全、褒貶弄明先、題旨是什么、聯系課本選”的原則。根據漫畫中的《學習先進經驗》可以看出，一些人沒有具體問題具體分析，混淆了表面聯系和本質聯系，③④適合題意；①②不符合漫畫主旨，排除。）

38.答案：（1）①主權國家和國際組織是國際社會的主要成員，主權國家享有權利，履行義務。“一帶一路”建設能夠加強國家間的交流與合作，為世界和發展增添新的正能量。

②國家利益是國際關系的決定性因素，共同的利益是合作的基礎。中國在維護自身利益的同時，兼顧其他國家的合理關切，在謀求本國發展中促進各國共同發展。

③當今時代的主題是和與發展，世界格局朝著多極化方向深入發展。“一帶一路”建設順應了時代的潮流，有利于世界的和與發展。

④我國的國家性質和國家利益決定了我國奉行獨立自主的和外交政策，堅定不移的走和發展的道路。外交政策的宗旨是維護世界和、促進共同發展。“一帶一路”建設體現了我國的外交政策，有利于傳播正能量。

（2）①就業是民生之本，對整個社會生產和發展具有重要意義。推動“一帶一路”國際產能合作有利于解決就業問題，增加居民收入，提高消費水，對沿線國家和中國是雙贏的選擇。

②科學發展觀是指導黨和國家全部工作的強大武器，是我們必須長期堅持的指導。貫徹落實科學發展觀要轉變經濟發展方式，推動經濟結構的戰略性調整。推動“一帶一路”國際產能合作有利于轉變經濟發展方式，實現科學發展。

③經濟全球化不可逆轉，適應經濟全球化的要求，抓住機遇，積極參與，趨利避害；同時，提高抵御國際經濟風險能力，勇敢地迎接挑戰。

④我國堅持“引進來”與“走出去”相結合的戰略，推動開放朝著優化結構、拓寬深度、提高效益方向轉變，著力培育開放型經濟發展新優勢；形成以技術、品牌、質量、服務的出口競爭新優勢；提高利用外資綜合優勢和總體效益，推動引資、引技、引智有機結合；加快“走出去”步伐，增強企業國際化經營能力。

⑤我國利用國際貿易規則和慣例維護我國企業的正當權益，反對貿易保護主義；加強協作，優勢互補，互利共贏，共同防范經濟全球化帶來的風險。

解析：

（1）本題考查當代國際社會的知識，設問指向分析“一帶一路”建設為什么能為世界和發展增添新的正能量，屬于原因類試題，要從理論依據和現實意義角度回答。當代國際社會的知識主要包括：國際社會的成員、國際關系的決定性因素、當今時代的主題、多極化趨勢、我國的外交政策；然后調動運用上述知識分析現實意義。

（2）本題考查經濟生活知識，設問指向推動“一帶一路”國際產能合作對沿線國家和中國是雙贏的選擇。通過閱讀材料和審讀設問可以發現，本題可以從就業的意義、轉變經濟發展方式、經濟全球化、提高開放型經濟水角度思考。學.科.網

39.答案：（1）①價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用；價值觀是人生的重要向導。這要求我們樹立正確的價值觀，堅持集體主義價值觀，反對個人主義價值觀。材料中否認英雄的錯誤言論沒有樹立正確的價值觀。

②正確的價值判斷和價值選擇必須遵循社會發展的客觀規律，自覺站在最廣大人民的立場上,把人民群眾的利益作為最高的價值標準。否認英雄的錯誤言論沒有堅持正確的判斷和選擇。

③人生價值包括個人對社會的責任和貢獻(社會價值)、社會對個人的承認與滿足(自我價值)，而人生的真正價值在于對社會的貢獻。我們要在勞動和奉獻中創造價值，在個人與社會的統一中實現價值，在砥礪自我中走向成功。否認英雄的錯誤言論沒有正確的對待人的價值。

（2）①守護英雄、弘揚和培育民族精神，最重要的是發揮的*理論體系這一“主心骨”的作用。

②守護英雄、弘揚和培育民族精神，必須繼承和發揚中華民族的優良傳統。既要珍惜和愛護中華民族歷史上形成的優秀文化傳統，又要繼承和發揚我們黨在長期革命、建設和改革實踐中形成的優良傳統。

③守護英雄、弘揚和培育民族精神，必須與弘揚時代精神相結合。立足于發展*的偉大實踐，做民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同續寫民族精神的新篇章。

④建設*文化強國，走*文化發展道路；加強精神文明建設，深化文化體制改革，解放和發展文化生產力。要大力發展公益性文化事業，保障人民基本文化權益。要加快發展文化產業，推動其成為國民經濟支柱性產業。

⑤加強道德建設，深入貫徹落實*，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態化提高公民的科學文化修養和道德修養。

（3）①一顆星可以指引方向，一盞燈可以驅除黑暗，我是一點燭火，為你暖暖手吧！

②道德是立人之本、創業之策、為政之根

③人人參與道德建設，美德養成從我做起

解析：

（1）本題考查知識范圍明確具體，即價值觀的知識，設問指向對否認英雄的錯誤言論加以批駁。解答時明確知識指向：人的價值、價值觀的導向作用、價值判斷和價值選擇、價值的創造與要實現；然后調動運用知識，結合材料觀點進行分析。

（2）本題考查文化生活知識，設問指向如何守護英雄、弘揚中華民族精神，屬于措施類試題，可以從弘揚民族精神、文化強國建設、精神文明、道德建設和提高修養等角度思考。